1樓：匿名使用者
教師的認識水平
學校的制度理念
社會的認識水平
國家教育制度
歷史形成的文化
簡述學校教育發揮主導作用的條件
2樓：匿名使用者
教師的認識水平，學校的制度理念，社會的認識水平，國家教育制度和歷史形成的文化。
學校教育是我們教育的核心內容。從狹義的角度來看，教育即指學校教育。學校教育的特殊性決定了它的主導地位。
首先，學校教育具有特殊性。影響人的發展的因素有三個：遺傳、環境和實踐活動。在實踐活動中，個體與環境相互作用，進而生**自身，促進了人的發展。
學校教育是上述三個因素的特殊綜合，它是一種包括特殊個體和特殊環境的特殊活動。學校教育具有獨特的價值。學校教育能夠引導個體發展，它是對後天發展方向的定位。
教育是一種有目的地培養人的活動，培養什麼樣的人，決定著個體發展的方向。
教育的價值在於為個體發展確立了合適的方向。
教育為個體發展提供了動力。人的發展不只是表現為知識的增加、智力的發展、人格的成熟，更重要的是還應當表現為建立在這種發展基礎之上的「發展動因」的發展。
教育作為一種專門的育人活動，對知識經驗的獲得、自我意識的培養和主體性的激發以及對人的整體發展的提升，承擔著重要的責任。
教育能夠喚醒個體發展的意識，挖掘發展的潛能。斯普朗格指出，教育之為教育，正因為它是人格心靈的「喚醒」，這是教育的核心所在。
教育最終目的不是傳授和接納已有東西，而是從人的生命深處喚起他沉睡的自我意識，將人的創造力、生命感、價值感喚醒。
對於社會教育，我們知道，學校教育是受到社會因素的制約的。學校教育不可能離開社會教育。社會教育能夠擴充套件學生的知識領域，促進人的全面發展，培養學生的興趣、愛好，發展個性特長，適應學生的多種需要，豐富精神生活。
教育的主導作用很明顯，但是它不是萬能的，教育既不能超越它所依存的社會條件、凌駕於社會之上去發揮它的主導作用，又不能違背兒童身心發展的客觀規律任意決定人的發展。
影響人的身心發展的因素很多，其中主要是遺傳、環境和教育的影響。在這三大因素中，與遺傳、環境相比，教育對人的身心發展起著主導作用。教育不僅能夠制約人的遺傳素質對其身心發展的影響，而且可以能動地調整和選擇環境對人的身心發展的作用，更為重要的是教育還能對人的身心發展的方向、速度和水平施加系統地影響。
但教育並不是萬能的，所以，教育者在教學過程中，應當嚴格遵循受教育者的身心發展特點，充分發揮教育在人的身心發展中的主導作用。
第一、教育能夠制約人的遺傳素質對其身心發展的影響。
第二、教育能夠調節和選擇環境對人的身心發展的影響。
第三、教育能夠系統影響人的身心發展的方向、速度和水平。
學校教育在人的發展中起到主導作用體現在哪些方面
3樓：禾木由
1、學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動。學校教育既注意知識體系，又要符合認識規律。
2、學校教育能有效地控制、影響學生髮展的各種因素。學校教育是全面培養人的活動，它不僅要關心教育物件的知識和智力的增長，也要關心學生的思想品德形成，還要照顧受教育者的身體健康成長。
3、學校教育由專門從事教育工作的教師負責。教育者不僅學識廣博、品德高尚，並且懂得教育規律，掌握有效的教育方法。
4樓：匿名使用者
1.學校教育對於個體發展做出社會性規範；
2.學校教育具有加速個體發展的功能；
3.學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值；
4.學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
5樓：瘋瘋由
人的身心發展受多種因素的影響和制約，其中學校教育起著主導的作用。主導作用即主要的並且引導事物向某方面發展的作用。現代社會是一個高度流動社
會——人的流動依靠教育的作用（橫向和縱向流動）。學校教育之所以能夠對人
的發展起到主導作用是因為：
學校教育具有較強的目的性；
學校教育具有較強的系統性；
學校教育具有較強的選擇性；
學校教育具有較強的專門性；
學校教育具有較強的基礎性。
學校教育為什麼在人身心發展中起主導作用
6樓：淺末年華哦
一般教育常指抄
學校教育，bai學校教育是一種有目
du的、有計劃、有系統影響zhi
人的社會實踐dao活動。
(一)學校教育在人的發展中起主導作用的原因(1)學校是專門的育人機構，有專職人員，學校教育具有目的性、計劃性、系統性、專業性等特點。
(2)由受教育者的角色心理決定
(3)由時代發展的特點決定
(二)實現學校教育主導作用的條件
1.教育的自身情況:包括教育的物質條件、教師素質、管理水平等2.
家庭環境因素:包括家庭經濟狀況、家庭的人際氛圍、父母的文化水平3.社會發展狀況:
包括社會生產力水平、社會風尚、政治制度
為什麼說學校教育在人的發展中起主導作用
3 高頻考點學校教育在人的發展中起主導作用的原因 原因如下 1 學校教育是社會環境中的一個重要組成部分，它是一個特殊的環境，是按照人的身心發展這種特殊需要而組織起來的環境。與遺傳素質 環境 指家庭和兒童生活周圍的社會環境 相比，教育在青少年兒童的身心發展中起主導作用。2 教育在人的身心發展中起主導作...
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