怎樣讓自己的心靈更加善良純潔?高分求助

2021-03-19 18:35:44 字數 2312 閱讀 1090

1樓:百度使用者

望以上這些對樓主有用,雖然很長,但請樓主好好看看,很有用的喲! 最後,謝謝採納,祝你天天開心哈! 人活著 沒有一個人的人生是一帆風順的 只要努力就精彩!

遇到任何事情要樂觀對待 保持一顆平常心。 只要謹記:這一秒不放棄,下一秒有奇蹟 人生難免跌倒和等候 要勇敢的抬頭 陽光總在風雨後!

我給您意見,您看行嗎? 1.用心另眼看世界吧,這世上不是每個人都很順利,只是看自己怎麼解決,比如你走路的時候被人撞了,別人給你道歉了,有時候你還是會覺得很火,但是你卻沒想到撞你的人心裡其實比你還難受,還是想想那句「開心也是一天,不開心也是一天,何不如天天開心」。

2.想到心情不好就心情會不好,那就不用想它,如果還是想,那就讓自己忙起來,讓自己沒有空閒去想它,讓自己充實地過好每一分鐘,再有早晨醒了以後不要戀床,醒了就起來,忙起來,推開窗,呼吸清晨的新鮮空氣,放鬆全身,讓自己想像成一個快樂的小天使…… 3.選擇一個空氣清新,四周安靜,光線柔和,不受打擾,可活動自如的地方,取一個自我感覺比較舒適的姿勢,站、坐或躺下。

4.活動一下身體的一些大關節和肌肉,做的時候速度要均勻緩慢,動作不需要有一定的格式,只要感到關節放開,肌肉鬆弛就行了。 5.

作深呼吸,慢慢吸氣然後慢慢撥出,每當撥出的時候在心中默唸「放鬆」。 6.將注意力集中到一些日常物品上。

比如,看著一朵花、一點燭光或任何一件柔和美好的東西,細心觀察它的細微之處。點燃一些香料,微微吸它散發的芳香。 7.

閉上眼睛,著意去想象一些恬靜美好的景物,如藍色的海水、金黃色的沙灘、朵朵白雲、高山流水等。 8.做一些與當前具體事項無關的自己比較喜愛的活動。

比如游泳、洗熱水澡、逛街購物、聽**、看電視等。 9.生容易,活容易,生活卻不容易。

別發愁,這個社會的和你差不多還很多,但是都快樂的生活著,並不是每個人都能成功的,只要你努力對待每件事情,對生活認真一點,只要你認真對待每一天,不管你的人生怎麼樣,我相信都是精彩的。加油吧!

2樓:百度使用者

多讀名著,時刻規範自己的行為舉止, 不多想,不猜忌,快樂,大度,樂觀。 保持童心,關愛父母, 記住:愛是付出,不是索取。 人應擁有大愛。

高分求助!!!

3樓:無邪逍遙生

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4樓:白楊下的銀杏

師生在課堂教與學活動的時間比在2:8之間,在課堂教學中,教師儘量減少講解、減少提問的時間,學生增加提問、增加讀書、增加討論、增加質疑的時間,並教會學生提問和答問。新的課程標準強調的是教學資源的整合,課堂是新課程實施的主要陣地,是開啟和展示學生智慧的核心場所。

在課堂上,除教科書、教師的課前備課和教學設計外,還有一種更重要的資源,就是來自教師和學生互動作用生成於課堂的活的材料。在課堂上師生思維碰撞過程中,往往會出現許多預先沒有想到的、奇特的、閃光的、極有個性的語言材料,它是貼近學生實際的活的材料,這就是生成的教學資源。教師必須緊緊抓住這些課堂資源,並加以充分利用,那我們的課堂就會更生動、更活潑,更具有生成性。

因此,教師要積極創設條件,促進課堂教學的動態生成,使課堂轉變為一個生機勃勃的動態過程,這樣的課堂教學不僅閃耀著理性的光輝,而且躍動著人性的魅力。如教學《廬山雲霧》這一篇經典寫景文章時,學習第5自然段,讓學生做一位小小攝影師,讓他們選擇自己喜歡的畫面拍下來,反覆讀一讀,劃一劃,同桌議一議,然後隨生回答出示相關句子。學習第3自然段,讓他們想一想,感覺這裡的霧有什麼特點?

在這一個教學環境的處理中,我就讓學生進行了各種形式的讀,有自由讀、默讀、個別讀、男生讀、女生讀、齊讀等,充分讓學生在讀中體會,在讀中感悟,在讀中體會到了廬山雲霧的美麗神奇,把課堂的時間還給了學生。學習第4自然段時,結合這一段內容,四人小組合作改一改這句詩,出示「不識廬山真面目,( )」。允許學生有各種不同的寫法,頓時,課堂上出現了許多小詩人,不識廬山真面目(只緣廬山雲霧多)(只因牯嶺仙境美)(只因牯嶺霧纏繞)培養了他們的寫詩能力,也加深了對課文內容的理解,也使他們的情感昇華到了一個新的高度。

5樓:匿名使用者

他們屁話多。自己查這裡哦啊、

6樓:匿名使用者

小學語文教學中學生發展性學力培養的策略**

7樓:茜茜and蓉蓉

8樓:任個人而排眾數

□□可以多讀一些行為主義的論著。

□□所謂有經驗的老師者,除去那些寡廉鮮恥的傢伙,無非是通過一次又一次地活體試驗總結出一套可以影響學生注意力,培養學生對特定知識的敏感度、應激性的方法而已。

□□更分明地講,就是使狗聽見鈴鐺響,就流哈喇子,而無需拋給它骨頭。

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