《熟讀精思》的譯文是什麼,《熟讀精思》譯文

2021-05-16 09:48:35 字數 5911 閱讀 2676

1樓:

熟讀精思

朱熹大抵觀書先須熟讀,使其言皆若出於吾之口。繼以精思,使其意皆若出於吾之心,然後可以有得爾。至於文義有疑,眾說紛錯,則亦虛心靜慮,勿遽 〔遽(jù)〕倉促。

取捨於其間。先使一說自為一說,而隨其意之所之,以驗其通塞,則其尤無義理者,不待觀於他說而先自屈矣。復以眾說互相詰難 〔詰(jié)難〕追問、責難。

,而求其理之所安,以考其是非,則似是而非者,亦將奪於公論 〔奪於公論〕被公認的見解所更改。奪,更改、修正。 而無以立矣。

大率 〔大率〕大多。 徐行卻立 〔卻立〕後退站立。形容小心謹慎。

,處靜觀動,如攻堅木,先其易者而後其節目 〔節目〕木頭節子。 ;如解亂繩,有所不通則姑置而徐理之。此觀書之法也。

凡讀書,須整頓几案 〔几案〕泛指桌子。這裡指書桌。 ,令潔淨端正,將書冊齊整頓放,正身體,對書冊,詳緩 〔詳緩〕仔細從容。

看字,子 〔子〕通「仔」。下同。 細分明讀之。

須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記 〔牽強暗記〕勉強硬記,指文章沒有讀熟,就一句一句地在心裡硬記。 ,只是要多誦遍數,自然上口,久遠不忘。古人云,「讀書千遍,其義自見 〔讀書千遍,其義自見〕讀書遍數多了,就自然而然地明白它的意思。

千遍,極言遍數之多,不是確指。三國時,董遇曾說「讀書百遍而意自見」。後人把這句話當作讀書經驗來傳誦。

」。謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也。餘嘗謂,讀書有三到,謂心到,眼到,口到。

心不在此,則眼不看子細,心眼既不專一,卻只漫浪 〔漫浪〕隨隨便便。 誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急 〔急〕要緊。

。心既到矣,眼口豈不到乎?

2樓:匿名使用者

看書要熟讀,也要深深的思考.

3樓:水晶碧遊

朱熹大抵觀書先須熟讀,使其言皆若出於吾之口。繼以精思,使其意皆若出於吾之心,然後可以有得爾。至於文義有疑,眾說紛錯,則亦虛心靜慮,勿遽 〔遽(jù)〕倉促。

取捨於其間。先使一說自為一說,而隨其意之所之,以驗其通塞,則其尤無義理者,不待觀於他說而先自屈矣。復以眾說互相詰難 〔詰(jié)難〕追問、責難。

,而求其理之所安,以考其是非,則似是而非者,亦將奪於公論 〔奪於公論〕被公認的見解所更改。奪,更改、修正。 而無以立矣。

大率 〔大率〕大多。 徐行卻立 〔卻立〕後退站立。形容小心謹慎。

,處靜觀動,如攻堅木,先其易者而後其節目 〔節目〕木頭節子。 ;如解亂繩,有所不通則姑置而徐理之。此觀書之法也。

4樓:

不是腦筋急轉彎你來這裡問?

《熟讀精思》譯文

5樓:魂魄之幽

凡是讀書,必須先整理好讀書用的桌子,使桌子乾淨平穩,把書冊整整齊齊地放在桌子上,讓身體坐正,面對書冊,仔細從容地看清書上的文字,仔細清楚地朗讀文章。必須要讀得每個字都很響亮,不可以讀錯一個字,不可以少讀一個字,不可以多讀一個字,不可以讀顛倒一個字,不可以勉強硬記,只要多讀幾遍,就自然而然順口而出,即使時間久了也不會忘記。古人說:

「讀書的遍數多了,它的道理自然就明白了。」就是說書讀得熟了,那麼不依靠別人解釋說明,自然就會明白它的道理了。我曾經說過:

讀書有三到,叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上,那麼眼睛就不會仔細看,心和眼既然不專心一意,卻只是隨隨便便地讀,就一定不能記住,即使記住了也不能長久。三到之中,心到最要緊。

心已經到了,眼口難道會不到嗎?

6樓:稗官雕龍

【譯文】

看書大多數都必須先要熟讀,讓書上的語句都好像出自於我的嘴巴。緊接著就精心地思考,讓它的道理好像都出自於我的心裡所想的,這樣以後可以有所收穫了。至於那些對於文章道理有疑惑的地方,各家說法紛繁錯雜,就也要虛心靜靜思索,不要匆忙急促地在各家意見中確定誰對誰錯。

先假定一種說法自己單獨列為一說,然後順著文章的思路去想,來驗證它思路的通暢和阻塞。那麼那些特別沒有道理的說法,不等到和其他的學說相比較,就已經自己屈服了。再用大家的言論互相詰問反駁,然後尋求它的道理的穩妥,來考證它的正確或錯誤,那麼好像是對其實是錯的,也將被公眾承認的說法所否定而不能成立了。

一般情況下,慢慢地停下來看,用平靜的心態來觀察發展變化,像攻擊堅硬的木頭,先攻擊它的容易的地方而再攻擊它的關鍵之處;像解開纏亂在一起的繩子,地方有所不通就暫且放在那兒慢點去處理它。這就是看書的方法。

凡是讀書,必須先整理好讀書用的桌子,使桌子乾淨平穩,把書冊整整齊齊地放在桌子上,讓身體坐正,面對書冊,仔細從容地看清書上的文字,仔細清楚地朗讀文章。必須要讀得每個字都很響亮,不可以讀錯一個字,不可以少讀一個字,不可以多讀一個字,不可以讀顛倒一個字,不可以勉強硬記,只要多讀幾遍,就自然而然順口而出,即使時間久了也不會忘記。古人說:

「讀書的遍數多了,它的道理自然就明白了。」就是說書讀得熟了,那麼不依靠別人解釋說明,自然就會明白它的道理了。我曾經說過:

讀書有三到,叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上,那麼眼睛就不會仔細看,心和眼既然不專心一意,卻只是隨隨便便地讀,就一定不能記住,即使記住了也不能長久。三到之中,心到最要緊。

心已經到了,眼口難道會不到嗎?

熟讀精思翻譯

7樓:遊俠

熟讀精思是指學習必須遵循記憶與思維相結合的規律。南宋朱熹提出的一條學習原則和方法。

認為記憶熟讀與思維(精思)是相輔相成的辯證關係,在記憶的基礎上思維才會「通透」,在思維的參與下記憶才能「精熟」。指出記憶能「助其思量」,如果「思而不讀,縱使曉得,終是脆髖不安。精思的關鍵是善於提出問題和解決問題,為此一要「自詰難」,即檢查自己的懷疑是否有根據。

擴充套件資料

近義詞:熟讀深思,[shú dú shēn sī],指反覆地閱讀,認真地思考。

出處:宋 蘇軾 《送安惇秀才失解西歸》詩:「舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。」

譯文:讀過的舊書要一遍遍的再去誦讀,讀熟了你就會自然而然的深思明瞭其中的意思。

8樓:yoyo包

選我的啊!!

<熟讀精思 >>及譯文

大抵觀書先須熟讀,使其言皆若出於吾之口。繼以精思,使其義皆若出於吾之心,然後可以有得爾。至於文義有疑,眾說紛錯,則亦虛心靜慮,勿遽取捨於其間。

先使一說自為一說,而隨其意之所之,以驗其通塞,則其尤無義理者,不待觀於他說而先自屈矣。復以眾說互相詰難,而求其理之所安,以考其是非,則似是而非者,亦將奪於公論而無以立矣。大率徐行卻立,處靜觀動,如攻堅木,先其易者而後其節目;如解亂繩,有所不通則姑置而徐理之。

此觀書之法也。

凡讀書,須整頓几案,令潔淨端正,將書冊齊整頓放,正身體,對書冊,詳緩看字,仔細分明讀之。須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記,只是要多誦遍數,自然上口,久遠不忘。古人云,「讀書千遍,其義自見」。

謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也。餘嘗謂,讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。

三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?

凡是讀書必須先要熟讀,讓裡面的話都好像出自於我的嘴巴。進一步就仔細的思考,使它的意思好像都出自於我的心裡所想的,然後可以有所心得。至於那些對於文章意思有疑惑的,大家的言論紛亂錯雜的,就也要靜下心來仔細思考,不要匆忙急促地在當中取捨。

先把其中的一篇自己單獨列為一說,順著文章的思路去想,來驗證它思路的通暢和阻塞,那麼那些特別沒有明顯含義和道理的,不等到和其他的學說相比較道理就已經自動屈服了。再用大家的言論互相詰問反駁,然後尋求它的道理的穩妥,來考證它的正確或錯誤,好像是對其實是錯的,也將被公眾承認的說法所否定而不能成立。一般情況下慢慢地停下來看,處理靜止狀態觀察動態的,像加工堅硬的木頭,先加工它的容易的地方而再加工它的關鍵之處;像解開纏亂在一起的繩子,地方有所不通就暫且放在那兒慢點去處理它。

這就是看書的方法。

凡是讀書,必須先整理好讀書用的桌子,使桌子乾淨平穩,把書冊整齊地放在桌子上,讓身體坐正,面對書冊,仔細從容地看清書上的文字,仔細清楚地朗讀文章。必須要讀的每個字都很響亮,不可以讀錯一個字,不可以少讀一個字,不可以多讀一個字,不可以讀顛倒一個字,不可以勉強硬記,只要多讀幾遍,就自然而然順口而出,即使時間久了也不會忘記。古人說:

「書讀的遍數多了,它的意思自然會顯現出來。」就是說書讀得熟了,那麼不依靠別人解釋說明,自然就會明白它的意思了。我曾經說過:

讀書有三到,叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上,那麼眼睛就不會仔細看,心和眼既然不專心一意,卻只是隨隨便便地讀,那一定不能記住,即使記住了也不能長久。三到之中,心到最要緊。

心已經到了,眼口難道會不到嗎?

9樓:清茶半盞

【原文】

大抵觀書先須熟讀,使其言皆若出

於吾之口。繼以精思,使其意皆若出於吾之心,然後可以有得爾。至於文義有疑,眾說紛錯⑴,則亦虛心靜慮,勿遽⑵取捨於其間。

先使一說自為一說,而隨其意之所之⑶,以驗其通塞⑷,則其尤無義理者,不待觀於他說而先自屈⑸矣。復以眾說互相詰難⑹,而求其理之所安⑺,以考其是非,則似是而非者,亦將奪於公論⑻而無以立⑼矣。大率⑽徐行卻立⑾,處靜觀動,如攻堅木,先其易者而後其節目⑿;如解亂繩,有所不通則姑⒀置而徐理之。

此觀書之法也。

凡讀書,須整頓几案,令潔淨端正,將書冊齊整頓放,正⒁身體,對書冊,詳⒂緩看字,仔細分明讀之。須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強⒃暗記。只要多誦⒄遍數,自然上口,永遠不忘。

古人云,「讀書千遍,其義自見⒅。」謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也。餘嘗謂,讀書有三到,謂心到,眼到,口到。

心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急⒆。心既到矣,眼口豈不到乎?

【字詞解釋】

⑴紛錯:紛繁錯雜。

⑵遽(jù):倉促

⑶之所之:到所要去的地方。即順著文章的思路去想。

⑷通塞:暢通和堵塞。

⑸自屈:自動屈服。

⑹詰難:追問,責難

⑺安:穩妥。

⑻奪於公論:被公認的見解所更改。奪,更改,修正。

⑼無以立:不能成立。

⑽大率:大多

⑾徐行卻立:徐行,慢慢走。卻立,退立。

⑿節目:木頭節子,即關鍵之處。

⒀姑:姑且,暫且。

⒁正:使……端正。

⒂詳:仔細。

⒃牽強暗記:勉強硬記,指文章沒有讀熟,就一句一句地在心裡硬記。

⒄誦:讀。

⒅見(xiàn):通「現」,顯現。

⒆急:要緊,急迫。

【譯文】

看書大多數都必須先要熟讀,讓書上的語句都好像出自於我的嘴巴。緊接著就精心地思考,讓它的道理好像都出自於我的心裡所想的,這樣以後可以有所收穫了。至於那些對於文章道理有疑惑的地方,各家說法紛繁錯雜,就也要虛心靜靜思索,不要匆忙急促地在各家意見中確定誰對誰錯。

先假定一種說法自己單獨列為一說,然後順著文章的思路去想,來驗證它思路的通暢和阻塞。那麼那些特別沒有道理的說法,不等到和其他的學說相比較,就已經自己屈服了。再用大家的言論互相詰問反駁,然後尋求它的道理的穩妥,來考證它的正確或錯誤,那麼好像是對其實是錯的,也將被公眾承認的說法所否定而不能成立了。

一般情況下,慢慢地停下來看,用平靜的心態來觀察發展變化,像攻擊堅硬的木頭,先攻擊它的容易的地方而再攻擊它的關鍵之處;像解開纏亂在一起的繩子,地方有所不通就暫且放在那兒慢點去處理它。這就是看書的方法。

凡是讀書,必須先整理好讀書用的桌子,使桌子乾淨平穩,把書冊整整齊齊地放在桌子上,讓身體坐正,面對書冊,仔細從容地看清書上的文字,仔細清楚地朗讀文章。必須要讀得每個字都很響亮,不可以讀錯一個字,不可以少讀一個字,不可以多讀一個字,不可以讀顛倒一個字,不可以勉強硬記,只要多讀幾遍,就自然而然順口而出,即使時間久了也不會忘記。古人說:

「讀書的遍數多了,它的道理自然就明白了。」所謂說書讀得熟了,就是不依靠別人解釋說明,自然就會明白它的道理了。我曾經說過:

讀書有三到,叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上,那麼眼睛就不會仔細看,心和眼既然不專心一意,卻只是隨隨便便地讀,就一定不能記住,即使記住了也不能長久。三到之中,心到最要緊。

心已經到了,眼口難道會不到嗎?

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