老鷹落在雞籠上,又飛到另雞籠,公雞說老鷹有什麼值得尊敬的,他做的我也能辦到,老鷹說可你卻飛不上藍天

2021-05-10 12:53:05 字數 5148 閱讀 6163

1樓:李麗麗

這個故事說明公雞目光短淺,沒有自知之明,而老鷹本身也沒有看到公雞的長處,目空一切。公雞的作用是給人類啼鳴報曉,而在老鷹眼裡,卻只看到公雞不能飛上藍天,可見老鷹也很不可一世。兩者都不知道揚長避短,只知道互相指責對方的不足。

可以引申為在我們以後的工作中,要學會跟同事朋友身上多學習,學習別人的優點,而不是老是抓著別人的小錯誤和不足,要謙虛的向別人學習,自己猜能夠做的更好~

2樓:不可以拒絕

是不是有本事和沒本事

藍天老鷹一邊……一邊……?

3樓:

說句實話,不能的,我家就是搞養殖的,所以我比較瞭解。

一隻鷹被獵人抓住關如雞籠每天餵食喂水最後這隻鷹再也飛不上藍天了只能與雞為伍談談你對這種現象的看法。

4樓:偶是你的鳥

關進雞籠鷹再也沒有野性啊,可憐的小東西

5樓:匿名使用者

這種情況不可能發生的,鷹被抓住後是會絕食的.

除非是幼鷹才不絕食,但是幼鷹從沒飛過,所以飛不飛對它來說沒區別,它只算長的像鷹的雞.

真正的鷹是有鷹的氣節的

6樓:匿名使用者

習慣也算是被獵人馴化了吧!

有關鷹的故事

7樓:匿名使用者

一、是一個關於鷹的故事。

鷹是世界上壽命最長的鳥類,它一生的年齡可達70歲。

要活那麼長的壽命,它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。這時,它的喙變得又長又彎,幾乎碰到胸脯;它的爪子開始老化,無法有效地捕捉獵物;它的羽毛長得又濃又厚,翅膀變得十分沉重,使得飛翔十分吃力。

此時的鷹只有兩種選擇:要麼等死,要麼經過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂,在懸崖上築巢,並停留在那裡,不得飛翔。

鷹首先用它的喙擊打岩石,直到其完全脫落,然後靜靜地等待新的喙長出來。鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉,鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長出來後,鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。

5個月以後,新的羽毛長出來了,鷹重新開始飛翔,重新再度過30年的歲月!

這篇有關鷹的文章讓我感到人無論在任何環境遭受了挫折,經歷困苦,都可以站起來。因為我們是更聰明的人。

二、在一個夏天的早晨,一隻老鷹怡然自得地飛登天空,往高處漫遊,往發出閃光的地方飛行,接著,又從雲層高處突然下降,落腳在低矮的雞棚上,歇一歇它的「鳥中之王」的翅膀。你或許要說,鷹應該找個比較莊嚴堂皇的棲息的地方;然而,你知道,王者自有它們獨特的「興之所至」:說不定它有意要給可憐的雞棚增光,說不定是找不到適合身份的歇息的地方(又沒有角狀的橡樹,又沒有花崗石的懸崖)。

得了,我也說不出個所以然來。這鳥中之王就那麼耽在雞棚上,一動也不動,除非是從這個換到那個,又從那個換到另一個雞棚上。一隻普普通通的雞把這事看在眼裡,它對它的同伴提出不服氣的意見道:

「老鷹憑什麼讓人那麼尊敬它呢?它那飛行的樣子呀,哎呀呀;當然,那就是它的本來面目嘛!這可沒有什麼了不起,我也能飛,也能躲在雞棚上,一點不含糊。

將來,我們可要放聰明點兒,不要把老鷹看得那麼地位崇高了。它的腿比較短,它的眼睛比較小,它就跟其他的禽鳥一個樣兒,而且,現在我們看明白了,它飛得跟我們一樣低。」

被它的唆唆的話攪得煩了,鷹這樣回答道:

「你說得對,然而還有另外一面:鷹有時候的確飛得比雞棚還要低,可是雞啊,卻從來不以一飛沖天聞名。」

當你批評比你強的人時,不要徒費心思吹毛求疵,而要看到他們的偉大、堅強和聰明的地方,如果可能,還要向他們學習,趕上他們的各種各樣的高度成就。

8樓:匿名使用者

從前有 一個獵人在高山之巔的鷹巢裡,無意中抓到了一隻幼鷹,於是他就很高興地把幼鷹帶回家.因為鷹太小,獵人就把它養在雞籠裡。於是這隻幼鷹就和雞一起啄食、嬉鬧和休息。

在它的思想裡,它一直以為自己只是一隻稍能撲騰的雞,

9樓:匿名使用者

沒有,蝸牛一般是雨後出來,沙漠裡一般沒有蝸牛。第二個也是一些地方的說法,沒有科學依據。不過老鷹的故事倒是有一個。

鷹在孵出小鷹的時候會在窩裡放很多荊棘之類帶刺尖銳的東西,並且不斷往窩外邊啄小鷹,這都是為了讓小鷹更早的學習飛行。如果這些都不行,老鷹就會直接把小鷹從數十米高的窩裡推下,很多鷹會因此翅膀折斷,然後長出堅韌羽翼,進而才造就了日後的高空翱翔的英姿。這個是真實的事情。

求歇後語

10樓:鄭睿智

打掉了牙齒嚥到肚裡——有口難說

吃了螢火蟲--心知肚明

裁縫的尺子--量人不量己

白紙寫黑字——黑白分明

《村居》 10

11樓:子虛烏有

村居 水繞陂田竹繞籬,榆錢落盡槿花稀。 夕陽牛背無人臥,帶得寒鴉兩兩歸。[1]

作品鑑賞:

《村居》是張舜民代表作之一。 「水繞陂田竹繞籬」,選材如同電影鏡頭的轉換,由遠景轉到近景。村居的遠處是流水潺潺,環繞著山坡的田地。

住宅外的小園,青竹繞籬,綠水映陂,一派田園風光。「榆錢落盡槿花稀」,槿花,又稱木槿,夏秋之交開花,花冠為紫紅色或白色。槿花稀疏,表明時已清秋,一樹榆錢早就隨風而去了。

所以院落內儘管綠陰宜人,可惜盛時已過,殘存的幾朵木槿花,不免引起美人遲暮之感,清寂之意自在言外。 「夕陽牛背無人臥,帶得寒鴉兩兩歸」。牛蹄聲打破了沉寂,詩人把鏡頭又轉換到小院外。

夕陽西沉,暮色朦朧,老牛緩緩歸來。這景象早在《詩經》中就被詠唱過:「日之夕矣,牛羊下來」。

(《王風·君子役》)然而詩人並不去重複前人詩意,而是捕捉到一個全新的藝術形象:老牛自行歸來,牛背上並不是短笛橫吹的牧牛郎,而是佇立的寒鴉。寒鴉易驚善飛,卻在這寧靜的氣氛中悠閒自在,站立牛背,寒鴉之靜附於牛之動,牛之動涵容了寒鴉之靜,大小相映,動靜相襯,構成新穎的畫面。

宋人詩力求生新,於此可見一斑。「無人臥」三字是不是贅筆呢?為什麼不直說:

「夕陽牛背寒鴉立?」這正是此詩韻味的所在。「無人臥」是頓筆,引起讀者提出問題:

那麼到底有什麼東西在牛背上呢?於是引出「帶得寒鴉兩兩歸」,形象宛然在一是融進了自己的感**彩。牛背寒鴉,體現了鄉村生活的寧靜和平,但作者使用「夕陽」、「寒鴉」來渲染氣氛,在靜謐之外又籠上一層淡淡的閒愁。

二是刻劃形象更為細膩生動。「帶」與「兩兩」相互配合,則牛的怡然自得,牛和鴉的自然無猜,神態畢現目。沒有這一頓挫,則太平直,缺少韻致了。

牛揹負鳥這一景象,與張舜民時代相近的詩人也曾描寫過。如蘇邁的斷句:「葉隨流水歸何處?

牛帶寒鴉過別村」(見《東坡題跋》捲上《書邁詩》),賀鑄的「水牯負鴝鵒」(《慶湖遺老集》卷五《快哉亭朝暮寓目》)。張舜民此詩顯然意境更高。看似淡淡寫來,卻已形神兼備、以形傳神。

寧靜,是這首小詩的基調。前兩句選擇的是綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜物,以靜寫靜。後兩句卻是變換手法,以動寫靜。

牛蹄得得,行步遲遲,有聲響也有動態,但是沒有破壞環境的和諧統一,奧祕就在於動作的遲緩,聲調的單一。這顯然與王維的山水詩如《山居秋暝》、《鳥鳴澗》等手法相同,以動寫靜,更顯其靜。 此詩通過細緻地觀察生活,以清雅自然的語言,勾勒出新穎的形象,表達了詩人悠閒寧靜而又略帶清愁的心情,構成了渾成和諧的意境,給人以優美的藝術享受。

[2]作者簡介:

張舜民: 生卒年不詳,北宋文學家、畫家。字芸叟,自號浮休居士,又號矴齋。邠(bīn)州(今陝西彬縣)人。詩人 浮休居士-張舜民

陳師道之姊夫。英宗治平進士,為襄樂令。元豐中,環慶帥高遵裕闢掌機密文字。

元佑初做過監察御史。為人剛直敢言。徽宗時升任右諫議大夫,不久以龍圖閣待制知定州。

後又改知同州。曾因元佑黨爭事,牽連治罪,被貶為楚州團練副使,商州安置。後又出任過集賢殿修撰。

其文集今存《畫墁集》8卷,補遺1卷,有《知不足齋叢書》本及《叢書整合》本。[3] 村居⑴ 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙⑵。 兒童散學歸來早⑶,忙趁東風放紙鳶⑷。

註釋譯文

【註釋】 ⑴村居:在鄉村裡居住時見到的景象。 ⑵拂堤楊柳:

楊柳枝條很長,垂下來,微微擺動,像是在撫摸堤岸。醉:迷醉,陶醉。

春煙:春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。 ⑶散學:

放學。 ⑷紙鳶:泛指風箏,它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。

鳶:老鷹。 ⑸東風:

春風。 【譯文】 農曆二月,村子前後青草漸漸發芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條,隨風擺動,好像在輕輕地撫摸著堤岸。

在水澤和草木間蒸發的水汽,煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。村裡的孩子們放學急忙跑回家,趁著春風勁吹的時機,把風箏放上藍天。

作品鑑賞:

《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫,是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事,充滿了生活情趣,勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」。

全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩,讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景,一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。 第

一、二句寫時間和自然景物,具體生動地描寫了春天裡的大自然,寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月,小草長出了嫩綠的芽兒,黃鶯在天上飛著,歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條,輕輕地拂著地面,彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃,這是一幅典型的春景圖。

「草長鶯飛」四個字,把春在的一切景物都寫活了,人們彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛,人們的眼前也好像湧動著春的脈搏。「拂堤楊柳醉春煙」,村的原野上的楊柳,枝條柔軟而細長,輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地豔陽高照,煙霧迷濛,微風中楊柳左右搖擺。

詩人用了一個「醉」字,寫活了楊柳的嬌姿;寫活了楊柳的柔態;寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。 第

三、四句寫的是人物活動,描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早,趁著颳起的東風,放起了風箏。他們的歡聲笑語,使春天更加富有朝氣。

兒童、東風、紙鳶,詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人,把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。 這首詩落筆明朗,用詞洗練。

全詩洋溢著歡快的情緒,給讀者以美好的情緒感染。

12樓:奈米

村居 張舜民(七言絕句)

水繞陂田竹繞籬,榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥,帶得寒鴉兩兩歸。

村居 清·高鼎

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

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