我暑假沒有去實習,只是託人蓋了個章,實習報告怎麼寫,實習答辯怎麼辦?(什麼都不知道)實習答辯不合格

2021-05-27 16:31:00 字數 2278 閱讀 2129

1樓:易水釣士大人

你看你的

bai實習報告是du哪個行業的,

然後zhi到網上去直接抄一dao篇啊。至於實專習答辯,你問問以屬前參加過的學長學姐,看看是什麼形式的,問些什麼問題,要求嚴不嚴格,再做針對性的準備啊。至於你們學校的實習怎麼樣就不知道了。

2樓:luky崇德

不過實習現在很多都是白乾,學校應該得了好處。至於答辯,阿門。。

在公司試用期三個月過了,要求試用期答辯,還要寫實習報告,怎麼寫

3樓:匿名使用者

就寫一下你對公司的看法,對各崗位的認識,自我的瞭解

大學畢業實習報告答辯要做哪些準備?謝謝了,大神幫忙啊

4樓:手機使用者

學員要順利通過答辯,並在答辯時真正發揮出自己的水平,除了在答辯前充分作好準備外,還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。(一)攜帶必要的資料和用品首先,學員參加答辯會,要攜帶**的底稿和主要參考資料。如前所述,有的高等學校規定:

在答辯會上,主答辯老師提出問題後,學員可以準備一定時間後再當面回答,在這種情況下,攜帶**底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像**黨校函授學院那樣,老師提出問題後,不給學員準備時間,要求當場作答。但在回答過程中,也是允許翻看自己的**和有關參考資料的,答辯時雖然不能依賴這些資料,但帶上這些資料,當遇到一時記不起來時,稍微翻閱一下有關資料,就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。

其次,還應帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什麼,同時還可以邊記邊思考,使思考的過程變得很自然。(二)要有自信心,不要緊張在作了充分準備的基礎上,大可不必緊張,要有自信心。

樹立信心,消除緊張慌亂心理很重要,因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信,沉著冷靜,才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。

(三)聽清問題後經過思考再作回答主答辯老師在提問題時,學員要集中注意力認真聆聽,並將問題回答略記在本子上,仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什麼?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚,可以請提問老師再說一遍。

如果對問題中有些概念不太理解,可以請提問老師做些解釋,或者把自己對問題的理解說出來,並問清是不是這個意思,等得到肯定的答覆後再作回答。只有這樣,才有可能避免答所非問。答到點子上。

(四)回答問題要簡明扼要,層次分明在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義後,要在較短的時間內作出反應,要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來,不要猶猶豫豫。回答問題,一要抓住要害,簡明扼要,不要東拉西扯,使人聽後不得要領;二要力求客觀、全面、辯證,留有餘地,切忌把話說「死」;三要條分縷析,層次分明。此外還要注意吐詞清晰,聲音適中等等。

(五)對回答不出的問題,不可強辯有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意,還會進一步提出問題,以求瞭解**作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問題有所關聯,老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題,就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚,表示今後一定認真研究這個問題,切不可強詞奪理,進行狡辯。因為,答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究,再高明的也不可能矇騙他。

這裡我們應該明白:學員在答辯會上,某個問題被問住是不奇怪的,因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。

當然,所有問題都答不上來,一問三不知就不正常了。(六)當**中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時,可以與之辯論答辯中,有時主答辯老師會提出與你的**中基本觀點不同的觀點,然後請你談談看法,此時就應全力為自己觀點辯護,反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中,有的是基礎知識性的問題,有的是學術**性的問題,對於前一類問題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。

而後一類問題,是非正誤並未定論,持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的**的基本觀點是經過自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據,能自圓其說的,就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解,就隨聲附和,放棄自己的觀點。否則,就等於是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的**。

要知道,有的答辯老師提出的與你**相左的觀點,並不是他本人的觀點,他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法,或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說,即使是提問老師自己的觀點,你也應該抱著「吾愛吾師,吾更愛真理」的態度,據理力爭,與之辯論。不過,與答辯老師辯論要注意分寸,運用適當的辯術。

一般說,應以

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