以書為題的作文,以悔為題的作文高中

2021-04-23 05:33:42 字數 5460 閱讀 5378

1樓:淋雨一直走女孩

西周教育

署前路小學四年級一班 蔣欣悅

(在西周大沙頭園畢業)

「讀一本好書就如同和一個高尚的人談話」。以前,我不理解其中的含義,可是,隨著時間的前行,閱讀量的增加,我認識了形形色色的人,知道了許多古今中外的事。他們偉大或平凡,可有一點是相同的——都給我們帶來了歡樂和感動!

一歲,咿呀學語。翻閱的書十分簡單,大多是**,可是當時,這些書讓我開闊了眼界,原來這世界不僅有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有湛藍的天空、翠綠的山川、飛翔的大雁……。我津津有味地讀下去,看到滔滔的江水、美麗的星球、快樂的動物,讓我不禁興奮了起來。

三歲,迷迷糊糊。《白雪公主》、《彼得•潘》等兒童版故事書我讀了一遍又一遍,書頁都被翻得發黃了。多少次,看著這些書,我忘記了吃飯,甚至抱著這些書睡著了。

原來童話裡的世界是那麼的美好,有那麼多感人的故事,雖然也有醜惡的東西,但當所有結局都是美戰勝醜、善戰勝惡時,我心裡歡喜無比,真希望身邊的世界也是如此美好。

五歲,懵懵懂懂。《笨鳥先飛》、《農夫與蛇》的故事深深吸引了我。為什麼被善良農夫精心救護的蛇還要咬死農夫呢?

我那時太小,不懂得其中的道理,又不敢問爸爸媽媽,怕他們揪著我的小臉蛋說我小笨蛋。後來我才明白,勤奮與執著的人更容易成功;善良的美德應時時擁有,但不要被壞人利用。

七歲,似懂非懂。讀著兒童版的《悲慘世界》,我痛哭流涕,書中的故事牽動了我的心,心情久久不能平靜。主人公冉•阿讓的悲慘命運和高尚的品格深深地打動了我,我既為他的遭遇憤憤不平——世界上竟有這麼可憐的人,遭到如此不公平的待遇;同時,也為他頑強不屈的性格、向命運抗爭的精神所感動。

我懂得了世上有許多不平,但抱怨不能改變什麼,只有努力抗爭才有希望。

(字數限制,後續)

我的回答您滿意嗎?滿意就採納我,謝謝!有什麼不滿意的,可以繼續問我哦!

以悔為題的作文高中

2樓:曉龍修理

在寫以《悔》為題的作文時可以寫一個地方,可寫某一地方地處偏僻,經濟不發達,但有著淳樸的民風、古典的氣息、美麗的傳說。或是某位名人的故鄉,可以稱為明媚的角落;也可寫某個荒涼偏遠的地方,因某人的出現,或某件事的發生,或某項政策的實施,從而變得美麗富饒等等。

正文:

早市很亂,人潮一點點地往市場中心擠著、挪動著,空氣中瀰漫著汗味和各種蔬菜的味道。我站在人群的**,汗水從我的額角一直往下滑,滑入寫滿焦急和無力的眼睛裡。今天我和媽媽一起出來買菜,而此刻我和她走丟了。

我拖著沉重的步伐,盲目的跟著人群往前走……大腿處突然的刺痛把我拉回了現實,我眨了眨眼睛,本能地向前走了兩大步,又突然回過頭,遍地的豆腐碎和滷水,還有一臉驚訝而又不知所措的賣豆腐老奶奶,這一切都在告訴我:「你闖禍了!你把老奶奶今天所要賣的豆腐打碎了!

」我頓時愣住了,又一滴汗水從我的額角落下,落到下巴上,又落到地下。我的內心滿是慌亂,望著臉上寫滿憤怒的老奶奶,一臉看熱鬧不嫌事兒大的圍觀群眾,還有身無分文無助的自己,我的內心中暗暗埋下了一顆種子。

然而事情卻超乎我意料的發展,不知是誰起的頭,所有人的目光都投向了另一個人,一個穿著黑色背心的大漢。哦,他現在正站在滿地殘渣的旁邊,成為了頭號「嫌疑人」。

我把頭埋了下去,靜靜地聽著周圍人們的議論。「咦……這個人真是的,撞了一個老人家的東西,既不道歉也不賠償,怪不得看起來像個混混!」「對呀對呀!

我最討厭這樣的人了!」……這樣的對話此起彼伏,像一根根尖刺,刺在了我的心頭。

老奶奶和大漢還在爭論著,我卻一句話也聽不進去了。突然,有一個聲音插進來,「額,這個小姑娘,你來評評理,是不是這個人有錯在先?」

我被推到了人群最前面,一束束目光朝我**過來,我的臉突然漲得通紅,把頭埋得更低了,那個種子在我心中發芽,以飛快的速度長成了一顆參天大樹。「對……對呀,就是他撞的,要道……道歉……」圍觀的人聽我如此說,對大漢的譴責愈發強烈。

大漢在氣頭上,罵了兩句髒話,也不管其他人的看法,轉身就走,其他人也跟著走了。我還站在原地,看著老奶奶。她的臉上還帶著剛與人爭吵之後的紅,但卻已慢慢被鎖進皺紋裡。

她站了起來,佝僂著背,從地上慢慢的拾起一塊塊沾上灰塵的豆腐,拾到豆腐碎時,她的神色會變得灰暗、失望。而拾到那屈指可數的「倖存者」時,她卻會小心翼翼的捧起,細細的撫摸著,好像在撫摸一件珍寶。

不知道過了多久,滿臉焦急的媽媽牽起了我的手,帶著我離開了,走到一半時,我又回頭看了一眼老奶奶,她又坐了下去,渾身散發出一種無力感,她的眼神裡,沒有一絲絲的愉悅,有的只是傷感和無助。我沒有再看了,也不敢再看了,我走了。

從那次以後,我再也沒有撒過謊。每當我想用謊話去掩蓋自己的過失時,老奶奶望著依然喧鬧的市場,眼裡滿是傷痛與無助的畫面就會出現在我的面前。我不想繼續傷害任何人,所以我選擇誠實,選擇擔負起自己的責任。

那一次,也成為我永久的悔。

3樓:隋元廣

多少淚水也洗不清的悔,多少怨恨也抹不掉的悔。至今,那件使我痛恨一輩子的錯事,常常從我痛苦的心扉中飛出。

「丁零零——」上自習了,同學們都走進教室。我——一個班長,昂首挺胸地走到講臺前面,清了清嗓子,說道:「同學們,今天早自習,大家把預習的課文瀏覽一遍,不許說話。

否則就讓他到前面站著。」說罷,我用嚴厲的目光掃了一下每位同學。同學們也用害怕的目光瞅了瞅我。

隨後,拿起語文書喃喃地讀起來。

「不要出聲,不要出聲,像一窩蒼蠅似的。」我不耐煩地說。霎時,教室裡安靜下來。

我學著老師的樣兒,揹著手,邁著八字步,在地上來回度步。這時我的心裡別提多舒暢了。哈哈,我多像一個老師。

忽然,我眼簾裡閃出一個討厭的學生——宋濤。只見他低著頭,手在書桌上不知忙些什麼。哼!

這傢伙上課就愛搞小動作,還跟老師頂嘴,現在不知道有搞什麼花樣兒。我懷著好奇心走了過去。誰知,他竟然覺察到了,慌亂地把手中的東西塞進了書包。

我厲聲地問道:「宋濤,幹什麼呢?」他站了起來,支支吾吾地說:

「我……我查字典呢。」「哼,查字典還鬼鬼祟祟幹什麼?上面站著去!

」「不,不去!本來人家就查字典嘛。」瞧他那樣,臉仰著,眼睛瞅著天花板,一隻腳踮在地上,腿來回晃著。

我氣極了,大聲喝道:「你出去不出去?」「就是不出去。

你不就是班長嗎?有什麼了不起的!他這樣的差等生是沒有資格指責我的。

我氣極敗壞地抬起手,想重重地給他一個耳光。可剛把手舉到半空,只見同學們睜大眼睛,張大嘴巴,正驚訝地瞧著我。哼!

不管怎樣,誰讓他說我來著。想罷,停在半空中的手繼續落下。」「啪」的一聲脆響,同學們幾乎同時說了一聲:

「真厲害呀!」而我在讚歎聲中再看宋濤,他愣住了,他沒有反抗,一邊臉紅紅的。

不知怎的,我心中很不是滋味,似乎覺得我這個「小頭」不應該隨便打人。後來,聽宋濤的同桌講,宋濤的確是在查字典。他見我走來,便慌忙把字典收拾起來,是因為怕我起疑心批評他。

我聽了宋濤同桌的話後,心裡像打翻了五味瓶,酸甜苦辣鹹,什麼味道都有了。我為了擺架子,為了顯威風,輕易地傷害了一個同學的自尊心。不說宋濤怎樣傷心,怎樣恨我,單說我的工作方法和態度也不對呀,我悔呀,悔恨自己傷害了同學。

雖然這件事過去幾年了,但我永遠也忘不了。今天,我不僅要告訴自己,也要告訴同學們:千萬不要擺架子,不要傷害別人的自尊心。那樣不但傷害自己,也傷害了別人!

以書為題目寫一篇作文

4樓:匿名使用者

書朋友是書,書卻不是朋友。 朋友可能背叛你,書卻永遠忠實 怎麼辦版

呢?像選擇書一樣去選擇朋友權,像愛朋友去愛書。 書是從不疏遠我們的朋友,他卻可能把我們和朋友疏遠。

世界上確實比書更重要的東西,那就是實踐、友情、現實和行動。 人類在寫兩種書,一種是字書,一種是無字書。對於一個人來說,只有寫好無字書才能寫好有字書。

有字書不好寫,無字書寫好更難。 朋友可以帶給你好書,也可以帶給你壞書。不好的書也像不好的朋友一樣,可能害你但是不用怕,因為更多的情況是:

好人讀了壞書仍然是好人,壞人讀了好書還是壞人。 對待書,要在無疑處有疑;對待朋友,要在有疑處不疑。書,是生活中調味酒;朋友是閒暇最好的依託。

讀好書很難,交朋友一樣難。 唉,朋友不是書,書卻是朋友。 朋友可能背叛你,書卻永遠忠實。

怎麼辦呢?像選擇書一樣去選擇朋友,像愛朋友一樣去愛書。

5樓:阿茗琦向鬆

這個網copy頁上有大量的作文

以書為題,寫一篇作文600字

6樓:匿名使用者

書,像詩苑裡的一朵奇葩,讓身處逆境的我們警悟,奮進;書,宛若那美麗的貝殼,讓閒暇之餘的我們陶醉於她的光澤與美麗;書,也似那淡藍的的風鈴,讓懵懂天真的我們佇首聆聽她的低吟淺唱。

對於書,我有著莫名的情愫,記得從咿呀學語,蹣跚學步起,便和書結下了一段不解之緣。

小時候,總愛讓媽媽給我講那些美好,有趣的童話,纏著媽媽給我講那些自以為很神祕的故事,然後,沉浸在那夢幻中……在那神祕的城堡中遨遊,在童話的國度中,點亮屬於我的一束光芒。記得小學的時候我看過一本書《童年》,《童年》是前蘇聯作家高爾基寫的,而這本書的內容也就是高爾基從三歲至十歲是的生活。高爾基5歲時,父親就去世了,過了幾年母親也染病身亡,可想而知,高爾基的童年是多麼悲慘啊!

相比之下,我們又是何等的幸福。高爾基用撿破爛的錢換來了學費,學校裡有錢人經常嘲笑他,但他把同學們的嘲笑化為動力,發奮努力,他酷愛讀書,如飢似渴地從書籍中汲取養料,在學習上如虎添翼……書中的主角阿廖沙他的生活,就是高爾基童年生活的真正寫照,阿廖沙是在飢餓、寒冷、痛苦中生活,但阿廖沙並沒有放棄,因為他還有友誼與夢想,在他心中默默的支援著他。當他以優異的成績讀完三年級後,就永遠地離開了學校、課堂。

這時候母親逝世,阿廖沙埋葬了母親,不久便到「人間」謀生了。更大一點我就漸漸古代詩詞所吸引。我神往「明月鬆間照,清泉石上流。

」的明潔,我敬佩「黃沙百兆穿金甲,不破樓蘭終不還。」的悲壯。我同樂天同感嘆「同時天涯淪落人,相逢何必曾相識。

」的感嘆,我與子美共期盼「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。」的願望,我會因「夕陽西下,斷腸人在天涯。」的遊子心酸,會因「長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。

」的豪情壯志滿懷……

書香帶我走進文學的殿堂,讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦,一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風景,永遠浩蕩無際,永遠無邊無垠,只是現在的你是否願意持一顆求知的心,攜一身渴望,走進書香,從閱讀身邊輕輕走過呢?書,讓人陶醉,讓人著迷,書中一行一字讓人回味無窮。

神奇的筆尖好像能撐起整個天空。列寧說:「書籍是巨大的力量」。

書給我們無盡的知識,無窮的力量,我們從書籍中汲取營養,從而走上成功之路。生活中沒有書,就像植物沒有太陽;學習上如果沒有書,就像人沒有眼睛;社會上如果沒有書,就像人類將要止步……我們因書而聰明,世界因書而進步,書是何等的重要!我們是祖國的花朵,我們是祖國的未來,我們是在陽光下成長的下一代,我們應多閱讀書籍,來充實自己的知識,豐富我們的生活。

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。同學們,讓我們與書為侶,以書為伴,以書為鑑,讓那淡淡的書香伴你我同行,陪伴我們茁壯成長!

每當我生活中遇到不快或者壓力的時候,有書的陪伴使我不再孤單。書是我的摯友,踏上作者用文字搭成的心橋,漸漸達到心靈的溝通,隨之而來的是心情的釋然,壓力的緩解,是明天的希望。

書滋潤著我平凡的人生,不管遠方是彩霞滿天還是陰雲密佈,我都要堅持——因為書香伴隨我前行,我是蒼茫的文海中遨遊!

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