1樓：匿名使用者
有些學生不自覺！就會撒謊。最好數下本子，如果不夠就問，問了沒人理就查！ 查出來了就罰！不過別罰的太多！跟他說說誠實！或者罰他重做1遍
2樓：只是愛歌哥
老師是問還有沒有人漏掉沒交作業
學生的意思是我就是那個漏掉的學生，我明天就到你那報到。
3樓：張炮三
老師問誰沒交。
學生說明天主動交。
4樓：熊色寶
老師話中。。。那個學生沒交作業。明天親自來交給我這意思
學生活中。。。有個人沒交作業
5樓：高麗君
老師的意思是：誰還沒交作業？
學生的意思：他沒交。
老師催促學生交作業,他揚揚手上的作業本,問:"都交齊了嗎?不會有漏魚之網咖?" 有位學生說
6樓：趙鳳美
有沒交的嗎？
我明天交行嗎？
7樓：曇花幽仙
好冷的笑話額。。。。老師說的是漏網之魚吧。。
張老師語言幽默，催促學生交作業時，他揚了揚手上的作業本，問：「都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？」一位
8樓：匿名使用者
沒有沒交作業的吧？ 沒寫完的明天過去交給您行嗎？ 今日事今日畢！
9樓：匿名使用者
老師可能會說：這條魚自己自投羅網了
體會下面一段師生的對話，回答問題：老師催促學生交作業，他揚了揚手上的作業本，問：「都交齊了嗎？不會
10樓：痂欲
1會不會有缺交作業的學生 2明天把作業交給老師
試題分析：解答此類題目要抓住關鍵回性的提示語，並理答解其話中的深層含義。如本題抓住「揚了揚手上的作業本，問：
『都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？』」可知老師用了比擬的手法問的是否還有人沒交作業本；而學生也採用比擬的手法回答，先側面承認了有人沒交作業，再表達了明天交的意願，語言表達要簡潔連貫。
老師催促學生交作業，他揚了揚手上的作業本，問：「都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？」有位學生怯怯地說：
11樓：匿名使用者
老師的意思是還有沒有人沒有交的，學生的意思是他可不可以明天交，明天再落網之意
12樓：love上回憶了
老師的意思是所以同學的作業都交齊了吧 學生的意思是沒交的明天交可以嗎
13樓：匿名使用者
老師問是不是有人沒交.學生說明天交可不可以~
體會下面一段話中老師和學生的對話，回答文後問題。 老師催促學生交作業，他揚了揚手上的作業本，問：
14樓：忎oa乵犆
（1）不會還有沒交作業的同學吧？
（2）我沒有交作業，明天交可以嗎？
仔細體會下面一段話中老師和學生的對話，回答文後問題。 老師催促學生交作業，他揚了揚手上的作業本，
15樓：小鋒
（1）老師把沒交作業的人比作漏網之魚，他是在問還有誰還沒有交作業？（意對即可）
（2）還有我沒交，我明天交行嗎？（意對即可）
老師會檢查學生的暑假作業嗎,暑假作業老師會檢查嗎？
會的，在摸底考試時有題目就在暑假作業裡 有時候會抽查 來幾本，有時候自不查！有時候連你交沒交都不知道！有時候會找幾個同學到那打幾個勾！總之，什麼老師都有 但是你寫不寫作業可跟老師沒什麼關係，老師都會，可你不會！還是寫吧？寫了總比不寫強 呵呵 加油！30 因為我們都是給組長看的，沒寫的都跟組長關係不錯...
交作業常被老師當作抄別人的是怎樣的體驗
跟老師說我是絕對不會抄作業的，肯定是誤會自己了，但是自己也要反思一下老師為什麼會覺得自己能抄作業，自己在學習中也要進步，不能老師拖後腿，讓老師誤會。告訴老師自己是不會抄作業的，並且問一下老師為什麼會覺得我會抄作業，不應該平等看人嗎，我會好好學習，考試的時候見高低，但是請不要輕易的誤會一名同學。身正不...
一起作業網學生登陸了老師看到嗎,小學生的一起作業網已經加了英語老師了怎麼才能加到數學老師
不能，如果你完成了老師佈置的作業才會看見 小學生的一起作業網已經加了英語老師了 怎麼才能加到數學老師?調到設定，弄到個人資訊新增老師寫新增老師的手機號密碼即可，在輸入班級就可以新增老師了 老師讓學生去一起作業網做作業好不好 北京市銀河小學部分老師沒和家長商議就已強制推廣，大家敢怒不敢言，英語半小時學...