1樓：灬傻瘋
長壽公公慢慢爬,愛縮腦
袋穿馬甲(打一動物) —— 謎底: 烏龜
天狗食月，徒留一邊（打一字） —— 謎底: 肰
沒琴絃的琵琶（打一四字成語） —— 謎底: 一絲不掛
官之楷模眾人仰，持家教子人人敬（打一歷史人物） —— 謎底: 曾國藩
嘴兒尖，腿兒細，大大尾巴能掃地。生性疑神又疑鬼，常到農家去偷雞。（ 打一動物）—— 謎底: 黃鼠狼
身子長長留鬍鬚，小小扇尾勝過魚（打一動物） —— 謎底: 蝦
嘴長頸長腳也長，愛穿一身白衣裳，常在水邊結夥伴，田野溝渠尋食糧（打一動物）—— 謎底: 白鷺
十八相送（打一動物） —— 謎底: 山伯勞
2瓶牛奶+一個芒果+一杯熱茶=？ —— 謎底: 拉肚子
twins（打一字） —— 謎底: 元
履帶行走戰鬥機，陸戰之王火力大（打一**） —— 謎底: 坦克
勢必有點變化(打一字) —— 謎底: 拋
香氣淡雅鴿子花，藍蝴蝶兒制香水（打一花卉） —— 謎底: 鳶尾花
裝假肢的人 (打一成語） —— 謎底: 鐵腕人物
禁止兒童參觀(打四字常用語) —— 謎底: 不可小看
比牛大，吃嫩草，頭上長只彎彎角。老虎見它讓三分，力大無窮脾氣暴。（ 打一動物）—— 謎底: 犀牛
身披一襲白皮襖，冬天獻出密白毛（打一動物） —— 謎底: 綿羊
習性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。(打一動物)—— 謎底: 鯨
圓圓腦袋櫻桃色，深深埋在土裡頭，青青尾巴外面留，營養美味各種有（打一蔬菜）—— 謎底: 紅蘿蔔
四個人在責罵一條狗 （打一字） —— 謎底: 器（四個人，四張嘴）
夕陽多一點，犬字在旁邊，水在底蔓延（打一字） —— 謎底: 然
春後秋前溢芬芳(打一字) —— 謎底: 香
長足進步(打一字) —— 謎底: 誇
渡口二人聽雨落,迎春盡日慶福多.(猜一職業) —— 謎底: 律師
雙手贊成(打一成語) —— 謎底: 多此一舉
馨香幾度又散失(打一字) —— 謎底: 聲
三八晚上聚會(打一字) —— 謎底: 蘿
公字當頭寄丹心(打一字) —— 謎底: 突
有一個謎語,大家來猜一猜
2樓：快樂貝琪
母親，因為父親會游泳
3樓：櫻麗霓
自己也跳進水 ，讓別人救我們
4樓：抂葭妳
我叫人來幫忙，我不會游泳。
5樓：枯葉妖嬈
找人救，因為我也不會游泳
6樓：匿名使用者
自己都救不了，還救別人
7樓：周辦法
~~~~~~~~~~~~~ 沉默 ~~~~~~~~~~~~~
8樓：匿名使用者
你父母掉進水裡 最好是你去救
9樓：匿名使用者
找人救，因為我也不會游泳，呵呵
10樓：魚帶魚缸飛
自己也跳進水裡就好了
【看圖猜謎語】這個謎語正常看起來沒啥，但是仔細看起來會嚇人，大家來猜一猜！
11樓：幽谷冰藍
字沒有對其，所以你可能不理解，對齊了就是第三行第一個字、第四行第二個字、第五行第三個字。。。這樣依次讀下來
房子有鬼 快跑
12樓：流花與你
爺爺的信從第一行第一個字斜著看：其實房子有鬼快跑
小班語言教案：猜一猜
13樓：文帝寶寶
小班語言表達活動——猜一猜
活動目標：1.理解謎
面內容，猜出謎底，並能說說自己的理由。2.嘗試自編謎語，感受編迷、猜謎的樂趣。
3.理解家鄉的特產。活動準備：
1.獼猴桃、勃薺、樟樹的**或** 2.獼猴桃、勃薺(熟的)實物若干
活動過程：
1.教師和幼兒玩猜謎語的活動
——教師：我們學過很多謎語，你們還記得嗎?能說出來讓大家猜一猜
2.學習新的謎語，進行猜謎語的活動。
——教師：我這裡有一些新的謎語，我們先聽第一個謎語怎麼說。(教師念謎語，幼兒傾聽)你聽到了什麼?
能夠猜出來這個謎語的謎底是什麼嗎?為什麼?你覺得謎語裡說的東西的特徵和你猜測的謎底特徵相似嗎?
——教師出示獼猴桃的**並引導幼兒觀察，並驗證謎底。教師：獼猴桃是產自江西的什麼地方，你們知道嗎?答案：奉新。
全體幼兒學習這個謎語。教師：我們一起來學習這個謎語，回家以後可以考考爸爸媽媽。
——教師帶領幼兒學習第二個謎語。教師：我們江西有很多特產水果，還有會昌的特產呢，聽聽看，這個謎語的謎底是什麼?教師念謎底，幼兒傾聽。
——教師帶領幼兒學習第三個謎語。
——教師總結：今天我們學習了三個謎語，說的是我們江西獼猴桃、荸薺、樟樹。你們可以回家說給爸爸媽媽猜一猜，也可以和爸爸媽媽一起收集一些更多的謎語帶到幼兒園和小朋友們一起分享。
3、教師將獼猴桃、荸薺實物切好請幼兒品嚐，讓幼兒親自體驗家鄉特產水果的甜美味道。
14樓：匿名使用者
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
請你寫一個描述自然現象的小謎語,讓大家猜一猜吧!
15樓：唯有時光
雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，小草見它點頭。謎底：風。
16樓：匿名使用者
千條線 萬條線
掉在水裡看不見。
我有謎語，請大家幫我猜一猜（有急用），能猜幾個猜幾個，猜的越多越好
1，爆竹 2 風箏 3 硯臺 4 鏡子 5 算盤 好象是紅樓夢中的吧 1 能使妖魔來膽盡摧，身源如束帛氣如雷，一聲bai震得人方恐，du回首相看以化灰 爆竹zhi 2 階下兒 dao童仰面時，清明妝點最堪宜，遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離 風箏 3 身自端方，體自堅硬 雖不能言，有言必行 硯臺 4 ...
我有謎語猜不出來，希望大家幫我一下
你地老天荒 與 雨 你 泥 地 低 老天荒 雨水無魚，泥山無石，低樹無枝，老子無父，天女無夫，荒城無市。更多答案請見 南水無魚,無山無石,阿人無父,彌女無夫,陀樹無枝,佛城無市。南無阿彌陀佛。共有八個答案 子 南無阿彌託佛 南水無魚，無山無石，阿人無父，彌女無夫，陀樹無枝，佛城無市。南無阿彌陀佛。何...
有個朋友給我出了個謎語，讓我猜的，大家幫幫忙
一。筆上難寫心中情 白 到此擱筆到此停 頭 有情日後成雙對 偕 無情日後難相逢 老 石榴花開慢慢紅 成 冷水衝礦礦會熔 雙 只要兩人心不變 成 總有一天會相逢 對 解釋 筆上難寫心上情 意為白紙一張 到此擱筆到此停 中的 擱筆 和 停 都是 到頭 的意思 有情日後成雙對 自然是 偕 無情以後難相逢 ...