1樓：今晚丶咑老虎
研究群體遺傳結構,f-statistics 廣泛採用模型.應用些問題,隨著近些dna 資料群體遺傳研究益受重視, f2statistics 廣泛應用各dna 標記,ssr、issr、rapd、afl p 等,針其顯性標記issr、rapd、afl p , fstatistics 應用則需要定前提與假設.另外,fstatistics ,沒考慮等位基
(單倍型) 間差異程度,種差異實際進化結.,些進化提假設
應用群體遺傳結構研究,些假設往往具體研究同., excoffier發展種差析(analysis of molecular variance ,amova) ,通估計單倍型(含等位基) 或基型間進化距離,進行遺傳變異等級剖,並提與fstatistics 類似φstatistics 等效度量亞群體化.近遺傳性群體遺傳結構研究量應用
rapd、issr、afl p 技術,amova 受廣泛歡迎.
amova 析引入進化距離(evolutionary distance) 度量並計算單倍型(或基型,同) 間
差(δ2) ,十巧妙避資料便於直接計算離差問題.所種類單倍型間差組距離矩陣.amova 析基礎資料,amova 與anova 主要區別.
請詳細描敘問題
高中生物生物學理工學科 20
2樓：匿名使用者
那個人回答的挺好，一個人產生的精子是有2的23次方種可能，人體內不止一個細胞形成精子，但是每個細胞形成的精子只有兩種；而第二個圖，是講精子形成過程，是說這一個細胞**形成的精子只有4個，兩種。
生物是理工學科嗎？難麼？我快要學了
3樓：新手水貨獵人
生科是所有理科中最軟的，個人感覺是比較注重試驗技巧的學科
4樓：百度使用者
生物雖然是理工科的，但是偏向於文科，需要記憶的多，
5樓：靜
屬於理科，不難，如果有興趣的話肯定可以學好，加油！
生物屬於理工學科嗎？
6樓：羽艸
在高等教育專業分類中屬於理學一大類，所以是理工科、
科學上，生物學或生命科學屬於7大基本自然科學之一，其他的六個分別是：數學，邏輯學，天文及天體物理學，地球及空間科學，化學和物理學。
初中生物的學習方法？生物到底應該怎麼學習?
7樓：喵喵
初中生物的學習方法：
1、認真預習，專心聽講，做好筆記
首先，要想獲得好的聽課效果，就需要課前做好預習。其次，上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵。「聽講」是有技巧的，上課時要全神貫注，並思考教師提出的相關問題。
最後，筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試複習的負擔。
2、歸納整理、對照比較、重視**
充分理解專有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。用心比較各種生物、現象之間的聯絡和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。生物學有非常豐富而且十分重要的**資料，配合**的說明，可以使你迅速瞭解生物現象的來龍去脈。
3、源於生活、用於生活
一方面，生物學研究的東西都是活生生的。「活」的東西，重在理解，所以，切忌「死」記硬背！這就稱之為活學；另一方面，生物是一門生活科學，她**於自然、源於生活。
緊密地聯絡生活實際，知識就會「為我所用」，這就稱之為活用。
4、人人動手、親自實驗
俗話說：「百聞不如一見，百看不如一驗。」實驗教學是生物學主要特點。
初中生物教材中有許多實驗、實習、調查等**活動，這些**活動不僅能幫助同學們掌握知識，而且能夠使我們充分體驗到發現的樂趣、成功的愉悅，在科學態度、意志、合作精神、觀察能力、動手能力、分析和解決問題的能力等方面都能得到發展。
5、用生物學的基本觀點統領生物學的學習
樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：第一個是生命物質性觀點，生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎；第二個是結構與功能相統一的觀點，包括兩層意思：
一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在；二是任何功能都需要一定的結構來完成；第三個是生物的整體性觀點，系統論有一個重要的思想，就是整體大於各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點。
8樓：不懂先生
高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
9樓：長孫羽伊
學習生物，上課一定要專心，不能溜號，習題最好自己做，不要抄襲或者空著不做。因為習題最能檢驗你知識點的掌握程度，還能讓你溫故知新。沒什麼特別的，平時不會的問老師就可以了，要是不想問老師，同學也行，能問出問題就說明你在努力學了。
10樓：狠這失深年代
主要是書本，多做題。必須要有興趣感覺學它很高興
11樓：愛盧瑟
課本知識認真掌握，實驗認真做
請問生物科學的本科畢業後授予什麼學位？
12樓：惹麻煩的園子
你好.生物科學是屬於理科類的學科,所以畢業後授予的是理學學士學位.