1樓：阿拉蕾惜君
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札扎弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許?
盈盈一水間，脈脈不得語。
是這個嗎？
2樓：〖盡◎頭
浪淘沙劉禹錫
九曲黃河萬里沙，
浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，
同到牽牛織女家。
是這個嗎？
3樓：匿名使用者
書本不一樣無法進行回答 - -！
4樓：匿名使用者
纖雲bai弄巧，飛星傳恨du，銀漢迢迢暗
zhi度。金風玉露一相逢
dao，便勝卻人回間無數。
柔情似水，答佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
——秦觀《鵲橋仙》
蘇教版小學六年級上語文補充習題第13課《牛郎織女》的答案？急求！！
5樓：匿名使用者
一：牛棚 嫂子 男耕女織 衰老 掙扎 隔河相望
二：美麗賢惠 波濤浪湧
奇花異草 霎時間
心急如焚 暴跳如雷
三：1：
（1）這天我走在路上，忽然聽見有人叫我，原來是媽媽。
（2）原來這是一塊荒地，現在變成了高樓大廈。
2：每天放學,她總是給我做又好又有營養的晚飯，我做錯了事,她總是耐心的教導我，從不辦起臉來說我。
四：1：
殘暴無情，蠻不講理
2：畫直線的是：「闖進」、「狠狠一推」
畫曲線的是：織女一邊掙扎，一邊望著兩個孩子大聲喊：「快去找爸爸！」
看出她聰明機智，不願離開親人。
3：有了這個情節，牛郎才能披著牛皮追逐織女，起到讓文章通順連貫的作用。
4：《女郎織女》《白蛇傳》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》
選我最佳答案吧，這些答案都是我們自己做的，作業本已經批好訂正好了，肯定正確的。不滿意追問。
6樓：手機使用者
淺藍色的夢12……8
一：牛棚 嫂子 男耕女織 衰老 掙扎 隔河相望二：美麗賢惠
波濤浪湧
奇花異草 霎時間
心急如焚 暴跳如雷
三：1：
（1）這天我走在路上，忽然聽見有人叫我，原來是媽媽。
（2）原來這是一塊荒地，現在變成了高樓大廈。
2：每天放學,她總是給我做又好又有營養的晚飯，我做錯了事,她總是耐心的教導我，從不辦起臉來說我。
四：1：
殘暴無情，蠻不講理
2：畫直線的是：「闖進」、「狠狠一推」
畫曲線的是：織女一邊掙扎，一邊望著兩個孩子大聲喊：「快去找爸爸！」
看出她聰明機智，不願離開親人。
3：有了這個情節，牛郎才能披著牛皮追逐織女，起到讓文章通順連貫的作用。
4：《女郎織女》《白蛇傳》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》
7樓：手機使用者
13.牛郎織女
1.王母是個殘暴**,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。
因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑藉了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯絡在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑑的。
一：牛棚 嫂子 男耕女織 衰老 掙扎 隔河相望
二：美麗賢惠 波濤浪湧
奇花異草 霎時間
心急如焚 暴跳如雷
三：1：
（1）這天我走在路上，忽然聽見有人叫我，原來是媽媽。
（2）原來這是一塊荒地，現在變成了高樓大廈。
2：每天放學,她總是給我做又好又有營養的晚飯，我做錯了事,她總是耐心的教導我，從不辦起臉來說我。
四：1：
殘暴無情，蠻不講理
2：畫直線的是：「闖進」、「狠狠一推」
畫曲線的是：織女一邊掙扎，一邊望著兩個孩子大聲喊：「快去找爸爸！」
看出她聰明機智，不願離開親人。
3：有了這個情節，牛郎才能披著牛皮追逐織女，起到讓文章通順連貫的作用。
4：《女郎織女》《白蛇傳》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》
選我最佳答案吧，這些答案都是我們自己做的，作業本已經批好訂正好了，肯定正確的。不滿意追問吧。
8樓：mary幽幽蝴蝶
13牛郎織女
一·牛棚 嫂子 男耕女織
衰老 掙扎 隔河相望
二·美麗（賢）惠 波（濤）洶湧
奇花（異）草 （霎）時間
心急如（焚） 暴跳如（雷）
三·1·「原來」造句：
（1）小紅逛商場時，聽到有人叫她，回頭一看，原來是小芳。
（2）經過一段時間的修復，這座寶塔恢復了原來的面貌。
2·仿寫
媽媽對我的關心真是無微不至。每次吃東西是，她總是挑最有營養的食品，讓我吃，又美味又有益的美食。我生病了，她就不分晝夜的照顧我，天天陪在我身邊陪伴我，是我不會感到孤單。
四·1心狠手辣，無情無義，
劃橫線的是「狠狠一推，拽著織女」
2·花波浪線的是侄女一邊掙扎，一邊望著兩個孩子大聲喊：「快去找爸爸！」
看出她：不願與孩子們和牛郎分離的痛苦。
3·這一情節的安排為下文做好鋪墊，應為下文中牛郎要披著牛皮去追趕織女。
4·答：四大民間故事指《牛郎織女》《白蛇傳》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》
9樓：雪賴兒寶貝
13牛郎織女
一、看拼音，寫詞語。
牛棚 嫂子 男耕女織
衰老 掙扎 隔河相望
二、將下列詞語補充完整。
美麗（賢）惠 波（濤）洶湧
奇花（異）草 （霎）時間
心急如（焚） 暴跳如（雷）
三、讀一讀，按要求造句。
1、「原來」造句：
（1）小紅逛商場時，聽到有人叫她，回頭一看，原來是小芳。
（2）經過一段時間的修復，這座寶塔恢復了原來的面貌。
2、仿寫
媽媽對我的關心真是無微不至。每次吃東西是，她總是挑最有營養的食品，讓我吃，又美味又有益的美食。我生病了，她就不分晝夜的照顧我，天天陪在我身邊陪伴我，是我不會感到孤單。
四、閱讀課文片段，完成練習。
1、心狠手辣，無情無義，
劃橫線的是「狠狠一推，拽著織女」
2、花波浪線的是侄女一邊掙扎，一邊望著兩個孩子大聲喊：「快去找爸爸！」
看出她：不願與孩子們和牛郎分離的痛苦。
3、這一情節的安排為下文做好鋪墊，應為下文中牛郎要披著牛皮去追趕織女。
4、答：四大民間故事指《牛郎織女》《白蛇傳》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》
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10樓：粉色水晶
13.牛郎織女
四.閱讀課文片段,再完成練習
1.王母是個殘暴**,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。
因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑藉了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯絡在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑑的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女
11樓：巴拉龜王
四大民間故事是指:孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女 我自己打出來的求你給分我給你磕十個響頭(￣ε(#￣)
12樓：戀上咖啡戀上你
四.閱讀課文片段,再完成練習
1.王母是個殘暴**,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。
因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑藉了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯絡在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑑的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女
13樓：匿名使用者
1.王母是個殘暴**,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。
因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑藉了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯絡在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑑的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女
14樓：forget殘留
看護 乾脆 暖和 悶熱
15樓：瑩
剛寫的，你不說題目怎麼知道
牛郎織女的補充習題
16樓：橴sel☆夢
六上13.牛郎織女 補充習題部分答案
四.閱讀課文片段,再完成練習
1.王母是個鐵石心腸，殘暴**,不顧骨肉親情的人2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。
因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑藉了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯絡在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑑的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女
17樓：紫ぁ蓮
四.閱讀課文片段,再完成練習
1.王母是個殘暴**,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。
因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑藉了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯絡在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑑的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺
18樓：90藝念
牛棚 嫂子 男耕女織 衰老 掙扎 隔河相望美麗賢惠 波濤浪湧 霎時間
1我隱約聽見有人叫我，原來是姐姐
2原來這還是一塊荒地，沒想到成了高樓大廈
19樓：匿名使用者
所謂搞好黑紅黑紅黑紅黑紅黑紅黑紅感謝信休息休息休息休息休息休息休息休息休息拜拜
六年級語文上冊分析《牛郎織女》裡的牛郎，織女，王母娘娘，拜託了
課文講述了一個動人的神話故事 孤兒牛郎在老牛的幫助下認識了美麗的姑娘織女。在封建社會孤兒能找到自己喜愛的人做妻子嗎?啟發思考後孩子們的答案當然會是否定的.怎麼辦?人們在現實世界裡實現不了的理想只有 想像來完成.因為封建統治者禁錮不了人們的思想,阻止不了人們的想像。所以文中虛擬了一個通人性對人友善，寧...
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蘇教版六年級上冊語文評價第13課牛郎織女答案
一 牛棚 嫂子bai 男耕女織du 衰老 掙扎 隔河相望 二 zhi美麗賢惠dao波濤浪湧奇花異 專草 霎時間心急如焚 暴跳如雷三屬 1 1 這天我走在路上，忽然聽見有人叫我，原來是媽媽。2 原來這是一塊荒地，現在變成了高樓大廈。2 每天放學,她總是給我做又好又有營養的晚飯，我做錯了事,她總是耐心的...