1樓：匿名使用者
**閱讀常考題型有以下六種：
（一）析人物
【常見問題】
2樓：匿名使用者
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
高中**閱讀理解環境類問題答題技巧和套路
3樓：端木吟天
一、環境類答題
1.解題思路：明確環境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環境描寫的作用答題。
環境描寫的作用：①交代人物活動的背景，寫明故事發生的時間地點；
②暗示人物活動及其成長的時代背景
，揭示了各種複雜的社會關係；
③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；襯托人物的心情(正襯反襯)
；④渲染氣氛、烘托人物的情感和思想；
⑤推動情節的發展；
⑥揭示或深化主旨。
2.環境類試題的答題思路：
①環境本身（交代„„時間，交代„„背景，營造„„氛圍，渲染„„氣氛）－
→②情節（推動，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達，寄託，
暗示，揭示）。
【根據要求還可以這樣來組織語言表達：
xx具體描寫了„„景色，營造（創設）了
一種„„氣氛；渲染（定下）了„„的抒情基調；烘托了人物的思想感情；為下文„„
情節作了鋪墊，推動„„的情節發展。】
下面的閱讀題怎麼答？
4樓：我i守你一輩子
詩歌採用了對話的形式，使文章更加靈活、有趣、吸引人，使煤的內心世界得以表白。
先寫煤在土地中沉睡千年，在被人挖掘，最後被人用火燃燒，為人們做貢獻。
詩人以「煤」來寫苦難的中華民族，從而讚頌了不甘平庸，不願受壓迫，抓住就會執著進取的精神!
高中語文**閱讀有哪些套路或者答題技巧？
5樓：清風的涼
〈一〉整體感知類題型及答題要點。
1.用短語或句子概括情節，寫在空格內。
2.區域性內容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點
1.你認為主要人物是一個怎樣的人？
2.結合內容具體分析人物的性格特徵。
這類題的答題步驟：
①.答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側面描寫）
②答出這些方法的具體內容（找最能表現人物特點的重點詞語和句子。）
③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。
3.發揮想象，補寫人物心理活動。
①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。
出現問題：
①.缺要素
②.心理活動不符合人物性格。
原因分析：
①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。
②不注意聯絡上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。
這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。
4.體會人物感情的變化。
〈三〉環境描寫的題型及答題要點
（節氣、天氣、氣候、風物、景色）
環境描寫的作用1.交代背景。2.
推動情節。3.渲染氣氛。
4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.
使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。
7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。
〈四〉理解標題的含義。
1．以主要內容或主要事件擬題。
2. 以貫穿全文的線索擬題。
3. 以有象徵意義又暗含中心的的實物為題。
4. 以主要人物為題。
5. 以特定環境為題
分析標題的答題注意事項
①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。
②.如果**標題就揭示了中心，那就結合**結尾答出文章中心。
〈五〉關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。
這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。並結合自身經歷談體驗、感悟等。
啟示——領悟的道理。（結合人物、主題答）
體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。
感悟——有所感觸而領悟。
評價——對人、事的看法。
〈六〉關於寫法的問題。
1.題材與主題的關係。
題材——表現主題的材料：人物、環境、事件
豐富人物性格，增強情節發展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。
6樓：不懂先生
要做好高中語文閱讀，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面。可以練習掌握一下快速閱讀的能力，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，培養直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率；同時海可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
閱讀能力較弱的同學建議去練習一下，具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶軟體》，在閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面幫助較大。閱讀能力是一方面，提高閱讀答題正確率，還需要平時多練習，最好能給自己規劃一下時間，每天或兩天練習一篇語文閱讀理解，各種型別的都要有，這樣才不會導致眼高手低。
高考語文閱讀題答題具體技巧，分別舉例如下幾點：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
7樓：明明如月
●揣摩人物形象類題型
一般可從四個方面揣摩人物形象。其一，重視**中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；其二，抓住人物的肖像、語言、行動、心理描寫，這些能更直接地揭示人物的思想感情和性格特徵；其三，聯絡文中的社會時代背景，這樣把握人物可更精準完整；其四，注意作者對人物的介紹和評價，因為這些字詞語句更具有概括性和提示性。
例如，2023年山東卷21題「簡要概括祥子這一人物形象的性格特徵」，祥子的樸實勤勞從文中「擦車、打氣、晒雨布、抹油，用不著誰指使」可看出；他的真誠自然，從「沒有賣好討俏的意思」可看出；有上進心從「看看我的車」「拉包月」「住宅門」等看出。這些或抓住了人物的語言行動描寫，或抓住了作者評價性的話語。
●把握故事情節類題型
考試時會有兩種題型，概括主要情節和分析某情節在文中的作用。前一題型如2023年廣東卷16題概括情節，答案①妻子發現丈夫凌晨在廚房②妻子仔細觀察後發現丈夫偷麵包③妻子沒有揭穿丈夫的謊言④第二天妻子藉口把自己的麵包勻給丈夫，即是抓住場面，按何時何地何人做何事的格式概括出來的。後一題型可看2023年浙江卷12題，「文章開頭寫弟弟迷戀**，這對後文敘事有何作用？
」很明顯，這一次要情節反映出弟弟的單純，對生活的殘酷還沒有深入的認識，這就為後文寫弟弟與父親的矛盾衝突作鋪墊。
●環境描寫作用類題型
重在關注自然環境描寫的作用。答題技巧是先了解其作用，再回到具體文字聯絡所寫景物的整體特點對照推測。自然環境描寫的作用大概可分這幾種：
①交待人物活動背景，故事發生的時間、地點；②暗示社會環境，揭示社會時代特徵；③襯托人物心情，烘托人物形象；④渲染營造某種特殊氣氛；⑤推動情節的發展或為情節發展作鋪墊；⑥暗示或深化主題。
●挖掘作品主題類題型
挖掘方法有三種，一是從情節和人物形象入手；二是聯絡**的時代背景及典型的環境描寫，把握住人物形象身上折射出的時代特徵；三是從**的精巧構思中挖掘。除了直接要求理解主題的問題外，「文章讓你明白了什麼道理」「本文對你有何啟迪，談談你的看法」「結合全文主題，談談你對某一句話某一個問題的理解」等問法也屬「挖掘主題」類題型。
下面的閱讀題怎麼答,初中語文閱讀題答題技巧
詩歌採用了對話的形式，使文章更加靈活 有趣 吸引人，使煤的內心世界得以表白。先寫煤在土地中沉睡千年，在被人挖掘，最後被人用火燃燒，為人們做貢獻。詩人以 煤 來寫苦難的中華民族，從而讚頌了不甘平庸，不願受壓迫，抓住就會執著進取的精神 初中語文閱讀題答題技巧 初中語文閱讀理解，答題技巧揭祕 一 記敘文知...
英語閱讀理解如何作答？英語閱讀題應該怎麼答？
你自己都知道你存在的問題不是嗎？首先，一定要有學好英語的決心，堅持再堅持！單詞量一定要加強，沒有單詞怎麼學！去買一本練習冊，堅持每天做一篇到兩篇閱讀理解，但是不要欺騙自己，做一篇搞懂一篇，好好學習。英語其實不難，加油了！希望能幫到你！英語閱讀題應該怎麼答？單詞量好的，大致看一下文章，再答題。基礎一般...
高中語文基礎題如何得高分,高中語文閱讀題怎樣才能得高分
今年大一新生，作為過來人，我只能說以下幾點 1 基礎題主要考字音 回前後鼻音或是第 答幾聲 字形 易錯字 病句型別，也許還有標點。2 這些都是靠死記硬背就可以的，唯一要費點腦子應該就是病句，所以平時多花點點時間就能有明顯進步。3 上課認真聽老師講，這些大點老師上課都會講的。4 自己可以去找點題目做做...