1樓：匿名使用者
活動目標：
1、瞭解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。
2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。
3、初步認識地球，簡單瞭解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。
4、培養幼兒的環保意識。
活動準備：
1、經驗準備：蒐集有關地球的資料。
2、物質準備：地球儀，錄影帶。
活動過程：
一、猜謎語引出課題。
"不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬裡，滿載人類千千萬"。
二、地球長什麼樣。
1、觀察地球儀。
2、**錄影。
小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。
三、地球上住著誰。
1、看錄影，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什麼地方?地球上除了動物還生長著什麼?
2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理點陣圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
3、地球這麼大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。
你還知道哪些國家的名字呢？
4、地球上都有什麼呢？（人、動物、植物）
三、保護和愛護環境。
1、課件展示：美麗的風光**。讓幼兒瞭解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。
2、"地球媽媽生病了"課件展示：汙染環境的種種原因與現象，讓幼兒瞭解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和汙染了環境。
3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。
四、地球媽媽生病了。
結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭髮剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄髒了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。
讓幼兒理解樹木的砍伐，水的汙染，空氣汙染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
五、爭做地球的小醫生。
自由討論：怎樣保護地球?
人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。
六、活動延伸。
把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。
中班科學教案 地球上有什麼
2樓：love就是不明白
教學目標：
1、通過查閱、整理資料和看地圖，觀察地球儀等，瞭解地球的地貌狀況，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；
2、瞭解地球物質對人類及其他生物生存的意義，樹立保護環境和資源的意識；
3、知道地球表面是由小部分陸地和大部分水域構成的，瞭解地球儀、地圖的主要標誌和功用。
教學重點：
瞭解地球的地貌狀況，能表述研究過程和結果。
教學準備：
地表景物**、世界地圖、地球儀
教學方法：
觀察交流
認識地球教案
3樓：匿名使用者
活動一：匯入，瞭解歷史上人們對晝夜變化的認識。
1、談話匯入：
2、知道是什麼原
因產生晝夜交替變化嗎？根據你的生活經驗猜想一下。
3、介紹歷史上人們對這個現象的認識過程。
（1）為什麼會出現晝夜交替的現象呢？關於這個問題，過去人們也非常想知道。歷史上出現了兩種不同的說法。介紹「地心說」和「日心說」。
（2）老師總結：晝夜的變化是地球、太陽的位置相互變化的結果，但是歷史上人們對這個問題的認識是有一個過程的。通過好多天文學家的努力，證實地球並不是宇宙的中心，太陽才是地球、月亮等天體的中心，實際上地球本身自己也在運動。
活動二：**晝夜交替的原因。
1、我們知道了地球是圍繞太陽運轉，但是晝夜到底是怎樣形成的？讓我們先來共同研究幾個問題。
（1）我們每天看到的太陽，它什麼時候從哪方升起，何時又落向何方？分析這個現象，這說明了什麼？同學們可以藉助桌上的地球儀研究一下。（地球是自轉的，自西向東轉）
（2）我們看到太陽的變化，兩次變化一般間隔多長時間？討論研究一下，這個現象又說明了什麼？
（3）白天與黑夜交替的變化是伴隨什麼現象發生的？
學生討論、交流。老師總結。（地球自西向東運轉，自轉一週大約是24小時，晝夜現象伴隨太陽的東昇西落髮生。）
模擬實驗研究晝夜交替變化的原因。
師：我們已經知道晝夜現象是與太陽的東昇西落相伴發生的，太陽升起後，進入白天，太陽西落後，進入黑夜，也知道了地球能自轉，自轉一週是24小時，為了進一步搞清楚晝夜現象的成因，我們根據這個事實來做一模擬實驗。
老師介紹實驗材料：地球儀、手電筒（模擬太陽光）
學生分組活動，老師巡視。
交流活動成果。
老師總結：地球是一個球體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白晝，背對太陽的那面是黑夜。作為地球上的一點，當它面對太陽時，就是白天，當它背對太陽時，就是黑夜，因為地球不停地自轉，晝夜現象就會交替出現。
大班科學**第一課地球儀的教案
4樓：麻曉月
活動目標：
1、瞭解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。
2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。
3、初步認識地球，簡單瞭解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。
4、培養幼兒的環保意識。
活動準備：
1、經驗準備：蒐集有關地球的資料。
2、物質準備：地球儀，錄影帶。
活動過程：
一、猜謎語引出課題。
"不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬裡，滿載人類千千萬"。
二、地球長什麼樣。
1、觀察地球儀。
2、**錄影。
小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。
三、地球上住著誰。
1、看錄影，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什麼地方?地球上除了動物還生長著什麼?
2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理點陣圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
3、地球這麼大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。
你還知道哪些國家的名字呢？
4、地球上都有什麼呢？（人、動物、植物）
三、保護和愛護環境。
1、課件展示：美麗的風光**。讓幼兒瞭解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。
2、"地球媽媽生病了"課件展示：汙染環境的種種原因與現象，讓幼兒瞭解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和汙染了環境。
3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。
四、地球媽媽生病了。
結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭髮剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄髒了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。
讓幼兒理解樹木的砍伐，水的汙染，空氣汙染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
五、爭做地球的小醫生。
自由討論：怎樣保護地球?
人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。
六、活動延伸。
把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。
如何認識類比方法在科學認識中的作用，如何理解創造性思維的本質
類比方法是人類思維活動中一種特有的方法，在認識客觀事物的思維活動時，在探索新的事物發展規律，建立事物之間聯絡的過程中，發揮著極其特殊的作用，它的創造性是歸納方法 演繹方法所無法比擬的。本文根據類比方法的特點，在分析類比思維創造性的核心內容的基礎上，對於類比在創造中的作用 創造機制給予了初步的分析和討...