1樓：風吹紅參辰
我們應該樹立起抄
維護祖國統一和襲民族團結的神聖bai使命。我們是炎黃子孫，du我們是一家zhi人，我們誰也離dao不開誰.暴力****製造了嚴重暴力恐怖事件，在全國人民心中留下了巨大的創傷。
越是在這樣的時候，我們越要珍惜民族團結和社會穩定，共同維護來之不易的社會穩定局面，不讓暴力****的**陰謀得逞。我們每一位公民都應清醒認識這些事件的真相，充分認識到這些事件的發生不是民族宗教問題，我們應該自覺地、主動地站到反**、反暴力鬥爭第一線，義不容辭地擔負起維護社會穩定，維護民族團結的重任。國家興亡匹夫有責。
華夏兒女自古以來就自覺背起國家民族安定團結的重擔。相信在全國各族人民的共同奮鬥下，我們的民族偉大復興的勝利曙光就在不遠處！讓團結伴隨我們，今天的中國需要團結明天的中國更需合作，讓我們共同建設美好的祖國，和諧的新疆
有關學習教育的作文
2樓：老千一家
職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和**教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育的意義是多層面的，其中最直接的一點，就在於能夠培養大量的我國目前急需的高水平的技能型人才。中國在經濟全球化和世界製造業梯度轉移的情況下，抓住了成為世界製造大國的一個大好的機遇。
但是，這個製造大國絕不應該是簡單的、低水平的勞動加工中心，而應該成為一個高水平的製造中心，並且逐步發展成為研發中心。那麼，誰來為製造中心、研發中心培養高技能的技術工人和工藝型，應用型的工程師呢？當然是職業教育。
我國目前仍然處於工業化的中期階段，對技能型人才--技術工人的需求十分迫切。有關資料顯示，我國7000萬產業工人中，只有1/3是技術工人，其中初級工佔到了60％，中級工36％，高階工僅為4％，無疑，要改變這一狀況，培養大批新型技術工人，就需要大力發展職業教育，職業教育是提高我國國家核心競爭力的一個重要因素。
現實生活中，確實存在著這樣一種現象，有人書本上的知識，比如說數理化，語文、歷史、外語學得很一般，並不突出，但是動手能力比較強，稍微接觸一下就有興趣，就會安裝比較複雜的機器。有的人考試成績不好，但是手工很巧，可以縫製出非常精美的衣服，可以烹調出非常可口的飯菜和菜餚，這些同樣可以為社會創造財富。
他們不應成為應試教育的失敗者，家長也不應沒有通過應試教育而感到沮喪，使整個家庭陷入一種迷盲的狀況。目前的教育，還沒有脫離應試教育這個框框，只是簡單的用文化考試，實際上也不能叫文化考試，只能說是課程考試，用這樣分數的尺子去衡量和考核學生，從根本上忽視了智力型別的差異，這是一種明顯的不公平、不科學。
不同型別教育方式培養的人才，他們之間只有智力型別的差別，而沒有智力高低之分。在兩種不同的培養方法和途徑之間應該而且必須搭建「立交橋」。兩者之間應該可以互相溝通，做到只要教育得法，人人都能成才，實現這樣一種教育公平的理念。
職業教育」這一術語，首先表達的是一類教育活動。這裡的教育系指培養人的一種社會活動，它廣泛存在於人類社會活動之中。職業教育以職業素質作為努力的結果，職業教育的社會行動指向是他人的職業素質。
職業教育以提升學生職業素質的意圖為特徵 。職業教育的物件是接受過基礎教育的人。
所以我認為職業教育是教育發展的必然趨勢。
以 教育 為話題800字作文
幸福教育，快樂學習 作文 500字以上
3樓：匿名使用者
讓教育依歸童心，遵循兒童生命發展的「次序」，關注兒童身心健康的成長的過程，把屬於兒童的教育和快樂還給兒童。讓學生在「樂學樂玩」中度過金色的童年，讓教師在「樂學樂教」中體現生命的價值；讓教師的善教之樂，學生的好學之樂，襯托學校的和諧之樂，彰顯出校園文化是我校「快樂學習，幸福成長」的內涵品味。
習慣中收穫快樂幸福
我校在每週的班隊課上，老師們都會結合六大習慣進行活動教育，並結合經典中的一些故事或身邊的事例以及自己的示範加深習慣培養的意識。孩子們總是在簡短生動而又真實的名人故事中，總是在快樂中不知不覺地反思到自己的不足。比如培養孝敬父母的習慣，老師先講故事感染學生這是一種傳統美德，然後讓她們幫父母洗腳，並讓父母和孩子一起分享習慣培養中的進步的地方，最後讓學生寫體會，在班裡交流心得，做成小報紙貼在牆上。
每天抽五分鐘的時間讓孩子用自己的語言來表達自己的情感。孩子們看到自己的努力得到肯定與表揚，幸福溢於言表。老師們始終相信六大習慣培養活動給孩子提供了成長的舞臺，並在成長中體驗到了快樂。
課堂上鏡頭一：
某班學生正做著「心有千千結」的遊戲，八位同學形成一個難解的結，看誰能最快掙脫同伴。孩子們無奈、焦急，生拉硬扯，試圖各自解脫。此時老師喊暫停「定格」，問：
「你們現在面臨的是什麼？」孩子們馬上回答：「困難！
」他們還一致認為那是一個無法解開的死結。老師看著垂頭喪氣的孩子們，建議他們找一個人來指揮幫助，經過千辛萬苦，終於解開了。沒等老師開口，孩子們大喊：
「世上無難事，只要肯登攀！」原來老師要讓孩子在經過自己的切身體會的方式不但深刻懂得格言的意思，還讓孩子在看似玩的遊戲中獲得感受。
鏡頭二：
四年級某班略讀課上，老師為了激發孩子們學習的積極性，引導孩子品讀文章的語言，並讓他們將自己喜歡的詞句推薦給同學，但要說出推薦的理由。孩子們的反應熱烈極了，氣氛活躍，推薦理由精彩絕倫，聽課老師們都嘆之服之。
英語課上老師們運用大量riddle，cards，chant，game等等方式讓孩子們動起來，從而提高學生學習英語的興趣。
數學課上老師們和學生一起討論，一起合作，一起操作，孩子們在激烈的爭論和證明中，享受過程美，獲得了知識。
課堂教學形式豐富多彩，有時編編課本劇，有時表演朗讀……我們發現只要活動能觸動孩子們的心靈,課堂的參與度就高，就能在歡聲笑語中學習。
……這就是學與教的真諦吧！
戶外活動中快樂著、幸福著、成長著
學校組織學生到綠地生態園郊遊。過「緬甸橋」時，某班的一孩子長得人高馬大，但膽子特別小。當他看到水上只有4根鐵絲的時候，他就悄悄地一到了隊伍的最後面，教官下了命令，每個學生都必須過緬甸橋。
當輪到他時，他慢吞吞地來到教官面前，一雙祈求的眼睛望著我。看了著實讓人心疼，老師走到他身邊，安慰他說：「孩子，你是很勇敢的對嗎？
你看，其他同學都已經走過去了，我們可不能掉隊哦。」他低著頭一言不發，兩隻腳微微顫抖，臉憋得通紅。
「孩子，我在岸邊給你加油，讓你走在隊伍的最前面，這樣你就是這一隊的第一名。」他抬起頭來，眼裡閃著亮光。「孩子，老師和同學們都相信你能順利地通過緬甸橋的。
」「對！」圍在身旁的孩子，異口同聲地說，「我們支援你，你是最棒的。」
他繫好保險帶，跨上了緬甸橋。他像一隻螞蟻一樣慢慢地爬著，手抓著鐵絲不鬆手，「鄧宇傑，不要看下面，往前看。」老師和其他孩子在岸邊大聲喊道。
他抬起頭，往前看，或許是害怕腳踩不穩，又低下了頭，這時,岸邊響起了孩子們整齊的加油聲：「鄧宇傑——前進。鄧宇傑——前進！
」「加油，只有10米了」、「鄧宇傑，勝利就在前方！」孩子們的加油聲此起彼伏，他離終點越來越近了，老師和孩子們跑到終點去迎接他，他跳下橋，臉上都是汗水，手心全是汗，「老師，我成功了，我過橋了！」孩子們圍著他又喊又叫。
此時的他，是一臉成功的喜悅。
放風箏的活動，不僅僅讓孩子們享受到成功的無限快樂，還讓他們在一次次的失敗中明白了：人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花；不經歷困難，怎能有所成功。
郊遊中的「cs真人戰」、「過緬甸橋」、「高空小笨豬跳」幾項訓練活動中，孩子們知道了「團結一心，天下無敵」「戰勝自己，就能成功」「機不可失，時不再來」「沒有規矩，不成方圓」……他們總是在無限期盼中迎接活動，在無窮的快樂與激情中滿載而歸。
類似讓孩子們在快樂中學習，幸福中成長的案例舉不勝舉。總之，讓我們還原教育的本質和內在價值吧，師生共同體驗生命成長的歷程，在發展中享受生命幸福，還孩子天真的童年，快樂的童年，讓生命陽光般燦爛！
有教育意義的作文600字
4樓：匿名使用者
一個屢屢失意的年輕人千里迢迢來到一個偏僻小鎮,慕名尋訪一位被受尊敬的一位老先生.
當談到命運時,年輕人問道：「這個世界到底有沒有命運?」老先生說：
「當然有啊.」年輕人又問：「命運究竟是怎麼回事?
既然命中註定,那奮鬥又有什麼用?」老先生沒有直接回答他的問題,只是笑著抓起年輕人的左手,不妨先看看首相,給你算算命.他先給年輕人講了一番生命線、愛情線、事業線等諸多此類話後,然後對年輕人說：
「把手伸開,照我的樣子做一個動作.」
老先生的動作是：舉起左手,慢慢地而有越來越緊的握緊拳頭.老先生問：
「抓緊了沒有?」年輕人有些迷惑,答道：「抓緊了.
」老先生又問：「那些命運線在**?」年輕人機械的回答：
「在我的手裡.」靠先生緊緊追問：「請問,命運在**?
」年輕人恍然大悟：「命運握在自己的手裡.」
事外人語：
有的人總埋怨命運不好,怨天尤人,或自怨自艾,全然忘了命運的主人就是自己.一個人的命運靠自己打造,荒廢了歲月,就相當於荒廢了命運,只有一點一點的積累,命運才會精彩.
這是一名德國人,她出生在一個商人家庭,從小她就喜歡上了演員這個職業.20歲那年,因為天生麗質加上傑出的演技,她被當時的納粹頭目相中了,「欽點」成戰爭中專用宣傳工具.幾年之後,德國戰敗,她也因此受到了牽連,被判入獄四年.
刑滿釋放之後,她想重回到自己喜愛和熟悉的演藝圈.然而,儘管她才華橫溢,演技出眾,可是由於歷史上的汙點,主流電影媒介處處對她小心提防,避而遠之,大好的金色年華就這樣付諸東流.一晃十幾年過去,她的身份仍然走不出刑滿釋放囚犯的影子,沒人敢起用她,沒人敢收容她,甚至,沒人敢娶她.
年近半百,她仍然獨來獨往,形單影隻.
她的50歲生日就這樣悄然而悽然地來到了.那一天,她大醉了一場,醒來之後,突然做出一個誰都意想不到的決定：她隻身深入非洲原始部落,採寫拍攝獨家新聞.
這之後的兩年,她克服重重困難,頂住心理、生理上的巨大壓力,拍攝了大量努巴人生活的影集,這些**,一舉奠定了她在國內攝影界的地位.
她的奮鬥精神和曲折經歷深深地吸引了一位30歲的小夥子,他們是同行.共同的興趣和愛好讓他們超越了年齡的隔閡,拋開外界**走到了一塊兒.在接下來的近半個世紀的時光裡,他們遠離人間的一切是是非非,相敬如賓地恩愛,出入戰火和內亂交加的非洲部落,深入大西洋海底世界探險,書寫了一段浪漫而美麗的愛情.
為了使自己的拍攝才華與神祕的海底世界融為一體,在68歲的那年,她開始學潛水.隨後,她的作品集中增添了瑰麗多彩的海洋紀錄,這一段海底拍攝生涯一直延伸到了她百歲高齡.最後,她以一部長達45分鐘的精湛短片《水下世界》寫下了紀錄電影的一個里程碑,也為自己的藝術生命畫上了一個圓滿的句號.
這位充滿傳奇色彩的女性,就是被美國《時代週刊》評為20世紀最有影響的100位藝術家中唯一的一位女性,她的名字叫萊妮·麗勞斯塔爾.她以前的半生失足,後半生瑰麗的傳奇經歷告訴人們：成功沒有時間表,只要時刻保持一腔自信,一顆不息的奮鬥雄心,生命的碩果就會永遠如影相隨.
晉代文學家左思,小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子.父親經常為這事發脾氣,可是小左思仍然淘氣得很,不肯好好學習.
有一天,左思的父親與朋友們聊天,朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子.左思的父親嘆口氣說：「快別提他了,小兒左思的學習,還不如我小時候,看來沒有多大的出息了.
」說著,臉上流露出失望的神色.這一切都被小左思看到聽到了,他非常難過,覺得自己不好好唸書確實很沒出息.於是,暗暗下定決心,一定要刻苦學習.
日復一日,年復一年,左思漸漸長大了,由於他堅持不懈地發奮讀書,終於成為一位學識淵博的人,文章也寫得非常好.他用一年的時間寫成了《齊都賦》,顯示出他在文學方面的才華,為他成為傑出的文學家奠定了基礎.這以後他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風土、人情、物產為內容,撰寫《三都賦》.
為了在內容、結構、語言諸方面都達到一定水平,他潛心研究,精心撰寫,廢寢忘食,用了整整十年,文學鉅著《三都賦》終於寫成了.
北宋畫家文同,字與可.他畫的竹子遠近聞名,每天總有不少人登門求畫.文同畫竹的妙訣在**呢?
原來,文同在自己家的房前屋後種上各種樣的竹子,無論春夏秋冬,陰睛風雨,他經常去竹林觀察竹子的生長變化情況,琢磨竹枝的長短粗細,葉子的形態、顏色,每當有新的感受就回到書房,鋪紙研墨,把心中的印象畫在紙上.目積月累,竹子在不同季節、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中,只要凝神提筆,在畫紙前一站,平日觀察到的各種形態的竹子立刻浮現在眼前.所以每次畫竹,他都顯得非常從容自信,畫出的竹子,無不逼真傳神.
當人們誇獎他的畫時,他總是謙虛地說：「我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了.」
有位青年想學畫竹,得知詩人晁補之對文同的畫很有研究,前往求教.晃補之寫了一首詩送給他,其中有兩句：「與可畫竹,胸中有成竹.」
大學生去小學支教可以教什麼，支教小學三年級的學生可以教什麼
大學生來去小學支教以下內容 1 語自 文 數學 英語 bai 對於這三個du科目，是小學生的zhi 必修課程，由於大學dao生在這些方面具有較強的熟悉度和較強的能力，所以支教過程中可以幫助小孩子們提高相應的知識。2 開展小學生特長的課程，如 畫畫 唱歌 寫字 體育方面等等。通過教導這些課程可以提高他...
我們相親認識的，她大學生我初中畢業，比我大三，我們接觸過幾次她父母對我很滿意，可她只願意和我做朋友
1 把更多的精力放到工作 學習中去，讓自己變得忙起來就不會頻繁的想起她。2 多參與社交活動，天涯何處無芳草，找另一個合適的人代替她在你心中的位置。3 時間會沖淡一切。你沒有必要忘記她，你可以就此機會激勵自己努力奮鬥，好好發展自己的工作是一，你便的更優秀了，你選擇的機會就多了 開始一段新的感情 這樣才...
低保我是離婚的有兩個學生是大學生是小學三年級我是父親在自家開小賣店就是這個條件
我的父親 人們常說父愛如山，可在我看來，我的父親對我的愛，並非完全如山那樣嚴峻，有時卻如水那樣溫柔。父親是位有文化，品德高尚的人，雖然他不像別的家長那樣富有，但他為我付出的絕對不比別的孩子差，甚至比他們還好。每當談起我的父親，我不禁流淚。他平時工作很繁忙，但無論如何，每天堅持問候我有關學習 生活上的...