1樓：
梅花開得像雪,紅塵就是做戲,,,....
用梅花的精神寫一個作文主題，要好聽一點
2樓：丨誰是英雄丨
冬乘著冷冽的北風而來，它沒有春的生機盎然，沒有夏的百花齊綻，也沒有秋的累累碩果。一提起冬，人們往往會情不自禁地想起冬的嚴寒，以及那蕭條的枯木殘草，但冬讓我想起的卻是那在狂風暴雪中傲立的梅花。
梅花沒有玫瑰的熱情似火，沒有牡丹的高雅脫俗，也沒有茉莉的清香怡人，但梅花有它那「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」的獨特韻味，可惜，並沒有多少人能成為梅花的知己。
梅花盛開在令人畏懼的嚴冬，獨佔枝頭，不畏不懼，它是冬天的佼佼者，以勇敢、頑強與拼搏來征服花的世界。愈是寒冷，愈是風雪欺壓，梅花就愈精神，是它把寒冷的冬天點綴的冷豔動人。
梅花在嚴冬與白雪一起擁抱，與北風一起舞蹈，它們看似在嬉戲，實則梅花正經歷著「殘酷的折磨」，它在寒風中蕭瑟的顫抖，在冷雪中搖擺著身體，它似乎快要「病」了，但它沒有歇息，也沒有因為難以承受的痛而」棄權「。儘管風雪一次又一次的交加，但梅花終以它那」梅花香自苦寒來「的堅持，換來了風雪後太陽溫暖的一笑！
在冷冽的風雪中，梅花為何要迎接風雪的挑戰，為何不肯向那無情的風雪低下高昂的頭顱，彎下挺直的身軀，放下所謂的尊嚴呢？到底是什麼支撐著它，一次又一次在搖搖欲墜時，憑藉著什麼力量堅持下來了？
我早已明白。梅花的香不像鮮花，在盛夏可以隨處聞見，它只有在經歷了勇敢的迎接，經歷了頑強的拼搏，經歷了風雪的磨礪，它才會散發出梅花真正沁人心脾的芳香，這芳香之所以令人痴迷，也正是因為這梅花之魂吧！
梅花開啟了我的記憶之門：一次次挑戰，一次次失敗，一次次重拾信心，一次次又垂頭喪氣。我曾立志要做一位數學家，但面對失敗，我猶豫過，彷徨過，甚至不敢去想未來。
可現在，梅花給了我尋求已久的答案。如果我連承受挫折的勇氣都沒有，我拿什麼去談論成功？如果我連承受困苦的毅力都沒有，我拿什麼去談論成功？
如果我連承受失敗的恆心都沒有，我拿什麼去談論成功？
梅花只有經歷了徹骨的寒風冷雪，才會散發出幽香，而我也只有經歷了挫折與失敗，才會有更大的決心走下去，在屬於我的藍天下盡情翱翔！
哪得梅花帶雪開,前面一句是什麼
3樓：
梅花帶雪飛琴上 柳色和煙入酒中
———唐·章孝標《早春初晴野宴》（妙句之妙）
李延祜梅花、雪和琴；柳色、煙和酒。高雅而富於詩情。野餐充滿了雅趣雅興。
早春，梅花枝頭殘雪未消，帶雪梅花，飄飛琴上，花瓣隨琴絃的撥動而起舞
，琴音好像也更加清泠，更富韻味。青青柳色伴著雨後的淡淡煙霧，映入酒杯，
酒似乎更加清洌醇厚。自然的梅、雪、柳、煙與人文的琴、酒緊密聯絡在一起。
景色描寫之中，自然地融入了詩人的主觀感受。
梅花、雪、琴；柳色、煙、酒。兩組事物是最佳組合。反之，如果調換一下
組合：梅花帶雪飛進酒杯，則酒被汙染；柳條掃動琴絃，則亂了琴音。豈不大殺風景。
4樓：匿名使用者
我只知，不經一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香
梅下枝頭聽雪落求下聯
5樓：樊從華
這聯句有點語病，既然是梅下，怎在枝頭聽雪落？很顯然，你想表述的是「梅下聽雪枝頭落」，但聯句未達目的。謹按你的原句以對：
上聯：梅下枝頭聽雪落
下聯：路旁竹側品風吟
（平水韻）
6樓：西西驢
上聯：梅下枝頭聽雪落
下聯：鳥上柳梢鳴絮飛
梅花帶雪飛琴上全詩
7樓：大路五點一刻
早春初晴野宴
作者 章孝標
梅花帶雪飛琴上 柳色和煙入酒中。
譯文——唐·章孝標《早春初晴野宴》梅花、雪和琴；柳色、煙和酒。高雅而富於詩情。野餐充滿了雅趣雅興。
早春，梅花枝頭殘雪未消，帶雪梅花，飄飛琴上，花瓣隨琴絃的撥動而起舞，琴音好像也更加清泠，更富韻味。青青柳色伴著雨後的淡淡煙霧，映入酒杯，酒似乎更加清洌醇厚。自然的梅、雪、柳、煙與人文的琴、酒緊密聯絡在一起。
景色描寫之中，自然地融入了詩人的主觀感受。
以美麗的梅花為主題該怎麼寫作文
8樓：丨千里快哉風丨
元旦到了，媽媽買了幾枝我最喜歡的花兒——梅花插在客廳裡，家裡頓時美麗多了!
這幾枝梅花枝條繁多，並且形態各異。有的像尋找食物的小鹿；有的像險峻的山崖；有的像凌空翱翔的老鷹；還有的像辛勤洗衣的婦女……讓人看了眼花繚亂。
最引人注目的還是那嬌豔的花朵，梅花身穿一件金黃的外衣，讓人看起來十分的舒適。它們有的像落落大方的姑娘，在枝頭表演模特賽；有的像害羞的女孩，只是張開一點兒小臉悄悄地看著大家；有的卻只是呼呼大睡，把門窗關得緊緊的。不管怎樣，它們的芬芳總是藏也藏不住的。
一進屋就能聞到一股淡淡的清香，這準是梅花散發出的香氣。
在地上，樹葉、梅花零零星星地鋪展著，梅花顯得清幽，顯得淡雅，顯得非常完美。
在冬天，它忍受著呼嘯的寒風，忍受著無情的冰雪，在冬日裡傲然開放。但不管下多大的雪、吹多大的風，都不能使梅花怎樣，而其他花兒卻難以忍受。這堅韌的性格，不就是我們學習的榜樣嗎?
梅花，我愛你，愛你的美麗和堅韌!
舊歲採得枝頭白雪這是那首歌詞
9樓：千音雪澈
棠梨化白雪
青鯉來時遙聞春溪聲聲碎
嗅得手植棠梨初發輕黃蕊
棠梨煎雪 曲譜
棠梨煎雪 曲譜
待小暑悄過
新梨漸垂
來邀東鄰女伴擷果緩緩歸
舊歲採得枝頭細雪
今朝飄落胭脂梨葉
輕挼草色二三入卷
細呷春酒淡始覺甜
依舊是偏愛枕驚鴻二字入夢的時節
燭火惺忪卻可與她漫聊徹夜
早春暮春
酒暖花深
便好似一生心事只得一人來解
自總角至你我某日輾轉天邊
天淡天青
宿雨沾襟
一年一會信箋卻只見寥寥數言
舊歲採得枝頭細雪
今朝飄落胭脂梨葉
輕挼草色二三入卷
細呷春酒淡始覺甜
依舊是偏愛枕驚鴻二字入夢的時節
燭火惺忪卻可與她漫聊徹夜
早春暮春
酒暖花深
便好似一生心事只得一人來解
自總角至你我某日輾轉天邊
天淡天青 宿雨沾襟
一年一會信箋卻只見寥寥數言
雨中燈市欲眠
原已蕭蕭數年
似有故人輕叩 再將棠梨煎雪
能否消得
你一路而來的半生風雪
梅花帶雪飛琴上，柳色和煙入雨中怎麼解釋？
10樓：
梅花帶雪飛琴上，柳色和煙入雨中的意思是：早春時節，梅花枝頭殘雪未消，帶著雪的梅花飄飛琴上，花瓣隨著琴絃撥動而起舞；青青柳色伴著雨後淡淡的煙霧，映入酒杯，使酒顯得更加清洌醇厚。
出自：唐朝章孝標的《早春初晴野宴》。
梅花、雪和琴;柳色、煙和酒。高雅而富於詩情。野餐充滿了雅趣雅興。
早春，梅花枝頭殘雪未消，帶雪梅花，飄飛瑟上，花瓣隨琴絃的撥動而起舞，琴音好像也更加清冷，更富韻味。青青柳色伴著雨後的淡淡煙霧，映入酒杯，酒似乎更加清冽醇厚。
自然的梅、雪、柳、煙與人義的琴、酒緊密聯絡在一起。景色描寫之中，自然地融入了詩人的上觀感受。這兩句被稱之為妙句之妙。
11樓：匿名使用者
解釋：該詩的意思是早春時節，梅花枝頭殘雪未消，帶著雪的梅花飄飛琴上，花瓣隨著琴絃撥動而起舞；青青柳色伴著雨後淡淡的煙霧，映入酒杯，使酒顯得更加清洌醇厚。
原詩只有一句：
梅花帶雪飛琴上 柳色和煙入酒中。
翻譯：梅花瓣上帶著雪花飛落在古琴之上，柳樹的淡綠色和濛濛霧氣倒影在酒中。
出處：這首詩的作者是章孝標（791—873年），唐代詩人，字道正，章八元之子，詩人章碣之父。
作者把自然界的梅、雪、柳、煙與人文的琴、酒緊密聯絡在一起，景色描寫之中，自然融入了詩人的主觀感受，這兩句被稱之為妙句之妙。
12樓：披星戴月逐日
梅花帶雪飛琴上 柳色和煙入酒中（妙句之妙）——唐·章孝標《早春初晴野宴》
李延祜梅花、雪和琴；柳色、煙和酒。高雅而富於詩情。野餐充滿了雅趣雅興。
早春，梅花枝頭殘雪未消，帶雪梅花，飄飛琴上，花瓣隨琴絃的撥動而起舞，琴音好像也更加清泠，更富韻味。青青柳色伴著雨後的淡淡煙霧，映入酒杯，酒似乎更加清洌醇厚。自然的梅、雪、柳、煙與人文的琴、酒緊密聯絡在一起。
景色描寫之中，自然地融入了詩人的主觀感受。
梅花、雪、琴；柳色、煙、酒。兩組事物是最佳組合。反之，如果調換一下組合：梅花帶雪飛進酒杯，則酒被汙染；柳條掃動琴絃，則亂了琴音。豈不大殺風景。
13樓：再別康橋要留心
梅花帶雪飛琴上，柳色和煙入雨中，出自唐朝章孝標的《早春初晴野宴》。
意思是：早春時節，梅花枝頭殘雪未消，帶著雪的梅花飄飛琴上，花瓣隨著琴絃撥動而起舞；青青柳色伴著雨後淡淡的煙霧，映入酒杯，使酒顯得更加清洌醇厚。
作者把自然界的梅、雪、柳、煙與人文的琴、酒緊密聯絡在一起，景色描寫之中，自然融入了詩人的主觀感受，這兩句被稱之為妙句之妙。
14樓：冰燭淚心
早春，梅花枝頭殘雪未消，帶雪梅花，飄飛琴上，花瓣隨琴絃的撥動而起舞，琴音好像也更加清泠，更富韻味。青青柳色伴著雨後的淡淡煙霧，映入酒杯，酒似乎更加清洌醇厚。自然的梅、雪、柳、煙與人文的琴、酒緊密聯絡在一起。
景色描寫之中，自然地融入了詩人的主觀感受。
梅花、雪、琴；柳色、煙、酒。兩組事物是最佳組合。反之，如果調換一下組合：梅花帶雪飛進酒杯，則酒被汙染；柳條掃動琴絃，則亂了琴音。豈不大殺風景。
來個梅花香自苦寒來主題班會五分鐘小品
15樓：墨文
現在的天氣很寒冷，有的孩子上學出現了遲到的現象，問起原因，家長說：「天冷了，孩子不願意起床，每天總是磨磨蹭蹭到7點孩子還不能起床，然後再洗臉刷牙，我們又不想讓他空著肚子上學，孩子稍微吃飯磨蹭一點就會遲到。」針對孩子上學遲到的現象，我們召開了「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」主題班會。
首先，我用錄音給孩子們講了一個故事《宋濂冒雪訪師》，宋濂是明朝著名的散文家，學者，宋濂小的時候家裡很窮，自己買不起書來看就到有藏書的人家借來書看，借來就及時抄寫，然後算計著日子按時歸還，天很冷了，硯池裡的水都結成了堅硬的冰，（古代的人都用毛筆寫字，要不時的蘸墨汁才能寫字，哪像我們現在這麼多種筆呀，而且還都是全自動的。）手指都凍得不能彎曲和伸直，也不因此停止抄寫工作，抄寫玩了就趕快送還借書，不敢稍稍超過期限，大家看到他是一個誠實的孩子，都願意把書借給他看。宋濂對於學習的態度很認真也很好學，他遇到不明白的地方總是刨根問底，為了搞明白一個問題，他就冒雪行走數十里去請教一個德高望重的夢吉老師，揹著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬颳著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的**凍裂了不知道。
等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水給他洗手暖腳，拿被子給他蓋上，過很久才暖和過來。在旅館裡，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物，他就是在這樣的環境下刻苦學習，最後成為一代散文家和朝中重臣。這是我們學習的榜樣，我們雖然不會讓同學們回到那個吃不飽、穿不暖的年代，我們現在處在一個豐衣足食，不用為衣食擔憂，也不會沒有書看，只要是你們需要的學習用品和書籍，家長總會大力支援，不會斷了你們的精神食糧，那麼我們依然要學習宋濂的刻苦學習精神，就是這樣一代又一代傳承的學習精神成就了我們一代又一代的偉人。
愛迪生就說過:「天才就是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。」讓我們再來看一看和我們同齡的山區裡孩子學習生活的畫面。
我用一些**展示了一些山高路遠，一個個山裡的孩子途中要爬過四座山才能來到學校，當冬天大雪封山、夏季下暴雨的時候，得繞道走20公里。無論嚴寒還是酷暑，這些學生總是在凌晨5點半天還沒亮的時候就從家裡出發，才能準時來到學校，晚上六點半才能回到家，中午就吃從家裡帶的乾糧，特別是開春季節，他們要趟過帶冰渣的河水過河，雙腳凍得麻木，他們也沒有缺過一節課，其中有一個孩子最感人，上學的時候天氣很好，但是到放學的時候天上下起了鵝毛大雪。這個孩子心疼媽媽給他做的新棉鞋，不願意自己剛穿的新鞋被弄溼，就脫掉棉鞋光著腳走回了家，這又是一種什麼樣的學習精神，難道就不值得我們學習嗎？
大山就是這樣的艱苦條件，一樣走出了一批又一批大學生，成就了很多的棟樑之才，建設我們這個美麗的國家。看到這裡同學們：「你們難道就沒有什麼想法嗎？
」我們同學家裡有的還有空調、暖氣，我們一起床就能吃到媽媽做好地熱騰騰的飯菜，難道大人就不知道被窩裡暖和嗎？有的同學還是跟著爺爺奶奶生活在一起，每天總是由年邁的爺爺或奶奶給我們準備早飯，我們吃飯的時候，難道就沒有為別人對自己這樣辛苦的照顧感到感恩嗎？還會對已經做好的飯菜挑三揀四，吃飯磨蹭嗎？
同學們看看我們的古人，再想想我們的同鄰人，他們都在羨慕你們每天能坐在寬敞明亮的教室裡，有誨人不倦的教師辛苦教育著你們，沒有一個當老師的不希望自己的學生有出息。為了你們老師也是每天早起為自己的孩子做好飯並把孩子送到幼兒園，再準時來到學校，為了你們的學習，老師從來沒有遲到過，老師的孩子在幼兒園總是第一個到，她比你們年齡小的多，但是為了媽媽上班不遲到，總是懂事地每天按時起床，她也不想這麼冷就起床，但是她知道如果不乖乖地起床，媽媽一樣也會強行讓她穿衣服的。我們共同這樣堅持著，無論颳風下雨。
就連最近一段時間下大雪，天冷路滑，她也沒有缺過課。同學們，一個比你們小5歲多的一個幼兒園裡的孩子都能做到按時上學不遲到，難到你們就做不到嗎？（總是遲到的孩子，羞愧地低下了頭）
請記住我們班會的主題名字《寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來》希望同學們從此後能夠抗擊嚴寒，晨起讀書領略啟明星的光彩，踏著早起的朝霞來到學校欣賞那冉冉升起的太陽，讓和熙的陽光伴隨著我們成長。
春天在喜鵲杜鵑嘴裡笑，在桃花杏花枝頭笑。仿照修辭寫句子
春天在蜜蜂蝴蝶的翅上舞，在柳樹榆樹的梢頭晃。夏天在青蛙知了嘴裡笑 叫 在荷花垂柳葉上笑 叫 秋天在碩果累累的枝頭歡歌笑語。仿寫句子春天在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖，她在喜鵲杜鵑嘴裡叫，在桃花杏花枝頭笑。仿寫秋天在 找春天 課文配樂朗讀。春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸...
桃花枝頭俏中的俏字是什麼意思啊
一 是形容花開的鮮豔 姿態好看的意思。例如 在 詩詞 卜運算元 詠梅中 俏也不爭春，只把春來報 詩句中的俏，就是形容梅花開得鮮豔好看。二 俏的基本字義有 1 相貌美好，漂亮，可愛，令人喜愛 麗 俊俏美麗 媚。爽。俊 皮。2 貨物的銷路好，貨，走 3 烹調時為增加滋味 色澤而加上使其富有新鮮感和味道的...
他在喜鵲 杜鵑嘴裡叫，在桃花 杏花枝頭笑，那春天還在什麼地方呢
春天在 呀 春天在 春天在那 青翠的山林裡 這裡有紅花呀 這裡有綠草內 還有那會唱歌容 的小黃鸝 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在青翠的山林裡 還有那會唱歌的小黃鸝 春天在 呀 春天在 春天在那湖水的倒影裡 映出紅的花呀 映出綠的草 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩哩哩...