1樓:匿名使用者
海 上bai 的 日 出
為了看日出,我常常早起。du那時天zhi
還沒有大亮,周dao圍非常
清靜,船上只有機器版的響聲權。
天空還是一片淺藍,顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞,慢慢地在擴大它的範圍,加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了,便不轉眼地望著那裡。
果然過了一會兒,在那個地方出現了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。這個太陽好像負著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升,到了最後,終於衝破了雲霞,完全跳出了海面,顏色紅得非常可愛。一剎那間,這個深紅的圓東西,忽然發出了奪目的亮光,射得人眼睛發痛,它旁邊的雲片也突然有了光彩。
有時太陽走進了雲堆中,它的光線卻從雲裡射下來,直射到水面上。這時候要分辨出**是水,**是天,倒也不容易,因為我就只看見一片燦爛的亮光。
有時天邊有黑雲,而且雲片很厚,太陽出來,人眼還看不見。然而太陽在黑雲裡放射的光芒,透過黑雲 的 重圍,替黑雲鑲了一道發光的金邊。後來太陽才慢慢地衝出重圍,出現在天空,甚至把黑雲也染成了紫色或者紅色。
這時候發亮的不僅是太陽、雲和海水,連我自己也成了明亮的了。
這不是很偉大的奇觀麼?
巴金的作品在小學的課文有哪些
2樓:殭屍公爵
1、《索橋的故事》是巴金先生描寫四川都江堰安瀾橋的一篇散文,被收入北京師大版小學語文六年級下冊教材中。
2、《鳥的天堂》是現代作家巴金於2023年創作的散文。此文後被選為人教版語文四年級上冊教材的課文。選做課文時有所刪減。
3、《給家鄉孩子的信》被選為蘇教版小學六年級課文、北師大版小學三年級下期課文。
擴充套件資料
1、曹禺:「我懷念北平的三道門,你住的簡陋的房子。那時,我僅僅是一個不知天高地厚的無名大學生,是你在那裡讀了《雷雨》的稿件,放在抽屜裡近一年的稿子,是你看見這個青年還有可為,促使發表了這個劇本。
你把我介紹進了文藝界,以後每部稿子,都由你看稿、發表,這件事我說了多少遍,然而我說不完,還要說。因為識馬不容易,識人更難。」
2、舒乙:「他說,人活著,說的和做的要一致,這是達不到的,達不到也要這樣做,這個社會才能變得光明。」
3、金庸:「巴金是中國偉大的作家。」
4、王蒙:「他是我們的一面旗幟,也是榜樣。」
5、文潔若:「我覺得,假若巴金不認識蕭乾,巴金還是巴金,但假若蕭乾不認識巴金,就不一樣了。」
3樓:yzwb我愛我家
1已被選入北師大版語文課本六年級下冊(第二單元第二課)。
2已被選入北京市義務教育課程改革實驗教材六年級下冊(第六單元17課)。
1已被選入人教版課標本第七冊課文
2已被選入長春版小學語文五年級下冊第四單元「動物之美」一組中的第三篇課文
3已被選入冀教版第七冊課文
4已被選入滬教版第七冊課文
5已被選入西師大版第十一冊課文
6已被選入語文s版第八冊課文
1已被選入語文s版第九冊課文
2已被選入鄂教版第十冊課文
巴金(1904.11.25—2005.
10.17),原名李堯棠,另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風等,字芾甘。漢族,四川成都人,祖籍浙江嘉興。
中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金2023年11月生在四川成都一個封建官僚家庭裡,五四運動後,巴金深受新潮思想的影響,並在這種思想的影響下開始了他個人的反封建鬥爭。2023年巴金離家赴上海、南京等地求學,從此開始了他長達半個世紀的文學創作生涯。
4樓:匿名使用者
巴金的作品在小學課文裡有。鳥的天堂
5樓:黑白say晚安
《鳥的天堂》《海上日出》
6樓:龍城曉月
小學課本中有《海上日出 》.《鳥的天堂 》這兩篇課文是巴金的作品
四年級下冊語文《海上日出》知識點歸納彙總(部編版)
7樓:匿名使用者
《海上日出》是部編版四年
級下冊第五單元的一篇講讀課文。選自巴金的散文集《海行雜記》。《海上日出》是一篇寫景抒情的文章,課文按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象,展示了日出這一偉大奇觀。
文章字裡行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。
一、我會寫:
擴:擴大 擴充 擴容 擴張 擴音器
範:範圍 範疇 示範 師範 範例 防範
努:努力 努嘴 鉤努 努膊
剎:古剎 寶剎 一剎那 剎那間
爛:燦爛 腐爛 爛醉 爛熟 破爛 爛攤子
替:替代 代替 接替 頂替 替身 興替
鑲:鑲嵌 鑲牙 金鑲玉嵌 鑲接
紫:紫色 醬紫 奼紫嫣紅 大紅大紫
僅:不僅 僅僅 僅存 僅有 絕無僅有
二、形近字:
擴(擴張)曠(曠達) 範(模範)茫(蒼茫)
努(努力)怒(發怒) 爛(燦爛)攔(阻攔)
鑲(鑲嵌)嚷(叫嚷) 僅(僅有)漢(漢字)
三、多音字:
荷:hè電荷 hé荷花
剎:chà剎那間 shā剎車
四、近義詞:
清靜——安靜 忽然——突然
容易——簡單 燦爛——耀眼
五、反義詞:
出現——消失 擴大——縮小
加強——減弱 容易——困難
六、理解詞語:
【清靜】(環境)安靜;不嘈雜。
【擴大】使(範圍、規模等)比原來大。
【奪目】(光彩)耀眼。
【分辨】辨別。
【燦爛】光彩鮮明耀眼。
【奇觀】雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。
七、句子解析:
1、「那時天還沒有大亮,周圍非常清靜,船上只有機器的響聲。」
用船上的「響聲」反襯看日出時氣氛清幽的「靜」 的環境,還有交代具體地點的作用。
2、「太陽好像負著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最後,終於衝破了雲霞,完全跳出了海面,顏色紅得非常可愛。」
這句話具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽在海上升起的情形比作「負著重荷」,又用「一步一步」「慢慢地」等詞語描寫海上日出的動態,生動地寫出了太陽上升的緩慢和吃力,也寫出了「我」**海上日出時的感覺。
一個「衝」字,一個「跳」字,生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力。「深紅的圓東西」指太陽,既狀太陽之形,又繪太陽之色,還表達出作者對太陽的喜愛之情。
3、「有時太陽走進了雲堆中,它的光線卻從雲裡射下來,直射到水面上。」
「走」是人或動物的動作,這裡借用形容太陽,是擬人的修辭手法。
4、「有時天邊有黑雲,而且雲片很厚。太陽出來,人眼還看不見。然而太陽在黑雲裡放射的光芒,透過黑雲的重圍,替黑雲鑲了一道發光的金邊。」
使用「透」「鑲」「染」等動詞,形象地描使用「透」「鑲」「染」等動詞,形象地描繪出黑雲畢竟遮不住紅日的奇特景觀,也讚美了太陽奮力衝出黑雲重圍的勇不可擋的上升力量。
5、「後來太陽才慢慢地衝出重圍,出現在天空,甚至把黑雲染成了紫色或者紅色。這時候,發亮的不僅是太陽、雲和海水,連我自己也成了光亮的了。」
光明戰勝了黑暗,萬物都享受著太陽的光澤,連作者自己也沐浴在一片燦爛的陽光之中,享受著無限的溫暖。這是作者情不自禁從內心發出的歡呼,是作者對光明的追求的熱烈情緒的流露。
八、段落大意:
第一部分(1):寫作者看日出的時間、地點和周圍環境。總領全文。
第二部分(2~5):具體描繪了天氣晴朗時和天空有云時海上日出的景色。第三部分(6):
總結全文,照應開頭,運用反問肯定海上日出是偉大的奇觀。
九、課文主題:
本文通過寫作者在晴朗天氣和多雲時看到的海上日出的壯觀景象,向我們展示了這一偉大奇觀,表達了作者熱愛大自然,追求光明和奮發向上的思想感情。
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《海上日出》節選
為了看日出,我常常早起。那時天還沒有大亮,周圍很靜,只聽見船裡機器的聲音。天空還是一片 淺藍,很淺很淺的,轉眼間天水相接的地方出現了一道紅霞,紅霞的範圍慢慢擴大,越來越亮。
我知道太陽要從天邊升起來了,便目不轉睛地望著那裡。
果然,過了一會兒,那裡出現了太陽的小半邊臉,卻沒有亮光。太陽像負著什麼重擔似的,慢慢兒,一縱一縱地,使勁兒向上升。到了最後,它終於衝破了雲霞,完全跳出了海面,顏色紅得可愛。
一剎那間,這深紅的圓東西發出奪目的亮光,射得人眼睛發痛。它旁邊的雲也突然有了光彩。
有時太陽躲進雲裡。陽光透過雲縫直射到水面上。很難分辨出**是水,**是天,只看見一片燦爛的亮光。
有時候天邊有黑雲,雲還很厚。太陽升起來了,人看不見它。它的光芒給黑雲鑲了一道光亮的金邊。
後來,太陽慢慢透出重圍,出現在天空,把一片片雲染成了紫色或者紅色。這時候,不僅是太陽、雲和海水,連我自己也成了光亮的了。
小學1-6年級課文中巴金寫的文章
8樓:森海和你
1、五年級語文上冊《海上日出》。
《海上日出》是巴金所作,文章按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的幾種不同景象,展現了日出這一偉大奇觀。文章的語言文字優美、易懂,易於學習。
這篇文章重點寫了太陽升起時的情景。這是作者發自內心的讚歎,也是對文中大量「奇觀」事實的精闢概括。
2、四年級語文上冊《鳥的天堂》。
《鳥的天堂》是現代作家巴金於2023年創作的散文。此文講的是作者與朋友們在「鳥的天堂」,看了數不清的鳥,心裡戀戀不捨,在此文中,作者以清新流暢之筆,發掘和描繪了自然勝景之美,寄託了自己美好的情思,創造出一種清麗悠遠的意境。
2023年2月,巴金從上海踏上英國郵船「昂熱號」,去倫敦留學。他將沿途的見聞寫成《海行的日出》一書,於2023年出版。《海上的日出》便是其中的一篇。
文章分別描寫了天氣晴好、白雲飄浮和薄雲蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀,文字簡潔,寫的傳神。
「我常常早起」,由此可以想見作者曾多次早起看日出的熱切心情。開門見山點題,乾淨利落。「那時天還沒大亮」,點明看日出的時間,照應「早起」。
「周圍很靜,只聽見船裡機器的聲音」。用「聲音」反襯看日出時色彩純淨、氣氛清幽的「靜」的環境,還有交代具體地點的作用。第一段點明作者多次在海上觀察日出景象的一般背景:
時間、地點、氣氛。
天空還是一片淺藍,天氣晴好,碧空如洗。很淺很淺的,「淺」字疊用,並且以「很」加以強調,更加突出天氣晴好。轉眼間,時間極短。
水天相接的地方出現了一道紅霞,東方晨曦初露,是太陽即將升起的徵兆。
我知道太陽就要從天邊升起來了,看的多了,摸著了規律了。便目不轉睛形容神情專注、聚精會神地望著那裡。指代「出現了一道紅霞」的地方。
儘管作者「常常」早起看日出,可還是神情專注、滿懷欣喜,以十分急切的心情等待著日出輝煌時刻的來臨,可見作者看日出,嚮往光明的強烈願望。也正因為作者是觀察時全神貫注,看得仔細,先後有序,才寫出了海上日出特有的景象。
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