1樓：u無力哀嘆丶
我感覺這個用英語一句諺語形容就很貼切
no pain, no gain
2樓：匿名使用者
力常用盡八兩出，米總賺無半斤拿。
3樓：匿名使用者
錢多事少離家近，位高權重責任輕。
4樓：lazyking玉
朱門酒肉臭，路有凍死骨
勵志少年的故事
5樓：邵建華泰山老大
年少的時候都有一些比較輕狂的時候，但是也有一些比較勵志的時候，就像我初中的時候還是有一段非常勵志的歷史，那就是我學習一路從班級裡面的中游一下子變成了班級裡面的前5名。這主要就是那個時候我喜歡一個女生。這個女生長得非常的漂亮，而且對方的學習成績也非常的好，所以為了得到她的歡心，得到這個女生的喜歡。
最終我選擇一定要好好學習，只有將自己的成績不斷的提高，才能吸引到對方的注意，所以通過了一個自己長期的努力之後，最終我也如願以償獲得了班級的前5名，真的是一件非常勵志的事情。但是無論我怎樣的努力，還是沒有獲得別人的喜歡，有可能正是每個人都有自己喜歡的人吧，這個時候無論成績有多好，依然還是沒有辦法走進對方的視線。
6樓：匿名使用者
額講課咯婁某咯咯哦咯了哦咯倪敏潔和明雷結婚裡咯哦咯咯
描寫秋風的詩句。
7樓：一米八的脖子
秋風不相待，先至洛陽城。
譯文：可秋風不肯等待，自個兒先到洛陽城去了。
出自：唐代張說《蜀道後期》
客心爭日月，來往預期程。
秋風不相待，先至洛陽城。
譯文：我客遊在外，行事儘量迅速，像同時間在競爭一樣，來往的行程都是預先規劃好了的。可秋風不肯等待，自個兒先到洛陽城去了。
8樓：宇文宙斯
秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。——漢·劉徹《秋風辭》
秋風蕭瑟，洪波湧起。 ——魏·曹操《觀滄海》
秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。 ——魏·曹丕《燕歌行》
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。 ——唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 ——唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》
9樓：櫻花緩緩綻放
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
10樓：匿名使用者
1、秋風，像把鋒利的鐮刀，從柳樹梢上刮過，半綠半黃的樹葉，刷刷地飄落下來。
2、那秋風如同一支神奇的畫筆，給樹葉塗上淺紅嫩黃深紫翠綠各種各樣的色彩，繪出了一幅五彩繽紛的山水畫。
3、颯颯的秋風輕悄悄地牽起柔柳的手臂，伴著草叢裡金鈴子的歌聲與蟋蟀的琴聲，翩然起舞，夜來香和米蘭幽然開放，散發出絲絲清冷的香味。
4、許多大樹脫去了綠色的衣裝，換上了金色的秋裝。小草被凍得面黃肌瘦，無精打采地依偎在大地母親的懷抱中。
5、林間的樹枝在秋風的摩挲下飲泣，孩子，你蜷曲的身軀像雁一樣遷徙哪一片陽光，溫透你冰冷的身體，大地振顫著秋風嗚咽，秋風，祈求你給予流浪兒翱翔的翅膀，飛越秋的孤寂和冬的寒冷。
6、秋風一吹，詩人活躍了，那桐葉的飄零與花朵的憔悴是他們的形容詞，那莊嚴的天空與鳥雀的稀少是他們的抒情處。詩人的心裡總是多愁善感的，是華麗的秋激發了他們的創作靈感，使思緒如泉，在這個季節裡，詩人的出現使秋風吹得更有希望了！
7、站在橋上，秋風用它那冰冷的手觸控著我，此時此刻離我最近的也恐怕只有它了吧！涼颼颼的風兒吹著萬物，樹兒。草兒。
花兒。用它們的毅力抵抗著，勝利時便擺動它們既堅強又柔弱的身軀，它們跳起了舞，小河也嘩啦啦地伴奏，一切都是歡躍的，一切都是樂觀的。
8、秋風透著習習涼意，鑽進敞開的窗子，輕撫臉頰，帶來幾分悽美的感覺。它不比冬風的寒冷凜冽，也不比夏風的燥熱慵懶，更沒有春風的溫柔細膩，只帶著絲絲的涼意與寂寥，輕輕悄悄間，滲透人的心扉。
9、秋風的魅力深深地吸引著我看那花開花落雁過雁往，無限風光被秋風拂過後都覺得煥然一新，似乎更成熟了。在這秋風中，秋天帶著金色的光輝悄然降臨了！
10、秋風還是一個調皮淘氣的孩子。她來到馬路上，吹著樹上的葉子，看到樹葉像金色的蝴蝶似地跳舞才蹦蹦跳跳地離開。在馬路上，她又拿著別人的帽子到處亂跑，看到別人不來追自己又生氣地將帽子扔在地上。
11、秋風也是人們所盼望的。不是落葉漫舞的驚喜，也不是秋日悽美的遐想，而是收穫時的甜美與怡悅。它帶著喜悅攀上顆顆成熟的果實，擁著成功跳上填滿果實的竹筐，伴隨甜蜜，添上快樂。
給果園呈現出無盡的甜美與芳馨，展示著「秋日果實遍地熟」的豐收景象。
12、秋風有一盒彩色的顏料。她把紅色給了石榴，幫石榴寶寶穿上了紅衣。石榴笑得咧開嘴，忙說：
「謝謝！謝謝！」她畫呀畫，不小心把顏料盒打翻了。
她手忙腳亂，各種黃色的顏料「不聽話」地跑出來。小草被染成淡黃色，橙子被染成橘黃色，樹葉變得枯黃了，大地一片金黃色。
13、秋風吹遍了大地的每一個角落，它一路歡呼：「秋天來了！」秋天的風，是一個調皮的孩子，它不時地親親我的臉，撥亂我的頭髮。
它跑到馬路上，那馬路上飄落的黃葉厚厚的，像鋪了一層地毯。它跑到草地邊，楓樹飄下的落葉像紅蝴蝶在空中飛舞。
14、秋風，把食物送給了我們。風一撲，稻田立刻金燦燦的。遠遠望去，如果穀子泛動了幾下，那就像金色的海洋裡有幾絲波紋；大豆忍不住了，它需要空氣，於是它就從悶熱的豆莢裡蹦了出來，落到帶有芳香的泥土上，去呼吸新鮮的空氣；辣椒有意見了，它的腳又尖又短，哪能支撐得住這又胖又肥的身子？
……秋天的動力還真不差呦！
15、秋風，把果實給了我們。風一吹，葡萄成熟了，晶瑩剔透，猶如紫檀色的寶石上還閃著銀白色的光呢！蘋果結在枝頭，紅彤彤的，就像一盞盞紅燈籠似的，點亮自己，照耀別人；黃黃的梨子宛如一個個金燦燦的葫蘆；青綠的香瓜也逐漸在人們的口中傳遞著，棕褐色的籽甜津津的水讓人們讚不絕口；海南蕉也隨著人們的喜愛上到了樹上，等待人們採摘……秋風的魔力可真大啊！
16、大街上，人們穿上了微厚的衣裳，雖說秋風沒有冬風那樣刺骨，寒冷，但還是能使人不戰而慄。有時秋風怒了，狂風大作，人們必然要躲著它；有時秋風笑了，拂過小樹與人們嬉戲，人們必然要誇耀它。有時秋風愁了，鬱郁不振，整天天氣悶熱，人們必然期盼它。
人與秋風為伴，秋風的喜怒愁樂，人們必然作出反應。它與人們人們的秋天生活息息相關。
17、秋風一吹，吹停了蟬那吱吱不休的樂曲；秋風一吹，吹涼了空氣中悶悶的熱感；秋風一吹，吹滅了夏日那毒辣的太陽；秋風吹來了，人們壓積了一個夏的煩悶，終於被這涼爽的秋風吹散了，大家格外舒暢。
18、 秋天的風，是一位畫家。你看，他給蘋果塗上了紅色，蘋果高興極了，招呼人們去摘呢！他把銀杏葉染成淡黃色，銀杏葉好象成千上萬把小扇子，它們努力地扇著，扇走了夏天的炎熱。
秋天的風，是一位旅行家。他乘著高鐵，經過了田野果園樹林，送來了一片豐收的歌吟，換來了人們的一片歡欣。
19、秋風又是一位調色大師。她來到田野，將紅色送給了高粱，高粱高興地向她揮揮手。她來到果園將橙色送給了柿子，遠遠望去，柿子好像一個小燈籠。
她來到森林裡，把紅顏料塗在了楓樹上，看上去好像是火焰在滾動，她來到……
20、午後，我在林中休息。鳥兒與蟲兒們的鳴叫聲引發了我對秋風的重新思考。秋風真得是人們眼中的淒涼嗎？
真的是不幸與不確定的化身嗎？不，秋風是幸福與收穫的化身。沒有秋風，果實能豐收？
沒有秋風，麥田能金黃嗎？沒有秋風的撫摸，種子能在明年春天發芽嗎？的確，秋風是溫馨的，我們應懷著感恩的心來看待秋風。
21、走在路上，馬路兩旁的樹木孤零零的佇立在那裡，樹葉隨風而去，只留下光禿禿的樹幹。有時秋風吹過，它劇烈的晃動，彷彿在排斥；有時秋風吹過，它輕輕的搖擺身姿，彷彿在嬉戲；又是秋風吹過，它挺直了脊背，一動不動，彷彿在反抗。樹木與秋風相伴，秋風一來，樹木必定開始脫落樹葉。
它是秋風即來的象徵。
22、「悽悽秋風，輪輪落日」是曾樣的情感呢？它的深沉與惆悵寄託著秋日的許多沉思與不解，畢竟是秋風瑟瑟，落日沉淪的一種境界。只能感嘆，自然的給予由不得如此體會。
23、秋風一吹，吹紅了柿子，吹紫了茄子，吹圓了柚子，吹彎了香蕉，把農民伯伯的嘴都吹彎了。瞧！今年的收成可真好。
這一筐筐一箱箱的，重極了！瞧去，那田野裡，顆粒飽滿的稻子沉甸甸，隨風起舞，秋風翻動著層層金波，散發出誘人的香氣，向農民伯伯傳去收割的資訊，好一片金色的海洋！麥浪一層接著一層，隨秋風應和著，好像在為這田野唱著讚歌，為這喜悅的豐收情景唱著讚歌。
24、秋風是一位慈母。她輕輕地吹著，像用梳子梳理著翠綠的秀髮。稻子順著風，嬌柔地俯臥下去，風吹過以後，又撒嬌似地直立起。
那無形的巨大的梳子，輕輕地梳理，那麼溫柔，那麼慈祥，讓人覺得這裡母親在給就要出嫁的女兒梳妝。
25、秋風仍在不停地前進，似乎想要征服全世界，但小到一根草，一朵花都在頑強地抵抗著，它的夢能成真嗎？我站起來，任風兒吹打著我，我不怕，因為大家都在抵抗，我只是集體中的一員，我不能脫離集體的對外抵抗精神，我更不能脫離集體的樂觀主義精神，以前脫離集體的我，現在又回來了！我要與他們共同克服困難，成為樂觀者之一！
26、秋風調皮的伴著秋陽，一路向前，拂過樹梢，抖動枝條，將秋的浪漫和無情渲染在每一片樹葉上。蹲下身來，捧起一枚已經舞者飛到地上的落葉。那濃綠的色彩還沒有褪盡，夾雜著褐黃的色彩，清晰的脈絡已變的有些模糊不清，嫣已到生命的終結。
微微頹然的狀態，已經失卻夏日時的無限激情，隨秋風翩然落下。不知道秋日裡落葉的飄零是風的追求，還是樹的不曾挽留？
27、秋風，吹熟了果實；秋風，吹落了樹葉；秋風，吹散了玩耍的朵朵白雲；秋風又吹醒了即將忙碌的農民。秋風，你觸動了我的心靈！
滕王閣序（完整的，有帶詩）的譯文。
怎麼給詩歌分類？
11樓：匿名使用者
古代詩歌包括詩、詞、曲。
1． 從詩歌的形式可分為：
① 古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。注意「歌」、「歌行」、「引」、「曲」、「呤」等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。
古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。
② 近體詩，包括律詩和絕句。
③ 詞，又稱為詩餘、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調有定格，句有定數，字有定聲。
字數不同可分為長調（91字以上）、中調（59－90字）、小令（58字以內）。詞有單調和雙調之分，雙調就是分兩大段，兩段的平仄、字數是相等或大致相等的，單調只有一段。詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫後闕、下闕、下片。
④ 曲，又稱為詞餘、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起於金，興盛於元，體式與詞相近。
特點：可以在字數定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、套數（套曲）兩種。
套數是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調。它無賓白科介，只供清唱。
2． 從詩歌的題材可分為：
① 寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。古代有些詩人由於不滿現實，常寄情于山水，通過描繪江湖風光、自然風景平寄寓自己的思想感情。這類詩常將要抒發的情感寄寓在後描寫的景物之中，這就是人們常說的寓情於景。
其風格清新自然。
② 詠物言志詩，詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品格進行描摹，以寄託詩人自己的感情，表達詩人的精神、品質或理想。
③ 即事感懷詩，因一事由而引發詩人的感慨，如懷親、思鄉、念友等。
④ 懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發滄桑變化的感慨。
⑤邊塞征戰詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風格悲壯巨集渾，筆勢豪放。
按國別可分為本國詩歌和外國詩歌。
中國詩歌按創作的時代和詩歌所反映的時代內容，可分為現代詩歌和古代詩歌（古典詩歌）。2023年，"五四"新文**動開始並發展起來的新詩以及反映現代生活和思想感情的某些舊體詩，是現代詩歌；2023年"五四"運動以前寫作的如詩經、楚辭、唐詩、宋詞、元曲等等舊體詩，是古代詩歌。舊體詩中，除詞和曲之外的詩歌，還可分為古體詩和近體詩。
與絕句、律詩等格律詩相對而言，除絕句、律詩以外的舊體詩稱為古體詩；從南朝開始到唐代形成的絕句、律詩、排律等與古體詩相對而言的舊體詩稱為近體詩
按內容，詩歌可分為抒情詩和敘事詩。抒情詩主要是通過直接抒發作者內心的感受來反映社會生活，根據作者對客觀事物的態度和詩歌內容，抒情詩又可分為頌歌、哀歌、戀歌、田園詩、山水詩、諷刺詩、史詩等等。敘事詩主要是通過對事件的描述和人物形象的塑造來反映現實生活，它以敘事為主，且以抒情的方式敘事，一般有完整的故事情節和具體的人物形象。
按形式，詩歌可分為格律詩、自由詩、散文詩、民歌等，它們都具體體現各自不同的形式特點
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