大家一起學習一起吃飯一起玩耍屬於排比句嗎

2021-03-19 18:27:06 字數 5026 閱讀 8961

1樓:匿名使用者

應該屬於吧。。。

排比句是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子

只要句子意思是並列的,且由三個或三個以上的分句組成的句式相同的句子。詞與詞的排比,句與句的排比,段與段的排比,不過詞、句或者段要是三個或以上還有排比的東西要並列。

「很高興與大家一起學習」用英語怎麼說?

2樓:匿名使用者

i am very pleased with everyone learning.

音標:i [ai]

am [ǽ m]

very [`veri]

pleased [pli:zd]

with [wiә]

everyone [`evriwәn]

learning [`lә:niŋ]

我的有音標了,100%是對的.

3樓:匿名使用者

it`s my honour to study together.

hao ner si da dei tu gai zer

4樓:傻傻胖丫頭

i'm very glad to study with you together.

5樓:匿名使用者

very glad to study together with everyone.

什麼是排比句 5

6樓:熱詞替換

排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。

7樓:天幕下的蝸牛

排比句,就是把三個或者三個以上結構相似,意義相關,語氣一致的片語或者句子排列在 一起。排比一定由三個或者三個以上的片語和句子,而且一定有一部分字詞相同。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。

排比句作用:

(1)用來抒情,節奏和諧,顯得感情洋溢、氣勢更為強烈。

(2)來敘事寫景,能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

(3)說理,可收到條理分明的效果。

知識拓展:

1、排比句的種類有 短語排比、 句子排比、段落排比。

(1)短語排比:例句:這個秋夜,是寂靜的,是溫和的,是夢幻的。

(2)句子排比:例句:大地像是一位巨人,綿延的山丘是他的起伏的胸肌,茂密的森林是他的頭髮和鬍鬚,天空的太陽是他手上的紅氣球。

(3)段落排比:例句:在沁涼如水的夏夜中,有牛郎織女的故事,才顯得星光晶亮;在群山萬壑中,有竹籬茅舍,才顯得詩意盎然;在晨曦原野中,有拙重的老牛,才顯得純樸可愛。

2、排比的例句:

(1)愚蠢:愚蠢是一種天生的無奈,是一種後天的懶惰,是一種自己種下的惡果,是一種好果實中的蛀蟲。

(2)自私:自私是一面鏡子,鏡子裡永遠只看得到自己;自私是一塊布匹,矇住了自己的眼睛,看不見別人的痛苦;自私是一塊玻璃,看上去透明,卻始終隔開了彼此的距離。

(3)讀書:愛讀書,是一種美德。讀書,使人思維活躍,聰穎智慧;讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢;讀書,使人目光遠大,志存高遠;讀書,使入思想插上翅膀,感情綻開花蕾。

8樓:贛南臍橙

排比句,英文是paralleli** sentence,指把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。

用排比來說理,可收到條理分明的效果;用排比來抒情,節奏和諧,顯得感情洋溢、氣勢更為強烈;用排比來敘事寫景,能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

9樓:匿名使用者

【排比句定義】

排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。

【排比句格式】

只要句子意思是並列的,且由三個或三個以上的分句組成的句式相同的句子。詞與詞的排比,句與句的排比,段與段的排比,不過詞、句或者段要是三個或以上還有排比的東西要並列。

【排比句作用】

用排比來說理,可收到條理分明的效果;用排比來抒情,節奏和諧,顯得感情洋溢、氣勢更為強烈;用排比來敘事寫景,能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

【例子】

痛苦是黑暗中的摸索,前進的路途中滿是坎坷;痛苦是無人理解的悲哀,無助地面對一切挫折;痛苦是心靈最深的折磨,無淚且無法直言;痛苦是天生沒有的表情,是煩惱中的惡魔。

愚蠢是一種天生的無奈,是一種後天的懶惰,是一種自己種下的惡果,是一種好果實中的蛀蟲。

謊言是一隻心靈的蛀蟲,將人的心蛀得面目全非;謊言是一個深深的泥潭,讓人深陷其中無法自拔;謊言是一個無盡的黑洞,讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

10樓:龔秀珍繁詩

寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷,是對人對事的包容和接納寬容是一種高貴的品質、崇高的境界,是精神的成熟、心靈的豐盈寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分,是對別人的釋懷,也即是對自已善待。

寬容是一種生存的智慧、生活的藝術,是看透了社會人生以後所獲得的那份從容、自信和超然

11樓:蛋蛋呀

排比句的定義:把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起,就叫做排比(兩個句子或以上的並列句子,也可以稱為排比句)

舉例:1、燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。   ––朱自清《匆匆》

2、洗手的時候,日子從水盆裡過去;吃飯的時候,日子從飯碗裡過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。––朱自清《匆匆》

3、坐山看虎門,借刀殺人,引火吹風,做幹岸兒,推倒油瓶不扶,都是全掛子的武藝。––曹雪芹《紅樓夢》

拓展資料:

排比句的作用:用排比來說理,可收到條理分明的效果;用排比來抒情,節奏和諧,顯得感情洋溢、氣勢更為強烈;用排比來敘事寫景,能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

12樓:蟀你一萬年

排比是一種修辭手法,利用 三個或三個以上意義相關或相近,結構相同或相似和語氣相同的片語(主謂/動賓)或句子並排,達到一種加強語勢的效果。

作用排比句讀起來感到琅琅上口,有一股強大的力量,能增強文章的表達效果。 (一)用排比寫人,可將人物刻畫細緻。如:

「他的品質是那樣的純潔和高尚,他的意志是這樣堅韌和剛強,他的氣質是這樣的淳樸和謙遜,他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。」 (二)用排比寫景,可將景物描寫得細緻入微,能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。朱自清《春》一文中,「山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。

」 「 像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風中飛舞。」 (三)運用排比說理,可將道理說得充分透徹。比如:

「我們的幹部要關心每一個戰士,一切革命隊伍的人都要互相關心,互相愛護,互相幫助。」(《為人民服務》) 「燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候……」《匆匆》 「一日之計在於晨,一年之計在於春,一生之計在於勤。」 (四)運用排比抒情,節奏和諧,顯得感情洋溢。

看劉川同學《我和書的故事》結尾一段:"我和書的故事實在是太多了,為書而歡樂,為書而哀愁,為書而被處罰……既總結了全文,又抒發了和書之間的不解之緣。 「保衛家鄉,保衛黃河,保衛華北,保衛全中國!

」 「我們不會忘記,朝鮮大嫂為幫助志願軍失去了她的雙腳;我們也不會忘記,朝鮮大娘為了保護志願軍,失去了她的孫子;我們更不會忘記,朝鮮小姑娘為了營救志願軍,失去了她的母親。」 恰當地運用排比才能表達強烈奔放的感情,周密地說明覆雜的事理,增強語言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內容的需要出發,不能生硬地拼湊排比的形式。

形式多樣的排比有節奏感,增強了語勢,深化中心。

種類1、成分排比

即一個句子中的一些成分組成排比。例如: 延安的歌聲 它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。

2、分句排比

即一個複句的各個分句構成排比。例如: 他們的品質是那樣的清潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

3、單句排比

例如: 八路軍穿草鞋,把日本鬼子趕下海;解放軍穿草鞋,把蔣家王朝踢**;如今八連穿草鞋,把香風毒霧腳下踩。

4、複句排比

例如: 如果我們能夠研製出一種類似 鷹眼的搜尋、觀測技術系統,就能夠擴大飛行員的視野,提高他們的視敏度。如果能研製出具有鷹眼視覺原理的「電子鷹眼」,就有可能用於控制遠端鐳射制導**的發射。

如果能給導彈裝上小巧的「鷹眼系統」,那麼它就可以象雄鷹一樣,自動尋找、識別、追蹤目標,做到百發百中。

編輯本段區別

排比與對偶的區別

1、對稱性與平列式。對偶是二個語言單位(句子或句子成分),而排比是三個以上語言單位(句子或短語)。對偶必須對稱。

排比要求結構大體相似,字數要求不甚嚴格。 2、排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語,使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。

3、對偶以要求平仄對仗為佳,排比則無此要求。

與其他修辭手法比較

*排比不是對偶,後者通常由兩個結構相同、長度相同、詞語對稱的句子構成,嚴謹的對偶更要求平仄互對。而排比僅要求結構、長度等大致相似、沒有類似的對稱效果。 *排比不是頂真,後者不要求結構、長度相同,只要求後一個句子的第一個詞語是前一個句子的最後一個。

*排比不是反覆,後者是用詞基本相同的句子重複出現以加強語氣。 *中文的排比相當於英文修辭學上的paralleli**(英文中兩個句子並列的修辭方式),很多人誤以為排比句是由三個或以上並列句子組成的。其實,根據陳望道的《修辭學發凡》(226頁),兩個句子或以上的並列句子,也可以稱為排比句;只是一般為了加強句子的氣勢,多用三個或以上罷了!

對於「同一範圍」、「同一性質」的意念,用三個(含)以上結構相似的句法來表達的一種修辭技巧,叫做排比。例如: (1)作主是不必凡事去請示;作主是能按照自己想做的方式去做。

作主是擁有支配的權力!作主是不必再聽別人使喚!(單句) (2)以之為農,則不能深耕而易耨;以之為工,則不能計日而效功;以之為商,則不能乘時而趨利;以之為士,則不能篤志而力行。

(複句)

用兩個一起造句,用一起一起一起一起造句

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