1樓：夙子
①句與上下文語意不連貫，應改為「對待挫折的態度不同，得到的結果也就不一樣」。
②句中「成就」和「理想」搭配不當，把「理想」改為「事業」或「大業」。
③句中「毫無作為」和「一事無成」重複羅嗦。應刪去其中一個。
④句語序不當，把「無法承受任何挫折的打擊」與「把挫折看成可怕的陷阱」對調。
⑤句句子結構不完整，應補上「的意志」。
下列文段摘自一位中學生的習作。標號的句子有語病，請提出修改意見。 在學習和生活中，人們難免會遇到
2樓：匿名使用者
（1）第①句與上下文語意不連貫，應改為「對待挫折的態度不同，得到的結果也就不一樣」。
（2）②句中「成就」和「理想」搭配不當。把「理想」改為「事業」或「大業」。
（3）③句中「毫無作為」和「一事無成」重複羅嗦。應刪去其中一個。
（4）第④句語序不當。把「無法承受任何挫折的打擊」與「把挫折看成可怕的陷阱」對調。
（5）第⑤句句子結構不完整，應補上「的意志」。
我們不可能做不到那樣，修改病句
3樓：匿名使用者
我們不可能做到那樣。。。
4樓：匿名使用者
愛上一個人是什麼感覺？——心痛?
下面一段話中畫線的兩個句子有語病，請提出修改意見。（4分）在學校開展戲劇學習、戲劇實踐的過程中，①
5樓：s親友團
第①句應在「演出」之後加上「的機會」；第②句應把「改善」改為「提高」。（如果直接把修改後的結果寫出來的，則扣一半分）
試題分析：①句動賓搭配不當，賓語中少「機會」中心詞，另，「努力」應放在「爭取」之前。②句動賓搭配不當，「能力」與「水平」與「提高」搭配。
點評：本題不難，皆是常見病句型別。病句的**常是主謂搭配不當、成分殘缺、詞序錯誤、語意混雜等，學習裡要將這些病句型別瞭解清楚，答題時以此為依據判斷。修改病句，不能改變原意。
下面文段中的畫線句子有語病，請提出修改意見。 「國際人才高峰論壇」上有專家指出，①閱讀能力直接決
6樓：█幽靈軍團█幣
第①句中用詞不當，把「決定」改為「關係」或「影響」；
第②句中語序不當，將「上課記筆記」位置調至「考試背筆記」前。
下面這段文字中畫線的句子有語病，請提出修改意見。（2分）。 救人的經歷，高劍平和姜方林都不是第一次
下面語段中畫線的句子有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（4分）北山中學初2015級語文教師組織學生
7樓：〃宓
（1）「傳統」後加「國家」 （2）將「傳承」和「記錄」調換位置。（3）把「追捧」改為「關注」 （4）「漢字無形中象徵了中華民族」或「漢字無形中成了中華民族的代名詞」
試題分析：考查對某一型別病句的辨識和綜合考查識別某幾型別病句，要準確地識別病句，瞭解常見的成分殘缺 、語序不當 、搭配不當 、表意不明 、不合邏輯 、語意重複 、句式雜糅 、前後矛盾 、否定不當 、成分贅餘等病句型別，並能準確找出病句，要學會使用修改符號來進行語段中病句的修改。
初一中學生努力學習勵志的句孑，激勵學生努力學習 奮鬥的句子
1 積土而源為山，積水而為海。荀子 2 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。增廣賢文 3 頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯 4 欲窮千里目，更上一層樓。王之渙 5 丈夫志四海，萬里猶比鄰。曹植 6 繩鋸木斷，水滴石穿。羅大經鶴林玉露 7 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。屈原 8 所謂天才，只...
《那一幕，我難以忘懷》14中的中學生那個兄弟幫我寫個作
那一幕，讓我難以忘懷 幾年前的一個陽光明媚的日子，窗外的綠樹間的縫隙透出一星星的陽光，眨著眼。風兒搖曳著紅花，看著它那幸福的樣子就知道它肯定享受著這春意盎然的季節。我出了門，跟天上的太陽賽跑著，我跑到了那塊草坪那兒，就是那塊草坪，很多人都在那兒，吸引住了我，我便在那裡玩耍著 有的人看起來是很悠閒了，...
一本適合中學生看的現代文學，推薦一本適合中學生看的現代文學
湘行散記 湘行書簡 沈從文作是1934年作者回故鄉湘西時作的遊記。展現了湘西迷人的自然風光和獨特的風土人情，以及勞動人民的悲慘生活和自發的抗爭。語言清麗，風格雋永，具有濃厚的鄉土色彩。除了經典之作，譬如 平凡的世界 推薦幾個作家。餘秋雨，三毛，安妮寶貝，安意如 銀河英雄傳 一本深刻的政治寓言，我高中...