1樓：
很細膩，而且在觀察的時候很細心，才會有如此意境的描寫。
春天的小雨滴滴滴 這篇文章主要通過什麼來描寫春雨
2樓：匿名使用者
通過春雨的聲音、春雨的形態、春雨的精神來描寫春雨，說明無私的春雨給人們帶來生機、活力、希望，表現了自己對春雨、對大自然的熱愛之情
3樓：愛麗絲_琳琳
《春天的小雨滴滴滴》是一篇精讀課文。作者通過對春雨的聲音、春雨喚醒春天、春雨催發種子的細緻、生動、形象的描寫，說明無私的春雨給人們帶來了美好、和諧、生機和希望，充分表現了自己對春雨、對美好的大自然的無比喜愛和讚美之情。
春天的小雨滴滴滴，充分表現了作者對春雨的（）和（）之情
4樓：匿名使用者
春天的小雨滴滴滴，充分表現了作者對春雨的（喜愛）和（讚美）之情。
5樓：匿名使用者
充分表現了作者對春雨的（喜愛）和（讚美）之情。
小學三年級語文下冊第一課春天的小雨滴滴滴是什麼版本書
6樓：帥帥一炮灰
「春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來.」這句詩是葉紹翁筆下春天的景色.現在和我一起去看一看春天的景色吧!
春天來了,小樹發出了新芽.樹葉經過了冬天的孕育,現在終於發出了新芽.柳樹也長出了嫩芽,芽嫩綠嫩綠的,長滿了枝條.風一吹,彷彿一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞.
春天來了,櫻桃花、迎春花競相開放.迎春花的顏色是玫瑰紅的,櫻桃花的顏色卻是白裡透著點點粉紅,好像一位害羞的小姑娘.遠望,櫻桃樹像裹上了皚皚白雪,近看像幾個娃娃挨在一起,笑紅了臉.
它們有的含苞欲放,有的卻忍不住先開放了,彷彿一場激烈的比賽.
7樓：三丁護
現在多數用的是蘇教版的
春天的小雨滴滴滴課文中，「高興，你推我擠"這兩個詞分別描寫人的心
8樓：買號
以生為本，深度挖掘，擴充套件延伸
——《春天的小雨滴滴滴》教學設計與反思
教學內容：小學語文s版三年級下冊第一課
設計意圖：《春天的小雨滴滴滴》的教學設計以《新課程標準》為指導，科學把握現用教材，讓學生進行「再創造」學習；改變教師傳統角色，從知識的傳授者和管理者變為學生髮展的促進者和引導者，以師生雙邊活動為主，深度挖掘教材內涵，適當擴充套件延伸，促使學生生動活潑、主動地學習，凸顯學生的主體地位，旨在讓課堂活起來，讓學生動起來，從而更好地體現「以生為本」「以學生的發展為本」的基本理念。
春天的小雨滴滴滴 擬聲詞有什麼好處
9樓：啊往事知多少
擬聲詞的好處
擬聲詞是模擬人或事物聲音的詞。在句子中恰到好處地運用擬聲詞，能生動形象地表現事物的特點，人物的心情，動作的狀態，使讀者產生聯想，產生身臨其境的感覺。果果~pytty的《天上的奏響曲》就是充分運用擬聲詞增強文章的立體感和美感的。
《天上的奏響曲》按時間順序分三個階段：雷雨前、雷雨中、雷雨後。共用擬聲詞18處，通過這些擬聲詞的運用，激發了讀者的想象力，使人如見其景，如聞其聲，讓人有一種身臨其境的感覺，大大增強了語言的生動性和文章的感染力。
春天的小雨滴滴滴，求答案，謝謝！
10樓：匿名使用者
1.通過聲音
2.好處是生動 形象 具體
3.（1）嘀嘀嗒嗒
3.（2）嘩啦嘩啦
春天的小雨滴滴滴 這篇文章主要通過什麼來描寫春雨
11樓：獅子座o小妮子
通過春雨的聲音、春雨的形態、春雨的精神來描寫春雨，說明無私的春雨給人們帶來生機、活力、希望，表現了自己對春雨、對大自然的熱愛之情
把春天的小雨滴滴滴默寫下來,春天的小雨滴滴滴這篇文章主要通過什麼來描寫春雨
雨，已經下了很久了。丁丁東東 打在篷頂的波浪板上。滴滴嗒嗒 打在樹林的葉子上。丁丁東東 打在鐵皮的屋頂上。雨，不大。卻滴滴嗒嗒地下個不停。於是，屋子前面的小水溝流動起來了。嘩啦嘩啦的水聲，像一股清泉，從地底下湧出來，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠似的。開啟一朵紅色的花傘，走在樹林裡的小路上，聽雨...
關於《我是春天的小雨滴》的想像作文
我是春天的小雨點作文400字 沉睡了一冬的我，被春姑娘喚醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，伸了個懶腰，想春姑娘招手。我有很多的兄弟姐妹，它們都和我一樣，晶瑩剔透，氣勢飽滿，神氣十足。我被風伯伯送到了田野 上，滋潤著大地母親乾涸的嘴脣，大地的精靈們痛痛快快喝著甘甜的雨水，個個精神抖擻。這時麥苗高興地歡笑起來說...
春天的小雨作文，春天的小雨作文100字
隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫這句詩寫得多好啊！是的，嚴冬一過，如煙如絲的春雨，又悄悄的來到人間。他催促大地甦醒，他給春天增添生機。每當此時，我最喜歡漫步在雨中，欣賞細細春雨織成的美麗圖案。看！那濛濛的細雨像煙霧 像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，...