1樓：魔影xk3蠔
1．（1）做相，名詞作動詞（2）前往（3）有的人（4）經過2．（1）於是惠施非常害怕，在都城中搜尋了三天三夜。
（2）現在你也想用你的粱國來嚇唬我嗎？
3．有遠大志向的人不會被世俗小人所理解，貪求利祿的小人往往用陰暗的心理來猜測人格高尚者的行為。這個故事諷刺、鞭撻了權迷心竅的人。
4．用貓頭鷹珍愛腐鼠比擬惠子珍愛樑國相位；用鵷鷂「非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲」的高潔行為比擬莊子自己的操守。
文言文閱讀（20分）【甲】惠子相樑，莊子往見之，或謂惠子曰：「莊子來，欲代子相。」於是惠子恐，搜於國
2樓：匿名使用者
小題1: b
小題2:b
小題3:（1）那鵷鶵從南海出發，飛往北海，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甘甜的泉水不喝。（2）這個龜，寧願自己死成為存留的骸骨，而處於尊貴的位置呢？
還是寧願自己活著在淤泥中拖著尾巴？
小題4: 鵷鶵比喻莊子自己；鴟比喻惠子； 腐鼠比喻功名利祿。表明自己的立場和志趣，譏諷了惠子醉心於功名利祿而無端猜忌小人的醜態。
小題5:兩文中莊子用講故事和比喻的方法表明自己鄙視功名利祿，追求高潔和自由的態度。好處：形象生動、尖銳痛快、餘味無窮
小題1:
試題分析：a句中「相」一為「當宰相」一來「相互」，c句中「見」一為「相見」一為「顯露」，d句「顧」一為「看」一為「拜訪」，b句中「或」都是「有人」的意思。
點評：本題不難，幾個詞是常見字詞，比較容易判斷。古文字詞一詞多義是很多的，變化比較複雜，要掌握一詞多義，必須在學習裡仔細瞭解字詞在不同語言中的用法，歸納特點，加強記憶。
小題2:
試題分析：a項中「其」一為代詞「它」一是語氣詞，b項中「之」一為代詞「它」一為動詞「去、到」，d項中「以」一為「因」一為「憑藉」，b項中「於」都是「在」的意思。
點評：本題不難，皆是常見字詞，容易比較。本題知識點與上題重合，擬題要注意知識面的寬度，不應過多的考查某一知識，一個知識點題目不要太多，否則，容易造成學生考試疲勞。
小題3:
試題分析：第一句中鳥的名稱和地名直接用，不用翻譯，把「非……不……」的意思理解清楚。第二句，把「寧」「留骨而貴」「曳尾塗中」解釋準確。
點評：本題有難度，句子的意思不容易看出，難解字多。古文翻譯，是學習古文必做的訓練，翻譯是為了準確的理解文意，對朗讀背誦也有一定的幫助。
翻譯句子，先理解大意，再抓關鍵字語，最後疏通句子。翻譯要做到準確、通順，完整。
小題4:
試題分析：看清文中文字：「惠子相樑，……莊子往見之，曰：
……」，句中的這兩個比喻是莊子說的，惠子為官，莊子不為官，再看文中所提到的鵷鶵與鴟的「食性」，一高貴一低俗，思考這些內容便可作答。
點評：本題有難度，要仔細讀文認真分析。瞭解文章中的含義，不僅要了解其中心內容，對圍繞中心內容的表述的文字，要細讀，思考它們表達的含義，讀得細，也理解得透徹，對內容不容易理解的古文尤其如此。
小題5:
試題分析：從說理方法和效果上來考慮這個問題，顯然，文中「鵷鶵」「鴟」皆非實說，是以物喻理，一方面增強了文章的故事性，平添趣味，一方面也形象生動地說明了道理。
點評：本題不難，文中比喻說理的方法很明顯，易於瞭解。說明道理，有不同的方法，有直接表達，有借物作比，婉轉曲折說明道理，不同的語境，不同的目的，說理的方法有不同，學習中要注意理解，學習掌握多樣的說理方法。
或謂惠子曰：「莊子來，欲帶子相」的翻譯
3樓：116貝貝愛
這句話的意思為：有人告訴惠施說：「莊子（到樑國）來，是想取代你做宰相。」
出處：戰國·莊子《惠子相樑》惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：
「莊子來，欲代子相。」於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：
「南方有鳥，其名為鵷鶵，子知之乎？夫鵷鶵發於南海，而飛於北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
白話釋義：
惠施在樑國做國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：「莊子（到樑國）來，是想取代你做宰相。
」於是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：「南方有一種鳥，它的名字叫鵷鶵，你知道它嗎？
那鵷鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。
文章賞析：
這則故事，辛辣地譏諷了醉心於功名富貴者的嘴臉，表現了莊子對功名利祿的態度。故事發展出人意料，人物形成鮮明對照，比喻巧妙貼切，收到言簡義豐的效果。
巧妙地採用了寓言的形式。莊子往見惠子，表明自己的清高，無意功名利祿，指責惠子為保住官位而偏狹猜忌的心態，但這些並沒有直接道出，而是寓於一個虛構的故事中，使人感到意味雋永，具有更強的諷刺性。
善於運用比喻。其中的「鵷鶵」「鴟」和「腐鼠」都具有明顯的比喻義，且比喻自然生動形象，特別是把鴟嚇鵷鶵的情景刻畫地惟妙惟肖，活畫出了惠子因怕丟掉相國的官職而偏狹猜忌的醜態。按：
莊子和惠子本是朋友，惠子先於莊子而逝，在《莊子·徐無鬼》中表現了莊子對墓中的惠子的懷念。
本篇表現了莊子無意於功名利祿的清高的品質。比起《逍遙遊》中表現的虛無主義和追求絕對自由的人生觀來，還是值得肯定的。
寫作背景：
莊子約生於公元前369年。這主要從兩個方面考察：首先，《史記》記載莊子與梁惠王、齊宣王同時，又記有楚威王派使者厚幣聘莊子一事。
楚威王元年（前339年），即梁惠王三十二年、齊宣王三年，而威王卒於十一年（前329年），且「周能致楚聘，必已三四十歲」，則莊子生年應不晚於前369至前359年。
《莊子》「於魏文侯、武侯皆稱諡」，而於惠王「初稱其名，又稱為王」，則莊子的生年應「在魏文侯、武侯之世，最晚當在惠王初年」，亦即公元前369年。
4樓：武夷山大道
原文：或謂惠子曰：「莊子來，欲代子相。」
5樓：齊星舞
有人告訴惠子說，莊子來(什麼國家)，想要取代你的丞相的地位。
6樓：岑墨水然
原文應該是：或謂惠子曰:「莊子來,欲代子相。翻譯：有人對惠子說，莊子來了，想要取代你丞相的位子。
惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：「莊子來，欲代子相。」於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，
7樓：落顏顏
小題1:(1)①做宰相 ②害怕 ③國都 ④棲息、停息 (2)c (2分)
小題2:於 是/ 鴟/ 得 腐 鼠 (2分)小題3: (1)現在你想用你的樑國相位來威嚇我嗎？(2分) (2)略 (2分)
小題4:啟迪：在還未了解別人的真實意圖，或還未了解事情的真相時，切不可妄加猜忌。(2分)
惠子相樑 惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：「莊子來，欲代子相。」於是惠子恐，搜於國中三日
8樓：天天
1．惠子相樑，莊子往見之
2．代3．前半句從空間的角度寫搜捕範圍之廣，後半句從時間角度寫搜捕時間之久。
4．文中莊子將自己比作鵷，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠。
5．首先是惠子和莊子的對比；惠子唯恐失去相位，到處搜捕莊子，惶惶不可終日；莊子蔑視榮華富貴，內「心坦然，他主動來到惠子的眼前。特別是他們截然不同的嗜好對比（即梧桐、練實、醴泉與腐鼠的對比）中，塑造兩個截然不同的形象，從而有力地表現了鮮明的愛憎感情。
6．莊子一向超然淡定的心態，如：「你太小看人了！你這個樑國相國的權位就像這個腐鼠，我躲都躲不及，難道還看得上嗎？」
文言文閱讀。(13分)《莊子》故事兩則（一）惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：「莊子來，欲代子相。」於
9樓：蛋蛋
小題1:（1）做宰相 （2）國都 （3）棲息 （4）怎麼，** （4分）
小題1:我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！(3分）
小題1:恐 搜 （2分）
小題1:爭論的焦點是：莊子究竟能不能知道魚（外物）的快樂。莊子認為魚兒很快樂，這其實是他愉悅心境的投射和反映，也反映了莊子推崇「自然」、反對「人為」的思想。（4分）
小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題1:本題考查理解文章的能力。在理解文章的基礎上，篩選出能夠體現惠子看重功名利祿的詞語即可。
小題1:本題考查理解文章的能力。結合爭論的問題來分析莊子的思想即可。
《莊子》 惠子相樑，莊子往見之 翻譯
10樓：匿名使用者
惠子相樑對照翻譯：
惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：「莊子來，欲代子相。
」於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：「南方有鳥，其名為鵷鵮，子知之乎？
夫鵷鵮發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鵮過之，仰而視之曰：『嚇！
』今子欲以子之樑國而嚇我邪？」
惠施做了樑國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：「莊子到樑國來，想取代你做宰相。
」於是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：「南方有一種鳥，它的名字叫，你知道嗎？
從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一隻腐臭的老鼠，鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發出『嚇』的怒斥聲。現在你也想用你的樑國來『嚇』我吧？」
11樓：家雅琴雙梓
莊子曾自稱他的書裡「寓言十九」（十分之九是寓言）。這裡所選的兩篇短文，儘管他本人也是故事中的人物，卻都出自虛構，也應算做寓言，不可當真。
《和鴟》寫的是對待權勢的兩種截然相反的態度：惠子當了樑國的宰相，很看重這個職位，一聽說莊子要來取代他就十分恐慌，於是在京城裡搜尋三天三夜，想阻止莊子去見樑王；莊子則極其蔑視權勢，於是編出了一個鴟懷疑要奪它口中腐鼠的故事，以腐鼠比喻相位，以惡鳥鴟比喻權欲極盛的人，對惠子這種懷疑的心理作了有力的揭露。這個故事很有名，晚唐詩人李商隱曾有「不知腐鼠成滋味，猜意竟未休」（《安定城樓》）兩句詩，用來表達他對那猜忌、排斥自己的朋黨勢力的憎惡和蔑視。
《莊子行於山中》的意思很明顯：山中的樹以成材被砍伐，主人家的雁以不材被殺，這就是說，成材也好，不成材也好，都會給人帶來禍害，不得已只好處於材與不材之間。實質上就是提倡清心寡慾，順乎天理地生活下去。
莊子因為生活在亂世，所以這樣說。對這種消極的主張，我們不能贊同，但這則寓言編得生動活潑，可以使我們領略莊子的語言風格。
莊子的寓言都是為了闡明他的哲學思想而編出來的，在初學階段自然不宜深究，但也要用心記住故事大意，這對我們今後閱讀古籍、擴大視野大有裨益。
12樓：辛苦人生來學習
譯文惠施在樑國做國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：「莊子（到樑國）來，是想取代你做宰相。
」於是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：「南方有一種鳥，它的名字叫鵷鶵，你知道它嗎？
那鵷鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到(一隻)腐臭的老鼠，鵷鶵從它面前飛過，(貓頭鷹)仰頭看著，發出『喝！』的怒斥聲。
現在你也想用你的樑國來嚇我嗎？」
註釋1.惠子：即惠施，戰國時宋國人，哲學家，莊子好友。
2.相樑：在樑國當宰相。
樑：魏國的都城，戰國時期魏國遷都大梁。（今河南開封）後的別稱。
根據史實魏國都城叫大梁，所以魏也叫樑。相：輔助君主的人，相當於後代的宰相。
這裡用作動詞，做宰相的意思。
3.或：有人。
4.於是：與現代意思相同，可直接翻譯為「於是」。
5.恐：害怕。
6.國：國都。
7.往：前往。
8.鵷鶵（yuānchú）：鶵，古同「雛」。鵷鶵為古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習性高潔。
9.止：棲息。
10.練實：竹實，即竹子所結的子，因為色白如潔白的絹，故稱。
11.醴（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜。
12.於是：在這時。
13.鴟（chī）：人教版語文書中解釋為貓頭鷹。
14.嚇（hè）：模仿鷂鷹發怒的聲音。下文的「嚇」用作動詞。
15.夫（fú）：句首語氣詞，可以不譯，也可以譯作那 那鵷鶵。
16.三：虛指，多次。
17.發於南海：於，從。
18.飛於北海：於，到。
19.子：你，指代惠子
一詞多義
①嚇仰而視之曰：「嚇」：模仿鴟發怒的聲音。
今子欲以子之樑國而嚇我邪：嚇用作動詞，威脅
②於夫鵷鶵發於南海：起飛、從
於是鴟得腐鼠：在
而飛於北海：到達
③相惠子相樑：做宰相
欲代子相：做宰相
④於是於是惠子恐：錶轉折
於是鴟得腐鼠：在這時
⑤之仰而視之：代指鵷鶵
子之樑國：結構助詞「的」
通假字今子欲以子之樑國而嚇我邪？邪， 通「 耶」 語氣詞，相當於「嗎」
特殊句式
省略句原句 惠子相樑
改 惠子相於樑
譯 惠子在樑國做宰相
倒裝句原句 夫鵷雛（芻鳥 同音）發於南海 狀語後置
改 夫鵷鶵於南海發
譯 鵷鶵從南海出發
詞類活用
名詞作動詞 今子欲以子之樑國而嚇我邪 嚇：威脅，恐嚇
惠子相樑 相：做宰相
古今異義
①非梧桐不止
止：古義：棲息 今義：停止
②於是鴟得腐鼠
於是：古義：在這時 今義：因果關係
比喻意義
鵷鶵比喻意：莊子，志向高潔之士。
鴟比喻意：∶惠子，極力追求功名利祿的人。
腐鼠比喻意：功名利祿。
梧桐等比喻意：志趣
說明莊子是一個有遠大理想，不稀罕功名利祿的人。惠子是個醉心於功名利祿，見利忘義，沒主見的人。
鵷鶵的故事裡，鵷鶵比喻志向高潔之士。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鵷鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。
莊子沒有直言痛斥惠子。而用講故事的方式來使惠子自己覺得愧疚，收到既尖銳痛快又餘味不盡的效果。
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