1樓：山雲西南
教師是一個崇高而美好的職業：他們宣講真理，傳授智慧，讓孩子們情不自禁地衷心喜歡上學習。在老師們的言談身教中，學生們就像是一株株新苗，浸透著智慧的雨露，茁壯成長。
選用以下詞語寫一段連貫的話,表達對老師的感情.
2樓：匿名使用者
我是高三學生，以下是我的看法，實際上的答案應該不唯一。
以上。純手打，望採納，祝學習進步。
用下列的詞語用到至少三個詞語寫一段連貫的話表達對老師的感激之情。用上一種修辭手法；和一組關聯詞語
3樓：匿名使用者
敬愛的老師，您不僅博學多識，而且能把每一堂課講得精彩、生動、有趣。您用所吸收到的知識養料，滋養著我們乾涸的心田。您的每一堂課，總是讓我們獲益匪淺。
很感謝你對我這個差生的不懈努力，您的諄諄善誘的話語，至今依然令我回味無窮。您讓我改掉了所有的壞習慣，使我成績得到了空前的提高。如今雖然離開您了，但我永遠記住您的教誨！
仿照《老師,您好!》給老師寫幾句話
4樓：調皮de熱咖啡
敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!
5樓：匿名使用者
從仿寫《老師，您好！》中體會語文教學的真諦
記得有位作家與學生談寫作的時候說過這樣的話：「你們如果要向我請教怎樣才能寫出優秀的作文，我告訴大家一個十分有效的方法，請你多讀一些名篇，你一定會從這些文章中找到寫作的訣竅的。我們語文書中的課文就是名篇，只要你認真閱讀，學會借鑑，相信你一定能從中得到啟發，逐步把作文寫好。
」我任教第七冊教材的第一課《老師，您好》這篇課文，是一首抒情詩，讚美了教師事業的崇高和美好，抒發了孩子們對老師的感激、熱愛之情。
1、抓好句式仿寫，為段落仿寫打基礎。
課文的詞句豐富了兒童的語言，經常引導學生模仿課文上的句式寫話，將為作文打下良好的基礎，紮紮實實地打好用詞造句的基本功，使語言逐步合乎語法規範。我在進行第一小節的教學時抓住兩句反問句重點訓練：「古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！」先明確反問句的作用，感受反問句給讀者帶來的超出陳述句的體驗，再讓學生仿寫反問句。
就這首詩的一個段落而言，本篇已經達到詞藻的美：多處運用比喻、擬人和帶有色彩性，形象性的詞語；結構的美：多處對稱，排比，反覆；而前兩種美通過**的美：
朗讀來體現。在教學中我沒有用過多的講解性的語言，帶學生一遍又一遍地讀，而後讓學生用書中的形式仿寫比喻句，擬人句，排比句和對偶句。
2、蒐集課外相應詩歌輔助整篇仿寫。
反覆吟誦是這首詩歌的重要特徵之一，兩段落間不斷出現結構相似，語句重複的現象。如「老師，您好」是全詩的中心句，是詩歌的主旋律，三次反覆詠歎，道出作者的肺腑之言，充分表達作者對老師的由衷讚美。緊扣這個特點我要求學生以現代詩的形式，注意個別語句反覆吟誦，句與句之間類同，段與段之間相似，取材與課文相同或相近，套用課文的表達方式，甚至可用一些語彙，以補充的課外詩歌《老師，我想對你說……》為例仿寫。
課後我在學生的日記本上讀到了不少出人意料的精品，讓我很是感動。而不久後胡周翔同學的母親特意為這件事打**給我以示謝意，她是一位身患絕症的母親，而她的謝意是由於看了兒子的這首詩：
媽媽的愛
媽媽的愛是涼爽的，
夏天為我扇扇子，
汗水卻溼透了她的衣裳。
媽媽的愛是溫暖的，
冬天為我暖了被窩，
她卻躺在冰涼的床上。
媽媽的愛是一位勇士，
在我生病的時候，
在我身邊為我日夜站崗。
媽媽的愛是一把傘，
下雨時她把傘給我，
無情的雨水卻打溼在了她的身上。
媽媽，是您養育了我，
我願做一名長不大的士兵，
撐一把小傘永遠為您一個人站崗。
她的這份感激除了真誠，更有一分欣慰，而對於語文老師我，更感受到語文教學所包含的深沉的人文精神。
從仿寫《老師，您好！》中我深深體悟到：語文教科書中的一篇篇課文，都是編者精選的名篇和範文，這些課文不僅是語言的典範，而且是思維的典範。
我們憑藉著一篇篇的課文進行訓練，讓學生看作者是怎樣想和怎樣寫的，也就學到了作者思維的經驗，獲得了思維的能力。教師可以一方面通過講授課文，給學生指點和引導，另一方面指導學生寫作，督促學生練習。
6樓：單曲重放
老師，您好！
是您，在昨天與今天之間鋪設大道，
是您，在現實和理想之間架起金橋。
啊！教師的事業多麼崇高。！
古今中外
哪個人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南
哪一項創作不蘊含著教師的辛勞！
每當看到時代在飛速的前進，
我心中就湧起感情的波濤：
老師，您好！
是您，用真理和智慧把人才塑造，
是您， 讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊！教師的事業多麼美好！
筆尖飛舞
那是春蠶悄悄的編織理想的絲線；
笑語盈盈，
那是甘露輕輕的灑向茁壯的新苗。
每當看到鮮花在幸福的開放，
我就情不自禁的衷心祝願：
老師，您好！
老師您辛苦了！
如上是原文。
老師，您好！
是您，給了我們理想和智慧的陽光
是您，指引了灑滿陽光的人生之路。
啊！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
一支粉筆
寫就您人生的軌跡 。
兩鬢染霜
譜成您人生絢麗的樂章。
三尺講臺
留下您人生的燦爛和輝煌。
我虔誠得不敢尋覓詞彙，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞！
7樓：匿名使用者
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
希望能幫助到你，謝謝！
8樓：匿名使用者
幼兒園大班畢業詩
今天，是我最後一次站在這裡，
和老師、小朋友在一起，我是多麼歡喜。
9樓：匿名使用者
老師,您好！您一生都在踐行「學高為師，行高為範」的理念，您用知識引導無知的我，把我引入真理的殿堂；您用人格影響懵懂的我，讓我明白什麼叫崇高。成長的道路上，離不開您諄諄教誨；創新的征途中，離不開您殷殷鼓勵……
10樓：易好易
老師，您好
與您相處多年來
我即將離開您了
您知道我有多麼的不捨嗎
我知道您何嘗不是這樣呢
在離開您之前
我想對您說
一日為師，終生為師
無論是幾時幾刻
我終不會望您對我的教誨
啊！老師
我將離開您
去廣大的世界茁壯成長
老師，相信我
11樓：匿名使用者
老師，你就像一把弓弩，而我們就是那些箭，您用您的生命和身軀，把我們射向希望的天空。。。
12樓：ㄨ尜哭
您用知識引導無知的我，把我引入真理的殿堂；您用人格影響懵懂的我，讓我明白什麼叫崇高。成長的道路上，離不開您諄諄教誨；創新的征途中，離不開您殷殷鼓勵……
13樓：vl偵探
老師,你就像蠟燭照耀著我們；您就像勤勞的園丁澆灌著幼小的我們……
14樓：⑩廿未晚
你是要對一個老師說，還是對所有老師說？
15樓：匿名使用者
為什麼產生春運現象，體現了人的什麼心情？
四年級上冊語文第一單元綜合試卷 蘇教版
選用下列至少兩個詞語寫一段連貫的話，至少用一種修辭手法，不少於30字
16樓：匿名使用者
我酷愛中文，媽媽看我對中文感興趣，也很高興，不斷地支援和鼓勵我，同時還到處為我找各種內容的中文書，以增加我的中文知識。 我津津有味地品味著書中那些風花雪月的故事，從中懂得了很多人情世故。
17樓：至善教育米老師
我今天看了一部很有懸念的電影，裡面的動作場面非常的精彩，主角登山那一段身手矯健像只猴子，不像其他的懸念電影索然無味，不過在我看的津津有味的時候停電了，真是讓人鬱悶之極
18樓：鬱沛若泣照
對汶川大**的發生、我們深感遺憾、同時我們必須要反省自己、切莫不能視而不見、因為珍視生命就像母親愛護兒女一樣真誠、真摯。
選用以下詞語，寫一段連貫的話，不少於4句
春天到了，萬物復甦，到處桃紅柳綠，鶯歌燕舞，一片欣欣向榮的景象。在這個季節，我們結對去了龍山公園遊玩。一進入園中，一大片一大片的花，黃的，藍的，白的，五彩繽紛，他們一個個彷彿都在爭著比美，都競相綻開了最美的笑容。再往前走，小橋流水，亭臺樓閣，無一不在襯托春天，春意濃濃。選用以下詞語寫一段連貫的話,表...
至少選用下面的詞語寫一段連貫的話，描寫生活中的某個場景
原本一群學習基礎參差不齊的孩子，他經過短短一年的努力，便取得不錯效果，學生學習成績不斷提高，搞起活動做起事來，都是秩序井然的。他看到這些，總感覺十分愜意。選 秩序井然.參差不齊.愜意.芸芸眾生 在我們的大城市裡，芸芸眾生秩序井然地生活著。他們從事各種不同的工作，收入參差不齊，但這並沒有影響他們的愜意...
用下列的詞語用到至少詞語寫一段連貫的話表達對老師的感激之情。用上一種修辭手法和一組關聯詞語
敬愛的老師，您不僅博學多識，而且能把每一堂課講得精彩 生動 有趣。您用所吸收到的知識養料，滋養著我們乾涸的心田。您的每一堂課，總是讓我們獲益匪淺。很感謝你對我這個差生的不懈努力，您的諄諄善誘的話語，至今依然令我回味無窮。您讓我改掉了所有的壞習慣，使我成績得到了空前的提高。如今雖然離開您了，但我永遠記...