有關《月光曲》《老人與海鷗》《最後一頭戰象》的填空題

2021-03-19 18:21:48 字數 4419 閱讀 6562

1樓:匿名使用者

給盲姑娘彈一曲吧,她是多麼渴望聽到這首樂曲

再見了好心人,爺爺再見

我要死了我是回不到象冢裡去了但是我要與兄弟們在一起死

2樓:匿名使用者

遺像前的那群海鷗所念-------

小學語文六年級重點複習內容

3樓:思幽玫

第一:一類字和二類字

第二:重點課文填空

第三:四字詞語

第四:多閱讀

第五:作文不要跑題,儘量篇幅要長

求採納哦

4樓:劍雨軒塵

1、作家、及作品——(資料袋)

2、正音:「正」、「佛」、「行」、「供」、「畜」

3、閏土向我講述了哪幾件件事,閏土給你留下怎樣的印象? 參p148

要點:雪地捕鳥——聰明能幹,見多識廣;看瓜刺猹——機智勇敢;

海邊拾貝、看跳魚兒——生活豐富多彩。( 或為 見多識廣)

閏土是一個見識豐富、活潑可愛、聰明能幹的農村少年 參p142參p143參p147 與四件事留下的印象不完全一致

4、關於「捕鳥」,閏土向我講述了哪幾方面的內容,你感受到了什麼?

要點:捕鳥的時間──下大雪;捕鳥的地點──沙地上;捕鳥的方法──支起大竹匾,撒下秕穀,鳥來吃時,拉繩子;捕鳥的結果──各種鳥都有。閏土聰明能幹,是一個捕鳥能手。

5、談談對「他們都和我一樣,只看見院子裡高牆上四角的天空」這句話的理解。

「他們」指「我」往常的朋友。「院子裡高牆上的四角的天空」指「我」和「往常的朋友」生活的天地非常狹窄,由於整天關在高牆深院裡,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對比。這句話的意思:

「我」和「往常的朋友」,整天生活在大院裡,不能廣泛地接觸大自然,眼界狹窄。這句話表達了「我」對自己所處環境的不滿,流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。

6、四件事情,作者寫得有詳有略,從不同的方面表現閏土的特點。

7、破折號、括號的用法——補充說明

18 我的伯父魯迅先生

1、多音字:冠、號、數 繃

2、四字詞語:囫圇吞棗、張冠李戴、恍然大悟、北風怒號、飽經風霜、失聲痛哭

匆匆忙忙、馬馬虎虎、清清楚楚、模模糊糊

*3、《我的伯父魯迅先生》的作者是周曄,表達她對魯迅先生的懷念、熱愛、敬仰之情。

*4、《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事,說說他給你留下了怎樣的印象?

課文的段落以(空行)為標誌,分別敘述了四件事: (伯父談《水滸傳》啟發教育「我」認真讀書 ) 、 (伯父笑談「碰壁」抨擊舊社會) 、 (伯父熱情地救助黃包車車伕) 、 (伯父關心女傭) 。

①笑談《水滸傳》表現了他對青少年的關心和愛護;

②談「碰壁」表現了他對舊社會的痛恨;

③救護車伕則表現了他對勞動人民的深切同情和關心;

④關心女傭阿三則表現他關心別人勝過關心他自己。

魯迅先生是一個愛憎分明,為自己想得少,為別人想得多的人。

5、句子理解:

(1)伯父摸著鬍子,笑了笑,說: 「哈哈!還是我的記性好。 」

理解:這句話表面看是在誇自己記性好,實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評「我」讀書太馬虎。語言描寫中透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。

(2)「你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?」

(反問句) 理解: 「四周黑洞洞的」 ,比喻當時的社會一片黑暗,看不到一點兒光明,人民連一點兒民主和自由都沒有。 「碰壁」是與反動勢力作鬥爭時受到的挫折與**。

從話語中,可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼**的頑強鬥爭精神和革命的樂觀主義態度。

④「這時候,我清清楚楚地看見,而且現在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,他變得那麼嚴肅。他沒有回答我,只把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最後深深地嘆了一口氣。 」

理解:這裡的兩個「清清楚楚」強調了當時的情景給「我」印象之深;他「變得那麼嚴肅手「半天沒動」 , 「深深地嘆了一口氣」等表情、動作的描寫,說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡,他無法控制對它的憎惡之情而怒形於色。這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。

6、救助車伕一段,為了準確地寫出魯迅兄弟倆救治受傷車伕的情景,連用九個動詞──「扶、蹲、半跪、拿、夾、拿、洗、敷、扎」 ,突現了魯迅先生「俯首甘為孺子牛」的感人形象。

7、以空行為標誌,文章分為幾部分?說說第一部分與其他部分的聯絡。

要點:五部分;第一段是總述——深受愛戴,後幾段是分述——受到愛戴的原因。

第六單元

重點背默前4首古詩及書下注釋。

第七單元

21 老人與海鷗

1、字音:塑料、餅乾、撮起、親暱、嘖嘖、滇池、旋渦

2、主要內容及中心:課文主要講了(每年冬天,一位老人步行二十餘里,為海鷗送餐,呼喚海鷗的名字,與海鷗結下了深厚的情誼,老人去世後,海鷗們不約而同地為老人送行)的事,表達了(老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情)。

*3、意想不到的事指什麼?

要點:①海鷗在老人遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫,②紛紛落地、站成兩排、肅立不動,③朝遺像撲過來、大聲鳴叫,翅膀撲得那樣近。

*4、重點語句理解:

(1)「海鷗依他的節奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。」

要點:老人喂,海鷗吃,老人與海鷗之間的配合是那麼默契、那麼和諧! 海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀,那場面,像一幅靈動的畫,更像一首美妙的歌。

使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感。(細節描寫)(2)「它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。」

要點:海鷗用「鳴叫」、「撲」、「飛」成「漩渦」這種特殊的方式,來表達他們捨不得離開老人,表達對老人的留戀,表現出老人與海鷗之間的美好的深厚情感。(場面描寫)

5、體會文中省略號的作用。

23《最後一頭戰象》

1、正音:勢不可當、摩挲、撲喇喇、浴血搏殺

2、積累詞語:焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺、

炯炯有神、威風凜凜、排山倒海、 泣不成聲

3、作者是 沈石溪 ,我還知道他的作品《第七條獵狗》(課外書屋)

4《最後一頭戰象》以 時間 為序,依次記敘了英雄垂暮、重披戰甲 憑弔戰場、莊嚴歸去四個感人情節。歌頌了戰象嘎羧忠誠、善良、重情義 的高尚情懷。

*5、(本文在表達上的一個重要特點是通過對嘎羧動作、神態的具體描寫,突出嘎羧 忠誠 、善良的高尚情懷。)

第八單元

25伯牙絕弦

1、相傳愈伯牙和鍾子期是春秋時代的人,《伯牙絕弦》講的是他們二人成為知音的傳說,讓我們感受到朋友間真摯的感情。

*2、背默課文、註釋,對照註釋,瞭解詩句意思。

*(1)伯 牙 鼓 琴,志 在 高 山,鍾 子 期曰:「善哉,峨 峨 兮 若 泰 山!」

句意:(伯牙彈琴的時候,心裡想到高山,鍾子期聽了讚歎道:「你彈得太好了!簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!」)

體會:俞伯牙琴藝高超,鍾子期很會欣賞,他們兩人相互理解、欣賞是知音。

(2)伯 牙 所 念,鍾 子 期 必 得 之。

句意:伯牙心裡想到什麼,鍾子期一定能準確地道出他的心意。

(3)子 期 死,伯 牙 謂 世 再 無 知 音,乃 破 琴 絕 弦,終 身 不 復 鼓。

句意:伯牙覺得世界上再也找不到知音了,於是,他把心愛的琴摔碎,終身不再彈琴。

體會:伯牙為失去知音而悲痛欲絕,棄絕專長愛好,表示悼念。表現出朋友間的深情厚誼。

*3對知音的理解;理解自己的心意、有共同語言的人。

26 月光曲

1、《月光曲》又叫《 》《 》。貝多芬彈奏了( )支鋼琴曲,第( )

支是《月光曲》。

2、想一想貝多芬為什麼要彈琴給盲人兄妹聽;為什麼彈完一曲,又彈一曲。

(女孩熱愛**、善解人意感動了貝多芬,走進屋彈奏一曲;失明姑娘愛**,懂**,貝多芬遇到了知音,激發了他創作的慾望和靈感,所以彈完一曲,又彈一曲)

3、.聽著琴聲,皮鞋匠兄妹好像看到了什麼,談談自己的體會和感受。

答:皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅:

月亮剛從「水天相接」處升起,海面上「灑遍銀光」 。此刻,貝多芬輕輕地按著琴鍵,**輕幽、舒緩。第二幅:

月亮越升越高,天空出現了「一縷縷輕紗似的微雲」 。隨著景象的變化,**氣勢逐漸增強,曲調出現了波折。第三幅:

「忽然,海面上颳起了大風,捲起了巨浪。 」強**驟然響起。浪花「湧過來」 ,氣勢凶猛,**高昂激越,節奏越來越快。

多麼美麗的畫面,多麼豐富的聯想!時而舒緩,時而明快,時而悠揚,時而激烈。清新、夢幻的境界,優美、和諧的曲調,讓我們不得不歎服貝多芬高超的技藝。

(海面由平靜→波濤洶湧,體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂

5樓:匿名使用者

就是要熟讀課文和日積月累呀,還要注意平時積累,要加寫作作能力

6樓:尹yy邪莎

我考完試了,你想要題目嗎

小學語文重點課文複習資料(六年級上冊)

最後一頭戰象的主要內容,最後一頭戰象 主要內容

主要內容如下 在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭戰象嘎羧,自知生命大限已至,便再次披上象鞍,來到打洛江畔緬懷往事,憑弔戰場,最後在埋葬著戰友們的 百象冢 旁刨開一個坑,莊嚴的把自己掩埋了的故事。人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新。但生命中殘酷競爭 頑強生存和追求輝煌的精神核心是永遠不會改變的。...

最後一頭戰象主要內容,最後一頭戰象的主要內容 50字

是關於一頭戰象嘎羧的故事,嘎羧知道自己要死亡的時候就要去祖傳象冢,但是嘎羧沒有去祖傳象冢,卻是去了曾經與同伴浴血奮戰的戰場,挖了一個坑,把自己歸還於大地。誰說動物世界中沒有友情呢?最後一頭戰象 主要內容 這是一篇悲壯 感人 發人深省的動物 課文記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧,自知生...

《最後一頭戰象》用100左右的字概括這個故事

這是一篇悲壯 感人 發人深省的動物 課文記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,來到打洛江畔緬懷往事,憑弔戰場,最後在埋葬著戰友們的 百象冢 旁刨開一個坑,莊嚴地把自己掩埋的故事。課文以時間為序,扣住四個感人的片段 英雄垂暮 第1 4自然段 重披戰甲 第5...