1樓：自由
網路時新時代新科技的產物，任何事物都有兩面性，網路這東西也不例外，因此受到一些爭議也屬正常。雖然上網受到了一些人的詬病，但是我覺得這是出發點不對，有的人為了金錢犯罪就說金錢不好，其實金錢是死物件，招誰惹誰了，為了金錢犯罪是因為人的貪心；同樣道理，網路也沒有主動勾引人們，網路是人建立起來的，使用網路的也是人，有錯誤也是有些人沒有正確使用網路，相關監管部門監管不力造成的。
說了這麼多，我覺得網路帶給我們的生活巨大的變化，不管是生活、學習、工作等等方面帶來了很大的便利和財富，是人類社會一大進步，以至於我們現在的生活很多方面離不開網路了，所以利遠遠大於弊
2樓：清風的涼
網路有利有弊。電子遊戲可以訓練人的手腦配合能力，起到開發大腦、提升智力的作用；可以激發鑽研、創造的慾望和學習的興趣。但是，未成年人由於社會認知不足和自我防護意識缺乏，沉湎於遊戲會引發違法犯罪，帶來遊戲者生理、心理等方面的傷害。
上網有利也有弊,你認為呢?請聯絡生活實際分析它的利與弊
3樓：魯系大漢
利：可以足不出bai戶聽聞天下du事，可以更方便zhi的學習和交流從dao而提高自身的各項回學習和能力，使自答己能夠更好的跟上社會發展和節奏。
弊：如果接收了不良知識會影響自己的各種價值觀甚至迷失自己深陷其中，長期上網易產生網癮，影響自己及其周圍親朋好友的生活
總結：不管怎樣，凡事沒有對與錯，沒有什麼是絕對的，辯證客觀的去看待，不管怎樣都取決於自己，只要自己的主觀思想是好的那麼做出來的行為就是好的，有句話不就說嘛：成魔，成佛，一念之間！
上網利大於弊的辯詞
4樓：匿名使用者
據調查：目前：中學生上網主要是為了：
獲取資訊、聊天、遊戲、論壇、看電影等等。也有的同學建立自己的網頁，甚至開辦**、搞電子商務等嘗試，但後者人數甚少。那麼請問：
在座的同學們上網都幹些什麼呢？是聊天？玩遊戲？
還是查資料？×（叫起一位託：說利）中學生上網的利：
第一、 可以開闊視野
第二、 可以對外交流
第三、 可以促進青少年個性化發展
第四、 可以促進中學生的學業
第五、 可以掌握最新的教育動態
×（此時，另一託舉手，被叫起，說弊）
中學生上網的弊：從長遠的角度看去：
第一、網上的資訊良莠不齊，經常上網獲取那些零散和不繫統的知識，不但不會提高中學生的能力，反而會比以往退化，而且還有不少中學生，因為無法處理過量的資訊而患上"資訊焦慮"等精神病。此外，據英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統計，網上非學習資訊有47%與色情暴力有關，一旦學生接觸到這些資訊，那後果將不堪設想。
第二、由於網路對中學生具有無限吸引力，所以導致很大一部分中學生沉溺於網路，從而患上"網路上癮症"、"網路疏離症"等新型的精神性疾病，這些網蟲們不要家人不要同學，脫離現實生活，完全是一群有著程式化思維的類機器人。 第
三、網路傳播誘發中學生人生觀、價值觀的衝突，由於網上傳播的大多是以西方發達國家的資訊為主，這往往與接觸這些資訊的中學生腦中積澱的中國文化產生衝擊，嚴重的會形成另一種殖民主義。
第四、網路語言的大量使用弱化中學生的民族文化素質。網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，網上的錯別字、病句隨處可見，中學生長期與這種語言環境接觸，不能不令人擔憂。
從我們身邊說起：
第一、上癮問題。大多中學生上網的目的是為了聊天和玩遊戲。漫無目的的聊天在時間上很難控制，遊戲的興趣永續性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學生的自制力又很差，因此很容易造成上網成癮性。
第二、不健康**問題。網際網路上有一些宣傳黃色、暴力等內容的**，還有一些政治上反動的**。學校、家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。
中學階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生。由於中學生的是非辨認能力還很差，經常瀏覽黃色和暴力內容的**容易使一個人的性格扭曲，嚴重者會出現人格**和精神**。
第三、荒廢學業，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善於取捨，沉湎於網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。不少的中學生成了小"網蟲"，沉湎於網上，將90%的時間用到網路遊戲上，做了網路的俘虜，為網路所累，痴迷於"網咖"、"聊天室"不能自拔。
不僅耽誤了學習，甚至犯罪。在生理上中學生正處於快速發育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。
第四、思維能力問題。人的心理狀態是在環境與人相互影響中形成的，人的思維是一種內在的交談，人的經驗、詞彙、語言等共同形成了人的邏輯思維方式。學生長時間地與電腦打交道，容易使他們形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力。
×（隨意叫一位同學）對策：第
一、學校、教師加強監管。
第二、家長合理監督。
第三、社會加強管理。
但是，最重要的還是提高自我控制能力。總述：咱們中學生們要端正上網的動機，千萬不要霧裡看花，願用你們的一雙慧眼，把網路的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。
網路本身代表著社會的進步、人類的發展，它給我們帶來的是福還是禍，歸根結底在於如何利用它、掌握它、發展它。聽過我與陳盼關於網路利弊的見解，希望大家有所收穫，有所提高，多多利用網路中的利，杜絕其弊，在網路世界中，你，才是真正的勝利者！謝謝大家～
玩網路遊戲的利與弊
5樓：匿名使用者
辯論我不是強項。。看看別的朋友的流言。
你要是認為網路你就不好，把他說出來。
在說出原因為什麼不好。然後考慮對方會怎麼反咬你的換位思考下。說下網路有那些好處。什麼事情都有兩面。有好處一定能找出壞處。辯論應該就是把對方的話，給踩下去。
6樓：匿名使用者
如果雙方能夠互相幫助
7樓：匿名使用者
投奔錢員外以求暫且棲身
8樓：柔美風雪
網路有利有弊,但利佔80%,弊佔20%
網路交友的利與弊
9樓：小cherry丸子吖
利：有利於開闊眼界，增長見識，可以學習到很多書本以外的知識，可以與海外各國，不同領域的專家學者，各界人士交流，可以看到異國他鄉的風土人情。
弊：可能會因為年少無知，上當受騙；也會使自己學習分心，影響自己的學業；也可能使自己沉溺社交網路，不思進取。
一些人認為應該提倡網路交友。因為他們認為在網上交友倡導的「平等，自由「的精神使網民在日常生活之中的地位，身份變得模糊起來；使網上交友前所未有的跳出了世俗的交友觀的束縛。網路實實在在的開闢出了一個嶄新的交際渠道；拓寬了我們的交際範圍。
其次網路那與生懼來的虛擬性，使得網路交友有如「霧中花，水中月」有人認為正因為如此，它看起來才格外美；它充分滿足了人們的好奇與表現的心理。網路交友為我們的生活開闢了新的空間。
它讓我們超越了現實中交友的侷限，再次網上朋友相隔遠，不會有什麼利益衝突，更不必擔心袒露心靈會帶來不良的後果，所以才樂意地把自己的事情講給未曾謀面的網友聽。通過傾訴使心理得到自我調節，還有在網路上能夠結交到各樣的人物，能給自己帶來快樂可以在網上認識志同道合的朋友,在你煩心時,可以向他傾訴。
網路和現實是完全不同的兩個世界，在現實中不敢說的話，不好意思說的話，在虛幻的網路世界裡完全可以暢所欲言。
而一些人卻認為不應該提倡網路交友，因為在他們看來在在網路上充斥著大量的色情和暴力。某些人打著交友的旗號，徵求「性夥伴」放鬆了道德規範擇友，同樣重要。這是兩種世界，但交友的程度是你自己去衡量的。
事實也一樣阿，不見得事實中就沒有人騙你了吧，所以雖然世界不同但程度自定。
我個人認為網路交友策略：不輕易相信一個人，不隨便傷害一個網友，可心的朋友真誠交往，一般的網友友好往來，品行低劣的網友不理不睬，棄而不要。另外一定要注意網路安全，不要輕易將自己的資訊外漏。
10樓：80後的傲慢情人
這個問題你怎麼看？講講...
11樓：匿名使用者
個月的不同色度有幾個公廁個的溫哥華個大的 v 是削弱了馬婆婆婆婆啦啦啦啦啦密密麻麻嗎
辯論賽：網路使人更親近(正方)，需要大量的資料(例子，立論等)。
12樓：丶公子晨暮
1、拿到辯題
一般準備一場辯論賽從拿到辯題的那一刻就開始了。（包括賽前公示全部辯題的那種那個需要另外說明。）一般第一個拿到辯題的人是辯論隊領隊，新生賽辯導，或者是辯論隊行政人員。
此刻，這些人員應該第一時間將辯題釋出給全體相關人員。同時，領隊或辯導應該第一時間通知大家該做些什麼（雖然大多數情況下大多數人都不會做）。
以前，我第一時間通知大家之後一定會讓大家做的是 查資料 。 但是現在我認為這並不科學，因為根本沒人知道該查什麼東西，他們頂多就是在網上胡亂搜搜辯題罷了。（會查資料的那些人根本不用你告訴他們要做什麼。
）所以我現在認為第一時間應該通知的是 請對這個辯題提出你的問題 不解 及 疑惑，還有少量的看法，並且記錄下來。說白了就是思考辯題，對！就是簡簡單單的思考。
舉例來說：
功能不能補過（這是個無聊且扯皮的辯題 僅用來舉例 更何況遇到的機率也不低）
拿到這個辯題馬上想，這個題目是什麼意思？想要討論什麼樣的問題？各個概念是否清晰？不清晰的疑惑是什麼？
比如：什麼叫功？踩了人之後的道歉算是功麼？考試一百分算是功麼？功就是把該做的事情做好了麼？
僅用來舉例 不討論對錯。
2、破題
之後你們會有第一次見面和會議，很多辯論隊在這次會議中就開始討論辯題要打什麼怎麼打了。總是直接跳過破題這個階段，然後準備了好久突然想，「我擦？！定義是什麼？
」「我們到底要論述什麼？」「要說的是這個問題麼？」
這就是因為我們一開始跳過了破題這個階段。誠然，破題不一定可以得到正確的答案但是卻可以促使大家早早的開始思考這些基礎性問題，每每遇到阻礙就會想到是不是這些基礎性問題出了偏差。
比如說功能否補過這個辯題。在破題階段就要搞明什麼是功，什麼是過，怎麼算功補過，怎麼算沒能補，能要怎麼理解。並且能夠舉出幾個正例及反例。分析這些問題的定義對我方觀點的優勢和劣勢。
一般來講我們將「什麼是功」這種問題稱之為定義問題；我們將「什麼算是功補過」，「能要怎麼理解」這種問題稱之為標準問題。
定義意味著我們討論的事情是不是辯題要討論的事情，標準是判斷一個動作、行為、事件是否符合我們的題眼（能，利弊，更，應該，必須等等）。
之後我們所有的討論都會圍繞著定義和標準走，如果發現走不下去了或者是走起來很困難了，請在回頭看看定義和標準。
這裡談論兩個比較高階的主題（技巧：值得強調的是技巧這種東西，尤其在對辯論瞭解有限的情況下，不是必須使儘可能不使，有技巧就有破的方法。）：
a、定義包裝：
如上文所說，有些中性或者是約定俗成的定義或者是一般的表達可能會對我方立場不夠有利。在這個時候我們就需要適當的修飾和解釋這個定義，使得它對我方有利，或減弱這種不利影響。（記住辯論賽的核心是比賽而不是單純的追求真理，追求真理是手段和影響而不是目的。
大多數辯題追求真理的結果就是 都不對，兩者相結合才是對的。）
舉例來說：
傳承傳統文化應該原汁原味\傳承傳統文化應該融入流行
這個辯題其實經過稍稍的討論你就會發現對正方不是十分有利了。
什麼叫原汁原味？是一成不變全都保留麼？如果是的話正方的立論將很難。
所以正方的定義要儘可能的避免偏向於一成不變；反方的定義可能要儘可能的讓其偏向於一成不變。這些都是為了降低己方的論述成本，提高對方的論述成本。要知道論述成本越高，有效資訊就越小，攻擊性就越弱，論述難度也越大。
總之百害無一利。所以在一些概念上的論述要儘可能的提高對方成本而降低自己成本。所以像包裝這種技巧不是不太有辦法的情況下就不要用。
因為躲開了約定俗成的定義必然就需要更高的論述成本。但是當我們可以支付這點成本而換來更多的戰場和立論空間的話，有些時候是值得的，比如這個辯題。
那麼原汁原味不是一成不變是什麼呢？嗯 我們可以說是 保持文化核心不變，但是外在形式是可以改變的。比如說我用快遞運送一塊古代的寶玉到歷史博覽會上介紹給大家。
我用塑料做的空竹教大家玩。這些行為雖然形式上都有使用現代的元素方法或是技術，但是其本質是傳統的原汁原味的。（不討論對錯只討論方法，此種描述僅供舉例，不一定完美）這樣你就會發現正方多了很多的立論空間和防守空間。
至少不會被這種問題搞死：「請問對方辯友難道在今天你還要保持我們原汁原味的傳統文化飛鴿傳書麼？」（當然這個問題也可以說 飛鴿傳書不是一種文化 來適當解決）
我們生活在以計算機網路為核心的資訊時代,其特徵是什麼
1 社會經濟結構以服務性行業為主 2 專業和技術階層逐漸成為職業主體 3 知識創新成為社會發展的主要動力 4 人們更加關注社會未來的發展趨勢 5 資訊科技的發展，為人類與自然和諧發展創造了有利條件。資訊化是人類社會進步發展到一定階段所產生的一個新階段。資訊化是建立在計算機技術 數字化技術和生物工程技...
你覺得我們現在生活在幸福的生活裡,我們更應該怎麼做,大家想到
我們現在生活的很幸福，所以我們要珍惜這樣的幸福生活，努力做好自己的工作，把身體鍛鍊好，對待家人和朋友要以誠相待，這樣就可以了。如果發現有人在背後說你壞話，該怎麼辦？有人在背後討論你的時候,首先應該感覺到欣喜,最起碼你沒有被人們遺忘,總被人關注是很好的事情,因此放平自己的心態吧,好嗎 其次,我們生活著...
活在自己的世界裡好嗎，活在自己的世界裡有什麼好處和壞處？
我覺得這樣不好，因為這樣會讓你失去內心與外在的聯絡，會慢慢的變得與社會格格不入，畢竟我們生存在一個龐大的社會組織裡，就需要我們不斷的與外界保持溝通。你可以深挖你想活在自己世界裡的原因，挖掘真正的內心需求，這樣才能找到解決方法。我希望的是,你可以把自己的心活在肯定自己的世界裡,而不是把你的人活在自己的...