1樓:劉大豆大豆
1、教師提升法律素養有利於對提高自己權利和義務的認識以及對某種行為是否合法的評價,可以幫助教師更好的日常生活及管理學生和對學生日常生活的教育教導。
2、教師提升法律素養有利於提高教師對法律的正確認識,有利於教師更好的教育學生,可以幫組教師進行教學工作。
3、教師提升法律素養有利於對自己的日常生活中的行為和做法有著正確的認知,提高教師的守法性,在日常生活中更加方便的教育學生。
4、教師提升法律素養有利於對學生進行教育,通過合法的手段教育學生,保證了學生的公民權利不受侵害,更有利於給學生樹立榜樣。
2樓:知道de太多
教師的職業是光榮而神聖的,教書育人的工作是平凡而偉大的。然而,近期,一些教師依法執教觀念淡化,體罰、侮辱學生人格尊嚴的事件不斷髮生,嚴重傷害了學生的身心健康,貶損了人民教師形象,在社會上造成了不良的影響。 當前,正是由於教師的法律素質培養沒有受到足夠的重視,才會導致校園裡發生了一些本不該發生的事情。
隨著社會不斷進步,不良的社會風氣逐步影響到學校,作為教師就更有責任,自覺樹立起法治的旗幟,感染學生,教化處世不深的青少年,情況非常迫切,責任十分重大。
創設一個濃郁的法制育人環境。組織教師重點學習那些與青少年健康成長和教育教學工作聯絡緊密的法律法規。並利用各種大眾平臺,廣泛宣傳法律法規。
定期組織法律知識講座,開展豐富多彩的普法宣傳活動,要及時發現好的教師,樹立學法用法的典型,營造良好的法律氛圍,切實使「學法用法成為教師工作的必然要求」。
論述教師的專業素養有什麼意義
3樓:徐天來
教育走向內涵發展之路,是當今國際教育改革與發展的趨勢與潮流,是尊重教育發展的現實選擇。教育要發展,首先教師要發展,要不斷提高自身的專業素養。教師是教育的直接承擔者和教育改革的實施者,一切教育改革和發展都離不開教師的參與。
改革教育、發展教育最終都要通過教師的教育實踐才能實現,教師的專業化發展是提升教師專業素養、提高教育質量、實現教育內涵發展的重要途徑。
教師職業道德修養的意義有哪些
4樓:嵇景明林琬
1、教師職業道德修養是指教師道德人格不斷髮展完善的需要
教師良好的道德人格不是與生俱來的,也不可能自發地形成,而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中,通過努力學習,認識到社會發展的規律和特點,瞭解到社會主義教師道德的內容和意義,並通過自身的修養,將認識內化為自己的道德情感、意志和信念,進而外化為自己的道德行為和習慣,才能形成一定的道德品質。同時,還由於對進入社會生活中的每一個人來說,在道德品質上都有善有惡,從來就沒有盡善盡美的「完人」。
而社會又總是不斷向前發展的,對教師道德水平的要求、教師道德人格的要求,也會越來越高,所以,這樣必然要求教師不斷隨著社會的發展而面向未來的要求,堅持不懈地進行教師道德品質修養,以便更好地培養出適應我國經濟建設和教育發展需要的品格,從而更出色的承擔起培養下一代的責任。
總之,教師職業道德修養,對於教師來說,在其自身道德品質的形成和發展中,具有決定意義。它使教師按照社會主義教師道德的要求,通過積極的自我教育,不斷提高自身的道德認識和選擇能力,不斷克服自身一切非社會主義道德意識的影響,從而形成適應我國經濟和社會發展需要的道德品質,並不斷提高自己的精神境界。
教師職業道德修養的基本原則有:
1、愛崗敬業。
愛崗敬業是調整教師與教師職業之間相互關係的道德規範。是教師做好教育工作的思想前提。
教師愛崗敬業的職業道德層次:
厭教—功利—熱愛—樂教
熱愛學生的基本含義是:關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰學生或變相體罰學生,保護學生的合法權益,促進學生全面、健康發展。
熱愛學生的層次性:
*尊重學生
*信任學生
*關心學生、愛護學生
熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關係的基礎。
熱愛學生是做好教育工作的重要條件。
2、嚴謹治學
嚴謹治學是處理教師和教學之間相互關係的道德規範。其基本含義是:樹立優良學風,刻苦鑽研業務、不斷學習新知識方法,探索教育教學規律,改進教育教學,提高教育教學和科研水平。
3、團結協作
團結協作是調節教師與教師、教師與領導等教育主體之間相互關係的道德規範。
4、尊重家長
尊重家長是處理教師和學生家長之間相互關係的道德規範。
5、廉潔從教
廉潔從教是調整教師與物慾**之間的道德
規範。其基本要求是:堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職責之便謀求私利。
古人云:「不受曰廉,不汙曰潔」
廉潔公正是為師立教的根本
6、依法執教
依法執教是調整教師勞動與法律制度
之間的職業道德規範。其基本要求是:自覺遵守法律法規,依法履行教師職責。
7、為人師表
為人師表是教育活動對教師個人言行的要求。
其基本含義是:模範尊守社會公德,衣著整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,嚴於律己,作風正派,以身作則,注意自省、自察、自糾。
特點:表率性、律己性、統一性、真實性
5樓:匿名使用者
《教師職業道德修養》的主要目的是通過培訓提高教師的職業倫理認同感與道德修養,其要解決的核心問題是:幫助教師如何才能從本質上理解和認同自己的職業,如何走向自己的職業幸福。進而幫扶教師提高認識,找到職業歸屬感,激勵教師努力工作,同時為國家和社會培養有素質的國民和人才!
今天的學習和培訓使我和每一個學員對教師職業及自身修養有了很高的認識和感悟。(一)提高了對職業道德修養的本質理解。師德教育本質是一個老師不斷增強職業自覺性的**,是不斷的成長反思,其功能是幫助老師找到或接近職業幸福。
增強了教師的職業認同感,鼓舞了教師追求自身職業幸福感熱情(二)提高了對教師的角色定位和教育功用的理解。教師是一種職業,是一種身份,也更是一種社會期盼;教育是一種力量,也是一種實踐智慧。增強了教師對自身職業和教育的深刻認識和理解,增添了教師對工作的熱愛和負責,同時也提升了對社會的使命感(三)提高了對幸福教師和職業幸福的理解。
避免出現教師職業倦怠,培養陽光心態。增強了教師對職業的認同感和從事職業的信心,以及激勵教師追求自身職業幸福感(四)學習優秀教育者的三要素:哲學意義的思考,陽光的心態,實踐的智慧。
為教師如何努力培養和提高自身的優秀品質提供了指導和忠告。因此,雖然在從事教師這種職業中遇見各種各樣的痛苦和困惑,但通過今天的學習和培訓,使我們每一位教師能夠充分認識到,職業生活中出現的痛苦和困惑,是可以在生活磨練中得以昇華的,使我們的職業生命更豐富,使我們的工作更有信心和力量。這樣就激勵著我們去努力追求職業幸福,在追求的過程中不斷的為國家和社會貢獻自己的力量和心血,從中體會到自己的職業的榮耀和使命感!
總之,《教師職業道德修養》對教師的工作和學習,教師的生活及心態,有著重要的幫扶和指導作用,同時也為國家規範教師行為,培養優秀教師提供了有益的建議!
6樓:6度夕陽紅
高校教育的主體是大學生,而這一主體的引領者是
每一位在崗教師,一名合格的高校教師需要不斷 提升自身的職業道德修養,以此引導、教育、影響學生,師生的關係對整個教育主體有著深遠的意義,培養師生之間的感情也同樣是教師的責任之一。對於教師本身 而言.只有做到愛崗位、愛學生才能體會到教師這一職業的意義和價值
7樓:匿名使用者
明理知禮,胸懷學子,放眼未來。
為什麼幼兒教師要有職業道德和法律素養
8樓:如之人兮
1、教師提升自身素質是時代發展和社會的需要。
現代教育對教師的要求越來越高。培養具有創新精神和實踐能力的人才,首先必須有一批忠誠教育事業、有獻身精神、知識廣博、治學嚴謹、銳意進取、勇於創新的師資隊伍。
2、教師提升自身素質是學校發展的需要。
教師是學校教育的實施者,也是學校建立特色、推進素質教育及促進發展的關鍵。一支優秀的教師隊伍,是學校的寶貴財產和無形資產,是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的資源。一所學校唯有擁有了最好的教師,才能辦成最好的學校。
3、教師提升自身素質是教師自我發展實現自身價值的需要。
選擇了教師就選擇了奉獻,選擇了教師就選擇了忙碌和清貧!走上了教師這個行業,就要在這個行業中去充分地展示自己的才華,就要不斷的充實、提高、發展自己!就要在這個行業中幹出點名堂來!
有名才能有望,有能才能有績!時代的發展、知識的更新、教育技術的進步、教學方式的轉變等等都需要我們有良好的自身素質和高超的教學水平。
擴充套件資料
幼兒園教師專業標準(試行)
(一)幼兒為本
尊重幼兒權益,以幼兒為主體,充分調動和發揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。
(二)師德為先
熱愛學前教育事業,具有職業理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業道德規範。關愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
(三)能力為重
把學前教育理論與保教實踐相結合,突出保教實踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長規律,提升保教工作專業化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業能力。
(四)終身學習
學習先進學前教育理論,瞭解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法;優化知識結構,提高文化素養;具有終身學習與持續發展的意識和能力,做終身學習的典範。
9樓:匿名使用者
1、幼兒教師擔負著學前兒童啟蒙教育、促進幼兒身心全面和諧發展的重任,其職業道德研究成為一門與時俱進的重要課題。
2、教師提升自身素質是時代發展和社會的需要。
培養具有創新精神和實踐能力的人才,首先必須有一批忠誠教育事業、知識廣博、治學嚴謹、銳意進取、勇於創新的師資隊伍。
3、教師提升自身素質是學校發展的需要。
教師是學校教育的實施者,也是學校建立特色、推進素質教育及促進發展的關鍵。一支優秀的教師隊伍,是學校的寶貴財產和無形資產。
4、教師提升自身素質是教師自我發展實現自身價值的需要。
5、幼兒教師的職業道德範疇是教師職業道德體系的重要組成部分,需要適應、遵守的基本範疇內容。
幼兒教師的職業道德範疇是實踐幼兒教師職業道德基本原則和發揮職業道德規範作用的前提與條件。
6、 幼兒教師的職業道德範疇受到幼兒教師職業道德基本原則和規範的制約。
7、幼兒教師的職業道德範疇是人們對幼兒教師職業道德認識不同發展階段的具體體現。
8、幼兒的權益是受到法律保障的,幼兒的人格與**是平等的。
9、作為人民教師,應該要懂得基本的法律常識,為人師表要求不違反相關法律法規的規定,當然法律這是最底線的要求,應該以道德要求為標準。
10、法律素養的高低,是衡量一個國家、一個民族、一個社會文明程度的標準之一。我國高校大學生法律素養如何,將直接影響當前和未來一個階段我們的法制建設,影響整個社會的協調發展。
尊重法律權威的重要意義有哪些,聯絡實際闡述尊重法律權威的重要意義
法律權威的重要意義 1 尊重法律權威是社會主義法治觀念和法治思維的核心要求,是建設社會主義法 治國家的前提條件。2 尊重法律權威對於推進國家治理體系和治理能力現代化 實現國家的長治久安極為重要。法律權威是國家治理的堅實基礎和關鍵。以法安天下則天下安,依法治天下則天下治,這也是千古不易的經驗之談。3 ...
明晰產權有何重要意義
有利於維護公有財產權，鞏固公有制經 濟的主體地位 有利於保護私有財產權，促進非公有制經濟發展 有利於各類資本的流動和重組，推動混合所有制經濟發展 有利於增強企業和公眾創業創新的動力，形成良好的信用基礎和市場秩序。這是完善基本經濟制度的內在要求，是構建現代企業制度的重要基礎。保障自己的權利啊 產權，物...
對於人來說，學習有什麼重要意義
人的成長，成熟，都是在學習的過程。我們小時候學著說話，走路。跑步，打球，騎車，開車，買東西，交往，考試，照顧人，學著承擔，學著面對，學著如何去愛一個人，學著如何做一名好員工，如何做好社會中的各種角色。等等等等，您說學這些的意義是什麼？就是要好好的融入我們熱愛的生活，好好的扮演我們應該扮演的各種角色。...