1樓：
柳公權小時候字寫得不好，常常受到老師和父親的批評。他虛心聽取他們的教誨，經過一年的勤學苦練，他寫的字進步很大，受到老師的表揚。表揚的次數多了，柳公權也覺得自己很了不起了。
有一天，柳公權和幾個小夥伴舉行寫大楷比賽。他很快地寫好了一篇，滿以為穩拿冠軍，臉上露出得意洋洋的神色。一位賣豆腐的老人見柳公權這麼不謙虛，想給他潑點涼水，走過去對他說：
「華原城裡，有個人用腳寫字，寫得比你還要好。」柳公權聽了有點不服氣，第二天一大早就趕到華原城。他親眼看到那位無臂老人用左腳壓住鋪在地上的紙，用右腳夾住毛筆，龍飛鳳舞地寫對聯，寫出的字比自己不知要好多少倍。
他冷靜下來想想，覺得自己那麼一點成績真算不得什麼。他誠懇地對那位無臂老人說：「柳公權願拜您為師，請老師告訴學生寫字的祕訣。
」無臂老人沉思片刻，給他寫了四句話：「寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛。」老人解釋說：
「這就是我寫字的祕訣。我用腳寫字，已經練了50多個年頭。我磨墨練字用完八大缸水，每天寫完字就在半畝大的池塘裡洗硯，池水都染黑了。
可是天外有天，山外有山，我的字還差得遠呢!」柳公權牢牢記住老人的話。從此以後，他更加勤奮地練字。
他蒐集了許多古代書法家的字，反覆琢磨，吸取各家的長處。他經常登門拜訪當時的書法名家，向他們虛心求教。他還時常請同學、親友、陌生人指出自己書法上的不足之處。
柳公權在書法領域不知滿足地刻苦鑽研，終於成為當時著名的書法家。 。有一天，柳公權和幾個小夥伴舉行「書會」。
這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字「會寫飛鳳家，敢在人前誇」，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：「這字寫得並不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前誇嗎？」小公權一聽，很不高興地說：
「有本事，你寫幾個字讓我看看。」
老人爽朗地笑了笑，說：「不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。」
第二天，小公權起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒胡雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。
小公權「撲通」一聲跪在老人面前，說：「我願意拜您為師，請您告訴我寫字的祕訣……」老人慌忙用腳拉起小公權說：「我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎麼能為人師表呢？
」小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：
「寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。」
柳公權把老人的話牢記在心，從此發奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經過苦練，柳公權終於成為我國著名書法家。
柳公權是我國著名的大書法家。他的字寫得清峻挺拔，為後世學者欽敬臨習。他為什麼能取得如此的成就呢？
上面的短文就回答了這個問題。開始，他自以為字寫得出眾，揮筆大寫「會寫飛鳳家，敢在人前誇」幾個字，可見其驕傲之態。然而，當老人有意諷刺柳公權的字像他擔子裡的「豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨」時，柳公權氣憤至極，「有本事，你寫幾個字讓我看看。
」驕傲之情，溢於言表。而當老人用「人家有人用腳都寫得比你好得多呢」的話激他時，柳公權雖然沒有「火冒三丈」。但從他「第二天，起了個五更，獨自去了華京城」的行動上，也可以看出他心中的不服氣，這是三寫柳公權的驕傲。
柳公權進了華京城，看到的是「一個沒有雙臂的黑瘦老頭」「揮灑自如地寫對聯」，字跡「似群馬奔騰、龍飛鳳舞」。於是，他目瞪口呆，「『撲通』一聲跪在老人面前」，「苦苦哀求」要拜其為師，這裡一「驚」一「跪」一「求」充分表現了柳公權思想的轉變，「驕傲」之氣一掃而空。當老人告訴柳公權寫字的「祕訣」後，他恍然大悟，「從此發奮練字」，終於成了一代名家。
2樓：有疑問必問問
柳公權發奮練字 （唐）有一天，柳公權和幾個小夥伴舉行「書會」。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字「會寫飛鳳家，敢在人前誇」，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：「這字寫得並不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前誇嗎？
」小公權一聽，很不高興地說：「有本事，你寫幾個字讓我看看。」老人爽朗地笑了笑，說：
「不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，有人用腳都寫得比你的好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。
」第二天，小公權起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。
小公權「撲通」一聲跪在老人面前，說：「我願意拜您為師，請您告訴我寫字的祕訣……」老人慌忙用腳拉起小公權說：「我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳板混生活，怎麼能為人師表呢？
」小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字:「寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。」柳公權把老人的話牢記在心，從此發奮練字。
手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經過苦練，柳公權終於成為我國著名書法家。
修改此病句聽了老師的一番話，很受教育
老師的一番話，聽了很受教育。缺主語在很受教育前加個人物 聽老師一席話勝讀十年書 聽了老師的一番話，很受教育。如何修改病句？可改為 聽了老師的一番話，我很受教育。或 老師的一番話，使我很受教育。注 原句缺少主語。我聽了老師的一番話，很受教育。結構不全，少主語誰？在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有...
如果你是枯萎的桃花心木聽到種樹人的一番話後會想些什麼呢請
兩種1 為什麼你不好好給我澆水呢，害得我枯萎了 2 感謝你對我做的全部，我不應該怪你，是因為我沒有紮根於地下 如果你是一棵桃花心木，你想對種樹人說些什麼?請你給種樹人寫一封信吧 5 如果我是桃花心木我會對種樹人說 謝謝你的栽培，我明白了一切，我會努力紮根，不會辜負您對我的期望 謝謝你，要不我就有一顆...
他的一番話,使我非常感動我非常感動,是因為
對種樹人對於樹的培養的感動，他不但注重樹的目前的生長存活，還考慮到培養樹獨立生長自主生存的品質，就如同培養人一樣，體現了種樹人對於樹的重視。作者由 樹木 聯想到 樹人 對於如此方法培養人才的 樹人 的人，又油然而生出一種感動，感動他們的深謀遠慮，嘔心瀝血。這種感動可以理解為一種感恩，感慨 什麼意思 ...