1樓：匿名使用者
在老師的幫助下,我很快克服了錯誤。(用詞不當)
修改：在老師的幫助下,我很快改正了錯誤。
2樓：匿名使用者
改正，把克服換成改正
3樓：容桂吃飯咯豬我
在老師的幫助下，我很快地改正了錯誤。
4樓：終周允易真
在老師的幫助下,我克服了困難.
或：在老師的幫助下,我改正了錯誤..
在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。（用修改符號修改）
5樓：匿名使用者
這句話，用詞不對，修改如下：
在老師的幫助下，我很快克服了困難。
在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。
6樓：匿名使用者
在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。這句話用詞不對，要用修改符號改成 在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。
7樓：匿名使用者
我在老師的幫助下，很快的克服了錯誤。
8樓：匿名使用者
在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。把克服改成改正
9樓：匿名使用者
克服改為糾正或者改正
10樓：星月美心
在老師的幫助下，我終於克服了錯誤。
老師的幫助下我很快的克服了錯誤修改病句？
11樓：116貝貝愛
1、在老師的幫助下
bai，我很快du地克服了（困難）。
解析zhi：這裡的克dao服需要用來形容一種長期記憶體在的感覺或者客觀容不變的障礙，所以應該改成是困難。
2、在老師的幫助下我很快地（改正）了錯誤。
解析：這裡的錯誤是一種偶然現象，所以不能使用克服，只需要改成是改正二字就可以了。
病句修改方法：
1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語）改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）2、換法：換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
例如：「他的成績有了明顯的增長。」
改 ：「他的成績有了明顯的提高。」
12樓：匿名使用者
句子成分殘缺，詞語搭配不當。
修改如下：
在老師的幫助下，
我很快克服了困難。
13樓：隨風飄遙的葉子
改成：在老師的幫助下，我很快地克服了困難。
或者：在老師的幫助下我很快地改正了錯誤。
14樓：匿名使用者
錯誤不能克服，應該改為，我很快地改正了錯誤。
15樓：匿名使用者
老師前加"在"字，很快的改為「很快便」。
16樓：匿名使用者
老師的幫助下，我很快改掉了錯誤
17樓：緘默會更好
在老師的幫助下，我很快地克服了困難。?(●◡●)ﾉ
經過老師的幫助，終於有了進步 修改病句怎麼改？
18樓：聚焦百態生活
「我經過老師的幫助，
終於有了進步。」或者「經過老師的幫助，我終於有了進步。」
「經過老師的幫助，終於有了進步」缺少主語，屬於病句中的主語成分缺失問題。
原病句中「經過老師的幫助」是狀語成分，後半句是句子的主要部分，「終於」是表示狀態的，在這裡不能做主語，「有」是謂語，謂語後面的「進步」是賓語，整個句子沒有主語，不知道是誰有了進步。
對句子的修改只要新增主語就可以完成修改，主語新增的位置可以是狀語前，也可以是狀語後，即：「我經過老師的幫助，終於有了進步。」和「經過老師的幫助，我終於有了進步。」都可以。
擴充套件資料：一、病句**的幾種形式：
1、語序不當；
2、搭配不當；
3、邏輯錯誤；
4、結構混亂；
5、成分多於或殘缺；
6、分類不當。
二、病句的修改方法：
1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。
2、刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、搭配不當和歸類不當等病句。
3、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
19樓：匿名使用者
經過老師的幫助，小明的成績終於有了進步。
20樓：匿名使用者
（誰）經過老師的幫助，終於得到了進步
在老師的教育下，我很快克服了錯誤。修改病句
1 在老師的教育下，我很快克服了困難。克服後面接困難 挫折等詞。2 在老師的教育下，我很快改正了錯誤。有錯就得改嘛，因此是改正錯誤。在老師的教育下 我很快的克服了困難。因為 教育和錯誤很矛盾。通過這次班會，使我很是教育.怎麼修改病句 原句把主語套在介詞短語中，致句子缺主語，殘缺不全。有兩種修改方法。...
在老師的幫助下，我有了很大的發展。修改病句
在老師的幫助下，我有了很大的發展。這個句子的毛病是用詞不當，即 發展 使用不當，因為 發展 指事物由小到大 由簡單到複雜 由低階到高階的變化。發展 需要漫長的時間。而 老師的幫助 一般指短時間的。修改後句子可以是這樣的 在老師的幫助下，我有了很大的進步。把發展改為進步。在老師的幫助下，我有了很大的進...
在老師的幫助下，我的學習方法有了改進。修改病句
錯誤處 學習方法被老師幫助,主語錯亂 應改為 在老師的幫助下，我改進了學習方法.即在老師幫助下的主語應為我，而不是學習方法 前面的半句沒問題，主要是後面那句的主語和賓語有問題。在老師的幫助下，我改進了學習方法。在老師的幫助下，我改進了學習方法。本人認為這個句子本身問題不大。如果一定要改，改為 在老師...