1樓：韓西教育
你目前的計劃是可以的，先從拼音複習起來。然後二年級的小朋友要有一定的語言表達能力，要有一定的寫作技巧，要有一定的理解能力。你可以通過講故事的方式，來訓練他們這些能力。
更關鍵的是輔導班的課程安排是你做主嗎？是的話，你可以跟家長溝通一下，每個孩子的暑期目標是什麼，然後安排課程。還有就是預習新課了，一般要把下學期的字詞掌握好。
要背的課文實現背誦一點。
2樓：蟬鳴一聲
一、用全新的教學理念，改革課堂教學
隨著實施課程改革以來，我反覆學習有關的教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，**教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――**――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――**――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、**為主的教學模式，啟用學生好奇心，**欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究心理，準確把握二年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵**的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終採用整體 ——感知――合作**――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：
或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。
學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、利用**資源，創設美麗課堂。
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。如《最大的「書」》這是一篇科普說明文，枯燥無味，怎樣引發學生對自然科學知識產生濃厚的興趣，產生研究，探索的慾望呢？
這是本課的難點，為了突破難點，我就自制了生動的課件，1、出示岩石圖，讓孩子們說說岩石像書嗎？在觀察討論中學生輕而易舉的解決了自己提出的問題。2、借用課件把複雜的地殼運動淺顯化了，讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的，孩子們也能通過讀表現出。
3樓：悅考教師
個人認為..
過於嚴厲的老師也不是說一定能教好學生的
太嚴厲了，學生都怕的話，有問題也不敢問的..
講課應該生動點，有趣一些..
如果是語文，政治，地理，歷史什麼的可以給學生們講一點事例..
讓大家有興趣聽才行...
如果班裡有學生鬧，可以找點婉轉的、幽默的話提醒他一下，不讓會讓學生覺得沒面子，不然他就更不好好學了...
如果是班主任，應該多喝班裡的同學溝通，開開玩笑，聊聊天什麼的，不要讓學生怕你，而要和學生打成一片。這樣在他們做的不好的時候，說下，他們也會很自覺的接受批評,不會有什麼牴觸心理...
在全班面前說某個學生不好的做法時，最好不提姓名...
4樓：雲蒸霞蔚
二年級是積累詞句的時候，也是抓文中重點句理解的關鍵期，另外要向三年級過度，還需要慢慢學習概括，能抓住一個主題寫話，字數要提高到100字以上。因而，建議你能開閱讀和寫作結合的課。在讀中積累，仿寫，練習概括。
基礎知識的複習要有趣味性，其實藉助拼音讀物，技能練習拼音，又能鞏固識字，還能激發閱讀興趣，何樂而不為呢？
5樓：love小翼
首先要有一定的獎勵哦。可以分類教育。比較靠前學的一起教，比較靠後的**幫助趕上進度。
然後再放在一起提高。其實嘛，教育的話可以結合他們課後作業的情況去幫助他們積累錯題，鞏固所學的知識，教育認真聽課的態度（這才是關鍵）就好，該學的相信在課堂中可以學到，語文嗎，在生活中要求他們與家長多溝通
6樓：yi個人的港灣
首先確定目標計劃，從基礎開始交起，二年級的目標是學會認字寫字，還有就是會適當地表達，提升理解能力，根據這一塊東西來訓練。課程安排是由你自己做主的，你可以用多種形式把要傳授的只是融入其中，比如藉助卡片紙，講故事啊等等
7樓：狐狸之家
我們學生比較喜歡做遊戲，以前我們班的老師會做一些卡片，搶答，比賽什麼的。
8樓：王功玲速讀
鼓勵同學利用課餘時間多多閱讀名著書籍,做到大量閱讀和快學閱讀，這樣不僅增加了知識，也節約了時間，為日後其他科目的學習奠定了良好的基礎
9樓：寫著作業跑步
課程安排要看他們的程度了。對於他們，可以讓他們回答問題什麼作業做對了得幾張貼紙，攢多了換東西。換的東西可以是本子筆什麼的。
10樓：best鼬神
寓教於樂，即可
多做有意思的事，勾起他們的注意力
11樓：shine翎之翼
首先買幾本教科書，再結合資料做教案，可以加一些遊戲，提高學生興趣，僅供參考
12樓：zara樹
字、詞、句逐一鞏固。二年級的小朋友比較好哄，弄點有趣點的東西就可以了。
13樓：媛媛
要先讓他們對你的補習感興趣，興趣是最好的老師，感興趣了才能學得進去，建議以遊戲方式來學習。
14樓：簡單專注
啟發小孩思維能力，提高閱讀能力，活躍課堂就ok了。
15樓：陳丹
先做一些吸進她們的遊戲，讓他們喜歡你。然後將課程帶到遊戲中，一步一步來，一口吃不成個胖子。先按大多數學生的程度為準，個別補差
16樓：匿名使用者
多采取活動或遊戲的方式組織教學，激發學生的學習興趣
17樓：匿名使用者
二年級的小孩應該以字詞為主，特別是拼音要打好基礎，平時還要注意口頭說話，看圖作文等
18樓：紫夢緣
你對教育行業感個興趣，你愛的學生嗎？你有每天從細節上觀察他們嘛？對他們一天在學校好的表現你又做出表揚嗎？先學會愛上他們。以前我也跟你一樣
19樓：巢寒運向雪
二年級基本是一些小朋友，他(她)們的思維很幼稚，所以一般的語文課本也很簡單，一年級基本是兒歌一些之類的，可以把文中的一些人物列出來，拿到現實生活中來，讓小朋友們互動，在玩中學，當然如果不這樣，那老師就要融入小孩的世界，行為語言和藹貼切，讓小朋友們聽的進去。二年級課程在一年級程度上就要提升了一些，就光是講就行，不用「玩中學」還是一樣進入小孩的世界，特別是語言，要特別和藹，思維也要轉變，要相對幼稚一些，要孩子覺得這個老師跟我們一樣，這樣大家就都會有興趣。
二年級語文該怎麼教
20樓：風中書香
首先，要有愛bai心和耐心。du
低年級小學生初進zhi校門，還沒有養dao成良好的版學習習慣。因此教權師重要視對學生學習習慣的養成教育，多引導，多示範。
第二，教師的教態要大方，態度要和藹可切，讓學生有「老師像媽媽」的感受，親其師才能信其道嘛。切不可板著面孔，不是一臉嚴肅就是大聲呵斥，傷害學生積極性。
第三，教師的語言要淺溼生動形象有趣，富有感染力，最好再輔以適當的表情和體態語，將學生帶入課文描繪的情景中去。許多教師往往失誤就在於此，語言過去深奧和**化，學生如聽天書，自然注意力要分散了。
第四，教學方法要多樣，注意激發和保持學生興趣。小學生好動注意力難於長時間保持，因此教師要深入鑽研教材，精心選擇教法，做到深入淺出。
第五，要有紮實的教學功底，三字一畫一話要過關。做到改朗讀時就聲情並茂繪聲繪色，該板書時就一筆一劃工整美觀，該板畫時就寥寥幾筆惟妙惟肖；
第六，要適時組織教學，善於評價和激勵學生。
21樓：掛在嘴角的心
學會包容，從簡單的教起，不要講得太複雜
怎樣才能教好小學二年級的語文？
22樓：纖曼內衣
1、多鼓勵，少批評。不要總是強調學生的缺點，過於嘮叨。用你的語言去吸引、用你的愛心去澆灌，他們幼小的心靈是會有感知的。
2、在課餘時間要多找學生談心，瞭解他們內心的真實想法，在教學的時候才能做到有的放矢。
3、不斷改進教學中遇到的問題，不斷積累和豐富自己的教學經驗。
4、多向年長的老師請教，與同事之間多交流，互相**教學中的難題。
23樓：匿名使用者
孩子成績差、寫作業拖拉、聽話不專心，其實都屬於同一種「病」——學習應付病。換句話說就是，不知道為誰而學習。
要治孩子這種病，硬碰硬是不行的，我們越是逼著孩子學，孩子越覺得學習是為我們學的。
因此，治孩子的這個病得用「巧勁兒」。
說說我用的招吧。
我家孩子之前是明顯的「學習不能自理症」，不催不學，不盯就玩，完完全全的沒有一點自覺性。
每次陪他寫作業我都覺得自己要得心臟病或腦梗。而孩子自己也覺得委屈，急眼了甚至還怒我：你到底是不是我親媽呀？
後來，我改變策略了，不硬碰硬了，改用迂迴戰略。
我不再瞪著眼兒每天逼他學習，而是給他買了一套有趣的書《胡小鬧日記》（他們老師推薦的）。這書他喜歡讀，講的是發生在校園裡的故事，用他的話是就是：超級有趣。
他特別崇拜書中的小男主人公「胡小鬧」，覺得自己就是這個男主角。
令我沒想到的是，這小崽子讀了一段時間的「胡小鬧」之後，偶爾放學後不用我催就坐在書桌前寫作業了。我用驚掉下巴的眼神看著他，人家卻不以為然地對我說：「媽媽，收起你的下巴吧，以後我要像胡小鬧一樣，為自己的理想學習。」
24樓：
一.二年級基本是一些小朋友，他（她）們的思維很幼稚，所以一般的語文課本也很簡單，一年級基本是兒歌一些之類的，可以把文中的一些人物列出來，拿到現實生活中來，讓小朋友們互動，在玩中學，當然如果不這樣，那老師就要融入小孩的世界，行為語言和藹貼切，讓小朋友們聽的進去。二年級課程在一年級程度上就要提升了一些，就光是講就行，不用「玩中學」還是一樣進入小孩的世界，特別是語言，要特別和藹，思維也要轉變，要相對幼稚一些，要孩子覺得這個老師跟我們一樣，這樣大家就都會有興趣。
請設我的為滿意答案，謝謝，拜託。
二年級語文該怎麼教，二年級的語文如何才能學好？
二年級的語文應該比較簡單，去教學吧，因為他們所需要的語文知識都去都是比較少的，但是一定要有足夠的耐心去教他們 二年級語文該怎麼教 首先，要有愛bai心和耐心。du 低年級小學生初進zhi校門，還沒有養dao成良好的版學習習慣。因此教權師重要視對學生學習習慣的養成教育，多引導，多示範。第二，教師的教態...
二年級語文怎麼輔導，小學二年級語文很差該怎樣補習
第一，家長不要一直盯著孩子寫作業，在家長的目光下，容易給孩子造成一定的壓力，在緊張 焦慮的氛圍中，孩子更加提不起興趣學習。第二，培養孩子在規定時間內寫作業的習慣。可以提前瞭解孩子的作業量，然後估計時間，並與孩子確認是否可以完成。如果孩子寫作業時不認真，家長可以給予適當提示，及時給予鼓勵和幫助。第三，...
二年級下冊語文AABB詞語，二年級下冊語文重疊詞有哪些
aabb 紅紅火火 昏昏浩浩 恍恍惚惚 瀟瀟灑灑 形形色色 洗洗涮涮 虛虛實實 稀稀疏疏 重重疊疊 徹徹底底 痴痴呆呆 抽抽搭搭 淅淅瀝瀝 稀稀落落 縹縹緲緲 紛紛揚揚 abab 瓦藍瓦藍 欣賞欣賞 輕鬆輕鬆 過獎過獎 感激感激 乾淨乾淨 碧綠碧綠 拔涼拔涼 認真認真 奈何奈何 暖和暖和 調查調查 ...