1樓：裘珍
答：在平面幾何中，對於二元函式，一個方程
，表示一條直線；兩個方程表示一個點，表示這兩條直線的交點。特殊情況，表示兩條平行直線。而對於空間幾何，對於二元函式就是一個函式表示一個平面，二個函式表示一直線--兩個平面的交線；三個函式表示一個點，三個平面的交點。
特殊情況，表示三個平行平面；或兩條交線。
初二數學幾何學習方法
2樓：sky咬咬碑
上課只要認真聽講！聽講很重要！我的數學老師是年紀主任教了20多年了 老師告訴我們 上課只要100％聽講就成了 私下要是隻做題不聽講沒用的！所以還是要100％聽講哦
3樓：**神馬最有愛
關鍵是做好每題都要bai歸納總結 比如du 做了題 錯了 就考慮它zhi的出發點思路dao 然後把相同類回型的放在一起 發現在得知什麼答條件時可以用什麼方法 也可以通過多做題做出數感 整理是關鍵 這樣就一定能有提高 望採納!
怎樣學好數學幾何
4樓：少
對於中學數學來說學習幾何主要是要在腦中形成題目中所給出條件的幾何圖形！至於怎麼形成幾何圖形就要平時多注意這幾個方面：
1.記住課本中給出的定理和公理，並要自己動手推到下以便加深印象。做到熟記活用。
2.平時做題目的時候儘量畫出每個幾何題目的圖形。這樣有助於你可以充分運用到題目中的條件，不會出現大的遺漏。
雖然這樣做題慢，耗時長，但是有助於你將來做大題難題是的一種感覺的形成，就是我們所說的靈感。
最重要的就是不管學習哪一科必須要花時間和精力的。只要你安心去學，想去學，都能學好了。試試我給你介紹的方法，說不定就能起作用。
5樓：剛有福旁卯
①數學幾何屬於理科的範疇，這種學科不要實際硬背，還要注重方法，平常做一道題要透徹的去理解過程，理解方法，還要多做練習題。最好準備個筆記本，把你自己認為掌握的不好的不熟練的知識記下來，多看看。把經常出錯的地方記下來。
②重點的知識點要記得牢牢的，多做題，不要做太複雜的，不求答案，要深入的去理解題目，去明白題目要考察的知識，不要懶，不常做題是不會有效果的，你做的題多了，你就會見到題就知道要用哪些知識，怎麼去思考
③對於自己難理解的，不懂的，可以找老師或則同學弄的明明白白的，準備個筆記本，把你認為自己不太會的不太懂的重要的知識記下來，常看
6樓：閃蕊東楊
學好幾何的重點在預習，把即將學到的提前預習一遍，在腦子裡留下印象，等到老師講到時會很輕鬆的明白。
7樓：tu某人
和學函式一樣，認真。特別是上課要認真聽，多思考。一道題怎麼做也做不出來了再去問老師。學幾何不要有畏懼心理，才能學好（我的經驗哦）
8樓：髒老黎
上課認真聽，做好老師佈置的作業，不會做的話就問，再聽老師講評，一段時間下來肯定有提升
9樓：匿名使用者
培養一下空間想象能力，可以沒事畫畫（實物）。記住那些書上的定義（什麼條件是平行或垂直）。多做題，接觸多種圖形。
其實很多題目只要一眼就能看出那個平行或垂直，主要是帶入定義才能有說服力。
10樓：還是wo自己好
多培養立體感，實在不行就學會自己摺紙折出來
11樓：第攸苗軒
數學是抽象的物理，
學習數學
的時候一定要理解其物理含義、
生活中的應用，不要純粹為了解題而解題；雖然上學的時候我們接觸的現實世界
不多，很多數學知識學的時候不知道其含義，但我們還是要勤于思考、留心老師講解知識的時候所引申的
現實知識。
幾何主要通過鍛鍊自己的
空間想象能力
、作圖技巧；能把想象中的
影象畫出來。
祝你學習進步！
數學幾何很難學嗎？
12樓：匿名使用者
幾何的學習主要在於培養空間抽象能力的基礎上，發展學生的邏輯思維能力和空間想象能力。立體幾何是中學數學的一個難點，學生普遍反映「幾何比代數難學」。但很多學好這部分的同學，又覺得這部分很簡單。
我這裡只是從大的方面討論學習方法。
一．空間想象能力的提高。
開始學習的時候，首先要多看簡單的立體幾何題目，不能從難題入手。自己動手畫一些立體幾何的圖形，比如教材上的習題，輔導書上的練習題，不看原圖，自己先畫。畫出來的圖形很可能和給出的圖不一樣，這是好事，再對比一下，那個圖更容易解題。
二．邏輯思維能力的培養。
培養邏輯思維能力，首先是牢固掌握數學的基礎知識，其次掌握必要的邏輯知識和邏輯思維。
1.加強對基本概念理解。
數學概念是數學知識體系的兩大組成部分之一，理解與掌握數學概念是學好數學，提高數學能力的關鍵。
對於基本概念的理解，首先要多想。比如對異面直線的理解，兩條直線不在同一個平面是簡單的定義，如何才能不在同一個平面呢，第一是把同一個[平面上的直線離開這個平面，或者用兩支筆來比劃，這樣直觀上有了異面直線的概念，然後想在數學上怎麼才能保證兩條直線不在一個平面，那些條件能保證兩條直線不在一個平面。我們多去想想，就可以知道，只要直線不平行，並且不相交，那麼就異面，對於不平行的條件，在平面幾何中我們已經知道，如何能保證不相交呢，想象延長線等手段能不能得到證明呢，如果不能，那麼把其中一條直線放在一個平面，看另外一條直線和這個平面是否平行，這樣我們對異面直線的概念就比較容易掌握。
這在立體幾何「簡單幾何體」部分的學習中顯得尤為突出，本章節中涉及大量的基本概念，掌握概念的合理性，嚴謹性，辨析相近易混的概念。如：正四面體與正三稜錐、長方體與直平行六面體、軸截面與直截面、球面與球等概念的區別和聯絡。
2.加強對數學命題理解，學會靈活運用數學命題解決問題。
對數學的公理，定理的理解和應用，突出反映在題目的證明和計算上。需要避免證明中出現邏輯推理不嚴密，運用定理、公理、法則時言非有據，或以主觀臆斷代替嚴密的科學論證，書寫格式不合理，層次不清，數學符號語言使用不當，不合乎習慣等。
（1）重視定理本身的證明。我們知道，定理本身的證明思路具有示範性，典型性，它體現了基本的邏輯推理知識和基本的證明思想的培養,以及規範的書寫格式的養成。做到不僅會分析定理的條件和結論,而且能掌握定理的內容,證明的思想方法,適用範圍和表達形式.
特別是進入高中學習以後所涉及到的一些新的證題的思想方法,如新教材上的立體幾何例題:「過平面外一點與平面內一點的直線,和平面內不經過該點的直線是異面直線.」此定理的證明就採用了反證法,那麼反證法的證題思想就需要去體會,一般步驟,書寫格式,注意要點等.
並配以適當的訓練,以初步掌握應用反證法證明立體幾何題.
(2) 提高應用定理分析問題和解決問題的能力.這常常體現在遇到一個幾何題以後,不知從何下手.對於習題，我們首先需要知道：
要幹什麼（要求的結論是什麼），那些條件能滿足要求，這樣一步一步往前找條件。當然這要根據具體情況，需要多看習題，我反對題海，但必要的練習是不可以缺少的。
13樓：匿名使用者
我覺得幾何不像不是太難，這主要是你對每個基本圖形的認識和理解，幾何也無非是把幾個基本圖形拼湊在一起，只要你靈活運用應該沒問題。但是有些競賽題很難，建議你多去鑽研，這樣對你學習幾何有很大幫助。祝你學習愉快！
14樓：匿名使用者
不難學，真的。開始沒有學時感覺很難，但是真正學了才知道其實很有趣，不難。以前我數學真的好差，可是我下定決心要把它學好，所以，每次我都很認真的看書本上的概念和例題，認真體會。
很多人都不重視課本，其實課本真的很重要，我們的好多老師都這樣說，真的，還有課本上的那些例題，要真正懂得解題思路，試卷上的試題大都是這樣的思路。還有，要準筆記本，把老師課堂上的重要筆記認真記下來。我們都是這樣的，下課之後，有不懂的再討論。
我們一般都是在中午午休時再拿出上課講的筆記，從新再做一遍，真的很有用，我一直都堅持這樣做，數學真的提高了不少。還有就是，要準備錯題本，把每次老師講解的試卷課後都要整理，這很重要。高三下來，已經積累了好多錯題本。
課上老師講解的錯題，課下整理在本上，呆上幾天翻來看看。題要作，但是不要貪多，要把每道題真正弄明白，其實把課本上的試題和做過的試卷上的試題真正弄明白，我想數學就沒問題。這是我的經驗，可以參考一下，貴在堅持。
剛開始或許沒神魔效果，可是不要氣餒，我剛開始是真的也好痛苦，可是還是挺了過來。所以要長時間堅持。這只是我的建議，但不一定適合你，可以試試。
相信你，加油，祝你取得好成績。
15樓：匿名使用者
中國教育的要求！！培育全面發展型人才，所以要求要高些！題海應該還是會最好的應試學習方法
16樓：匿名使用者
會幾何的人，覺得非常簡單，很容易拿到高分甚至滿分．而代數，卻很難得到高分
17樓：司寇俊豪呂玄
只要用心就不難.
上課試著記筆記,可以將注意力集中到上課上來.
其實學生應以學為主,全面發展.
書山有路勤為徑,學海無涯苦做舟,勤能補拙.
改善學習方法.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多複習,多總結.
相信你一定會逐漸養成良好的學習習慣,並獲得成功.
對了,還要嚴格控制上網時間.
對於數學幾何，怎樣可以讓孩子學習的更好
18樓：匿名使用者
這是一個數學教師對孩子的希望：
19樓：曾經也分頭
人人都說幾何難，難點就在輔助線。
輔助線，如何添？把握定理和概念。
還要刻苦加鑽研，找出規律憑經驗。
圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。
也可將圖對摺看，對稱以後關係現。
角平分線平行線，等腰三角形來添。
角平分線加垂線，三線合一試試看。
線段垂直平分線，常向兩端把線連。
要證線段倍與半，延長縮短可試驗。
三角形中兩中點，連線則成中位線。
三角形中有中線，延長中線等中線。
平行四邊形出現，對稱中心等分點。
梯形裡面作高線，平移一腰試試看。
平行移動對角線，補成三角形常見。
證相似，比線段，添線平行成習慣。
等積式子比例換，尋找線段很關鍵。
直接證明有困難，等量代換少麻煩。
斜邊上面作高線，比例中項一大片。
半徑與弦長計算，弦心距來中間站。
圓上若有一切線，切點圓心半徑連。
切線長度的計算，勾股定理最方便。
要想證明是切線，半徑垂線仔細辨。
是直徑，成半圓，想成直角徑連弦。
弧有中點圓心連，垂徑定理要記全。
圓周角邊兩條弦，直徑和絃端點連。
弦切角邊切線弦，同弧對角等找完。
要想作個外接圓，各邊作出中垂線。
還要作個內接圓，內角平分線夢圓。
如果遇到相交圓，不要忘作公共弦。
內外相切的兩圓，經過切點公切線。
若是添上連心線，切點肯定在上面。
要作等角添個圓，證明題目少困難。
輔助線，是虛線，畫圖注意勿改變。
假如圖形較分散，對稱旋轉去實驗。
基本作圖很關鍵，平時掌握要熟練。
解題還要多心眼，經常總結方法顯。
切勿盲目亂添線，方法靈活應多變。
分析綜合方法選，困難再多也會減。
虛心勤學加苦練，成績上升成直線。
用matlab解下列方程組（含積分）
從原理上說，tx ty應該可以是隨時間變化的函式，但那樣就成了一個泛函問題。如果tx ty取常數值方程有解，而且沒有其它要求，當然應該使用常數解。現在假設tx ty為常數，可以使用fsolve求解 m 2400 q 7500 2490 a 1.63 tx x1,ty x2,t x3 f x quad...
列方程或方程組解應用題 某酒店有三人間 雙人間的客房，三人間每天每間150元，雙人間每天每間140元，為
設三人間和雙人間客房各x間 y間，根據題意，得 3x 2y 50 150 0.5x 140 0.5y 1510，解得x 8y 13 答 該旅行團住了三人間和雙人間客房各8間 13間 設三人間住了x間，二人間住了y間。則3x 2y 54 150x 120y 0.6 1800 x 8.y 10.答 三人...
初一數學 用代入法解下列方程組x y z 2，3x y 4z 5，2x 3y 2z
1.z 38 2x 3y 3x 4y 2 38 2x 3y 56 x 2y 20 x 2y 20 4x 5y 38 2x 3y 66 2x 2y 28 x y 14 y 14 x x 2 14 x 20 x 8 x 8y 6 z 42.z 9 2x 3y 3x 4 9 2x 3y 7 3x 36 8...