1樓：匿名使用者
今天是奶奶的生日，我準備給奶奶一個大大的驚喜。
做什麼好呢？我想了又想，決定做個水果拼盤給奶奶。於是家中的水果便紛紛亮相了，有黃澄澄的橙子，紅彤彤的蘋果，紫汪汪的葡萄，綠中帶黃的楊桃。
我先把月牙似的香蕉切成片狀，鋪在一個盤子上，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊上做點綴，再把黃澄澄的橙子掰成一瓣一瓣的，用牙籤穿起來做成了「連心魚」，可好看了！拼盤做完了，該給他起個怎樣的名字呢？我思索了一陣子，決定命名為「海底世界」。
反覆看了看我的作品，這樣的創意似乎有些太簡單。於是，我又設計了另一個方案。我先把一個紅彤彤的蘋果的上部分切掉，然後把剛才切下的部分蘋果蓋上去，便成了一個好看的「蘋果柿子盤」了。
再把一根牙籤的一端插在蘋果上，再在另一端加了一些點綴。最後，我為我的傑作命名為「夏威夷公主」。
這時，奶奶回來了。我立馬跑上前去迎接，大叫：「奶奶，生日快樂！快來嚐嚐我做的水果拼盤吧！可好吃了呢！」
奶奶只是笑了笑，大口大口地吃起來，此時，我看見淚珠在她的眼眶打轉……
2樓：匿名使用者
我送奶奶了一件禮物，奶奶收到了興奮不已，趕緊開啟了精緻的包裝紙，裡面是（禮物你自己寫），看到是（），這是她一直以來都希望能擁有的東西。奶奶激動地都不知道該說什麼了，只能給我去做她拿手的（食品）了。我很高興，不僅僅是因為我送了奶奶禮物，還因為有口福了。
3樓：匿名使用者
每次過生日，我都有數不清的生日禮物，來自爸爸的變形金剛，出自媽媽的手工布偶，還有叔叔阿姨送的蛋糕，而爺爺奶奶的禮物每次都會被我忽略，或許是太不起眼，或許是過於老舊，直到有一次，我看到奶奶在我生日的前一個月就開始著手準備禮物，鼻子一酸，眼眶就溼潤了，原來小小的禮物承載的是他們滿滿的愛啊。於是，我偷偷問了爸爸媽媽奶奶的生日，在那一天，我親手做了一個蛋糕給她，奶奶雙手接過蛋糕，我明顯能看到她的嘴角向下一撇，臉頰也在顫抖，瞬間，不知是喜悅還是感動，她哭的像個孩子，我手足無措。世間事就是如此，於我，微不足道，於他，銘記永恆。
（自己從出生起就沒有機會見奶奶，這是我的構想，也是我對現狀社會的一個寫法，僅供參考）
4樓：曉紅答疑老師
記得二年級奶奶過生日，我和姐姐冥思苦想，最後，我們決定做一張賀卡送給奶奶！
我們準備的材料有：卡紙、雙面膠、剪刀、用紙折的大小星星等先在卡紙上畫四個正方形，邊常長20釐米。分別剪下來，並進行修剪。
然後就是最重要的一步了，用星星在正方形上拼成「壽」、「比」、「南」、「山」，這四個字。姐姐把「壽」字拼完以後，粘在四個正方形卡紙的其中一張上。問我好不好看？
我說，我覺得字的上半部分空隙太大了！於是姐姐決定往上拼一點。所以開始將已經粘好的星星取下來。
在取的過程當中姐姐不小心把紙撕破了。所以在拼下面幾個字時姐姐都很小心。粘好以後，把四張紙貼在一張大卡紙的中間位置。
再用星星拼出「祝」「您」 這兩個字，貼在大卡紙上的左上角。再用星星，拼我和姐姐的小名貼在大卡紙的右下角。這時，大部分已經做好了，現在要做支撐的柱子了。
這個很關鍵哦。姐姐說，作成三稜柱比較好，她告訴我，三稜柱穩一些，於是我問姐姐怎麼做？姐姐說，將一張長方形的紙折三折，再在其中一折上折一條小邊用來與一邊粘和。
這時，一個大體就出來了。然後將三稜柱上方沿邊每條邊剪一條縫，並向外折一下。這樣就可粘在大卡紙下方了。
姐姐邊說就邊做了起來。我也和姐姐一起做。最後一起粘好了。
賀卡做好了，婆婆非常喜歡！希望婆婆天天開心，身體健康。我會永遠愛您的！
二年級下冊看圖寫話《媽媽給我的禮物》例文
5樓：匿名使用者
我覺得媽媽的禮物不是玩具，而是媽媽的愛，讓我舉幾個例子吧！
有一次，我和媽媽去書店看書，回來的時候十分熱，媽媽見我滿頭大汗，她就飛快地去小賣鋪買了一根雪糕，因為媽媽離小賣鋪很遠，所以媽媽已經滿頭大汗了。媽媽的愛是涼爽的。
還有一次，因為下大，雨讓我回不了家，所以我只好等媽媽來接我，終於媽媽來了，可是媽媽只帶了一把傘，我們只好打一把傘，我被安然無恙的送回了家，媽媽卻被林成一個落湯雞，媽媽的愛是一把遮風擋雨的傘。
讓我想不到的是，有一次上美術課時，我忘記帶彩色鉛筆，老師發現了，說：「你家不是離這兒很近嗎？打個**讓你媽媽送來吧。
」「好。」我慢慢的說。因為我知道，媽媽在睡午覺，她是不會來的。
可是隻過了七分鐘，媽媽就來了，回家後，我問媽媽：「你不是在睡覺嗎？」媽媽回答：
「我正要睡時，知道你的彩色鉛筆忘帶了，就趕快去學校找你，把彩色鉛筆給你。」原來媽媽還有比睡覺更重要的。真是及時雨啊！
媽媽的禮物不是玩具，而是愛。在驕陽似火的時候，媽媽帶給你涼爽，在下大雨的時候，媽媽為你遮風擋雨，在你有困難的時候，媽媽向你伸出援助之手。不是嗎？
我喜歡媽媽給我的禮物-------愛。我會永遠珍惜這份寶貴的禮物。
6樓：肥全寧書
記得，在我8歲過生日的那天，媽媽送給我一份特殊的禮物。它既不是漂亮的文具，也不是華麗的服裝，而是媽媽寫過的兩本日記。
我雙手接過日記，小心翼翼地把它開啟，仔細地看。日記裡記錄著媽媽追求真善美的人生軌跡，記錄著媽媽對未來生活的美好憧憬，記錄著媽媽樂觀開朗
對待生活的精神，但更多的是記錄著媽媽如何堅強地面對挫折和坎坷。我看著看著，眼淚止不住地往下流，眼前那個外表柔弱的媽媽在我心裡變得堅強起來，彷彿看
到了媽媽經歷的種種逆境。媽媽做人正直，為人坦蕩，面對困難，永不後退。媽媽鄙視一切醜惡的東西，信奉一切美好的東西
二年級下冊看圖寫話《媽媽給我的禮物》例文
7樓：匿名使用者
記得，在我8歲過生日的那天，媽媽送給我一份特殊的禮物。它既不是漂亮的迴文具，也不是華麗的服裝，答而是媽媽寫過的兩本日記。
我雙手接過日記，小心翼翼地把它開啟，仔細地看。日記裡記錄著媽媽追求真善美的人生軌跡，記錄著媽媽對未來生活的美好憧憬，記錄著媽媽樂觀開朗
對待生活的精神，但更多的是記錄著媽媽如何堅強地面對挫折和坎坷。我看著看著，眼淚止不住地往下流，眼前那個外表柔弱的媽媽在我心裡變得堅強起來，彷彿看
到了媽媽經歷的種種逆境。媽媽做人正直，為人坦蕩，面對困難，永不後退。媽媽鄙視一切醜惡的東西，信奉一切美好的東西
二年級寫話我收到誰送的禮物,收到後怎麼想的？
8樓：聽宇傾言
我收到了某位同學送到的禮物，收到之後心裡特別的開心和高興
小學二年級看圖寫話我給奶奶穿棉鞋
9樓：中職語文教學教研分享
中午睡醒覺，奶奶在床邊找不到自己的鞋子，奶奶自言自語地說:「我的鞋子到**去了呢?」小明說:
「哈哈，找不到了吧。」奶奶問:「小明，你看見了嗎?
」小明說:「我把你的舊鞋子放起來了，我和媽媽給你買了一雙新鞋，奶奶您試試合適不合適?」奶奶坐在床邊，小明蹲在地上給奶奶穿棉鞋，小明先穿上一隻然後又穿上一隻，小明給奶奶穿完棉鞋，奶奶走了幾步高興地說:
「這棉鞋真暖和，真合適!」
請問二年級看圖寫話巧手奶奶怎麼寫?
10樓：武府小道
一天，小紅和小明在樓下捉迷藏。當他們正玩兒得開心的時候，小紅不小心把前幾天新買的衣服掛了一個大洞。她難過地想:「這麼漂亮的衣服讓我給弄破了，多可惜呀，我真冒失!」
小紅悶悶不樂地回到家，把事情一五一十地告訴了奶奶和媽媽。她本以為媽媽會把衣服剪成抹布用，誰知奶奶卻一把搶過衣服，朝臥室走去。小紅和媽媽都莫名其妙地想:「奶奶去臥室幹嘛呢?」
正當小紅和媽媽胡思亂想的時侯，奶奶笑盈盈地拿著衣服從臥室裡走了出來。小紅瞟了一眼新衣服:「咦，沒有什麼變化呀!
」忽然，小紅好像看見在剛才掛爛的地方有一個紅點點，她走進一看，是一朵美麗的小紅花!啊，原來奶奶在那兒縫上了一朵小紅花，新衣服變得更漂亮了!
小紅一下撲進奶奶的懷裡，高興地說:「奶奶，您真是一位巧手奶奶!」
11樓：史婧泥驥
上星期美術老師佈置要完成一幅剪紙作品，我尋訪到了我們村的一位剪紙能手，她就是已經80歲的李奶奶。
經過我的瞭解，才知道李奶奶的母親就是一位剪紙能手。她從十二三歲就開始跟著母親學畫畫，學剪紙。經過多年的勤學苦練，她練就了一雙能畫善剪的巧手。
她不用畫底樣就能剪成各種花草、禽獸、人物，件件形象逼真、栩栩如生。村裡的人們辦喜事或是逢年過節貼窗花，都來找她剪，她有求必應，不要分文報酬。大家誇誇她地是手巧心靈美的剪紙能手。
雖然李奶奶今年已經80歲了，但只要動動手，一幅惟妙惟肖、活靈活現釣剪紙作品不一會兒就剪出來了。李奶奶真不愧是一個剪紙能手一國寶級的人物啊!
看圖寫話2年級媽媽奶奶我
12樓：武府小道
今天小紅放學回家聽說鄰居的老奶奶生病了。她很著急，決定要去醫院看老奶奶。
她想了想該送什麼老奶奶什麼好呢?她看到家裡的蘋果又大又紅，她想老奶奶一定很喜歡吧。她就拿了一個最大最紅的蘋果送給老奶奶。
老奶奶看到小紅拿著一個蘋果來看自己，很高興，臉上樂得像開了一朵花!
二年級語文下冊作文我幫奶奶穿鞋六單元試卷的看圖寫話
13樓：丨誰是英雄丨
今天是重陽節，我想：送點什麼給奶奶呢？對，給奶奶捶背吧。
「奶奶，我給您捶捶背吧！」說完，我就「咚咚」地捶起來。
「謝謝！真是我的乖孫女。」奶奶慈祥地說。聽了奶奶的話，我心裡甜絲絲的，就像喝了蜜一樣，因為奶奶平時可不是這樣說的。
「我再給您捶幾下。」我說，「奶奶，您最喜歡誰呀？」
「當然最喜歡你啦。」奶奶說。
聽了奶奶的話，我的力氣比剛才大了很多。
捶著捶著，我的腿有點麻了，雙手也有點酸，可我仍然勁頭十足，「咚咚」地捶著。
「真舒服！」奶奶彎著腰，高興地說。
這時，爺爺從外面回來了。他看見我在給奶奶捶背，開心地說：「真讓人感動呀！我家孫女懂事了。」
我說：「爺爺，今天是重陽節，這是我送給奶奶的禮物。」
爺爺說：「嗯，這個禮物有意義。」
我愛我的爺爺奶奶，當然，爺爺奶奶也很愛我。我覺得我是世界上最幸福的人。
二年級看圖寫話放風箏，二年級二年級看圖寫話放風箏200字怎麼寫
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二年級寫話我打算怎樣過寒假，二年級寫話我打算怎樣過寒假200字
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二年級看圖寫話，你要引導先看遠景，再看近景 步 步寫大去就可以了。一 應該引導孩子觀察 有什麼 前期最好先羅列出來 二 是什麼狀態？即 在發生什麼？主人翁在做什麼？簡單陳述出來 三 潤色 指導孩子增加形容詞 副詞等 詞彙需要平時多積累 由易入難，孩子也比較容易接受，簡單的步驟練習多了再舉一反三，慢慢...