這麼遠,箭哪能射得到呢改成陳述句

2021-03-19 18:24:36 字數 3311 閱讀 5532

1樓:匿名使用者

箭是射不到那麼遠的。

2樓:匿名使用者

is this foreign language?????

arrow can't be shoot that far.

這麼遠,箭**能射得到呢?改成陳述句

3樓:吾乃至尊殺機

原句:這麼遠,箭**能射得到呢?

改為陳述句:

這麼遠,箭射不到。

4樓:韋旭華

這麼遠,箭不能射得到。

5樓:冬眠de尜熊

箭射不到太遠。

太遠,箭射不到。

那麼遠,箭哪能射的到呢?(改為陳述句)r

6樓:偷個貓

陳述bai句:那麼遠,箭不能射du的到。

陳述句是陳述一個事實zhi或者dao說話人的看法。它包括肯定句和回否定句兩種句式。答陳述句在書寫時句末有句號,而在朗讀時則用降調。

疑問句改陳述句的方法:

第一步:問號改為句號;

第二步:刪掉疑問詞比喻;

第三步:否定改為肯定,肯定改為否定。

擴充套件資料類似的疑問句改陳述句

1、這是你的汽車嗎?陳述句:這是你的汽車。

2、難道這不是你的汽車嗎?陳述句:這是你的汽車。

3、她是你姐姐嗎?陳述句:她是你姐姐。

4、難道她不是你姐姐嗎?陳述句:她是你姐姐。

7樓:瀛洲煙雨

那麼遠,箭哪能射的到呢?

(改為陳述句)

那麼遠,箭不能射的到。

陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種句式。陳述句在書寫時句末有句號,而在朗讀時則用降調。

8樓:匿名使用者

xhiyy上一大一一二一一個一一彩了辦一功i

9樓:匿名使用者

這麼遠,箭不能射到。

10樓:後百的我

那麼遠,箭是射不到的。

這麼遠箭哪能射得到呢?改為陳述句

11樓:匿名使用者

這麼遠,箭不能射到。

12樓:沉睡的夢

這那麼遠,箭射不到。

一:我會改寫句子。1、這麼遠,箭哪能射得到呢?(改為陳述句)

13樓:夢幻之檀雪

1、這麼遠,箭哪能射得到呢?

改為陳述句:這麼遠,箭根本射不到2、沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。

改為反問句:沒有太陽,哪會有我們這個美麗可愛的世界?

二:我會選,也會寫。

(1)作比較(2)列數字(3)舉例子(4)打比方。

1、我們看到太陽,覺得它並不大,實際上它大的很,130萬個地球才能抵得上一個太陽。( 作比較 )

2、到太陽上去,如果步行,日夜不停得走,差不多要走2023年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。(舉例子)

3、太陽會發光,會發熱,是個大火球。(打比方 )

4、太陽離我們有1.5億公里遠。( 列數字 )

我能選擇上面的說明方法,把下面這句話寫具體。

姚明哥哥的個子很高。

姚明哥哥的個子很高,三個小朋友才能抵得上。回答對嗎?

我認為有些欠妥,「三個小朋友才能抵得上」表達模糊,首先應說他們的身高總和,其次「小朋友的身高也沒有標準」,是說80釐米的,還是說120釐米的等等。因此不恰當。

祝你學習快樂,芝麻開花節節高

14樓:不隨意

1、這麼遠,箭哪能射得到呢?

改為陳述句:這麼遠,箭根本射不到。(或:這麼遠,箭不能射到。)2、沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。

改為反問句:沒有太陽,哪會有我們這個美麗可愛的世界?

二:我會選,也會寫。

(1)作比較(2)列數字(3)舉例子(4)打比方。

1、我們看到太陽,覺得它並不大,實際上它大的很,130萬個地球才能抵得上一個太陽。( 作比較 )

2、到太陽上去,如果步行,日夜不停得走,差不多要走2023年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。(舉例子)

3、太陽會發光,會發熱,是個大火球。(打比方 )4、太陽離我們有1.5億公里遠。( 列數字 )我能選擇上面的說明方法,把下面這句話寫具體。

姚明哥哥的個子很高。

姚明哥哥的個子很高,三個小朋友才能抵得上。回答對嗎?

我認為有些欠妥,「三個小朋友才能抵得上」表達模糊,首先應說他們的身高總和,其次「小朋友的身高也沒有標準」,是說80釐米的,還是說120釐米的等等。因此不恰當。

願對你有所幫助!

15樓:匿名使用者

這麼遠箭哪能說射到呢?改為陳述句應該這樣寫:這麼遠箭射不到。如覺得對請點贊,謝謝!

16樓:神某

箭射不到如此之遠。

沒有太陽,還能有我們這美麗可愛的世界嗎?

二:(1)

(3)(4)

(2)不完全,小朋友並沒有一個固定長度單位。

17樓:手機使用者

這麼遠,箭不會射得到。

18樓:淡看花開落

這麼遠,箭哪能射得到呢?

改為陳述句:這麼遠,箭哪能射得到呢? 請幫忙解答?

19樓:加斯加的小蘭花

答案:這麼遠,箭不能射得到。

常見的改寫句子型別:

(1)、陳述句、被字句和把字句之間的轉換:

他掃乾淨了地。

他把地掃乾淨了。

地被他打掃乾淨了。

(2)、句子的拆分與合併:

我走進教室。我去上課。

我走進教室去上課。

(3)、基本句式間的轉換:

難道這不是偉大的奇蹟嗎?(改為陳述句)

這是偉大的奇蹟。

(4)、改變詞語的順序,不改變句子的意思:

李小青是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李小青。

20樓:匿名使用者

這麼遠,箭不能射的到

21樓:匿名使用者

那麼遠,箭不可能射得到。

22樓:匿名使用者

這麼遠,箭肯定能射得到

23樓:匿名使用者

這麼遠,箭不能射得到。

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