大班幼兒社會領域遇到困難怎麼辦說課稿

2021-06-04 12:07:43 字數 6210 閱讀 8094

1樓:匿名使用者

活動意圖幼兒心理髮展尚不成熟,他們感情脆弱,意志力薄弱,對挫折的承受力很差,加上現在的孩子是家庭的「中心」,**處處哄著他們,事事遷就他們,導致他們碰上事情贏了便罷,輸了或號啕大哭,或灰心喪氣。這樣下去,孩子會形成消極、不思進取等不良品質。所以,**要引導孩子正確看待生活中的輸贏問題,讓他們懂得「勝不驕,敗不餒」的道理,鼓勵幼兒敢於拼搏,用自已的努力去贏得勝利。

大班社會遇到危險怎麼辦說課稿

2樓:水果和沙拉

幼兒園大班安全教育活動我該怎麼辦說課稿

我帶來的說課內容是大班安全教育活動《我該怎麼辦》。

一、先說說我的設計意圖:現在的獨生子女在家庭中受的照顧多,保護多,一旦遇到問題往往束手無策,幼兒的自我保護意識和遇事解決問題的能力較差。而在現實生活中,常會有一些不安全的因素,為了讓幼兒懂得自我保護,增強安全意識,我便設計了「我該怎麼辦」這一教學活動,幫助幼兒積累一些遇事解決問題的經驗。

在本次活動中我採用了「智慧樹」「智慧果」「皇冠帽」這些能激發幼兒活動興趣的遊戲材料,同時還根據教學制作了課件,用競賽遊戲的形式來讓幼兒選擇、判斷,提高幼兒興趣,有效地對幼兒進行安全教育。

二、再說說我的目標定位:活動目標是教學活動的起點和歸宿,對教育活動起導向作用。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況,我把目標定位為:

1、學會處理一些突發事件的好辦法,提高幼兒自我保護意識。

2、培養幼兒遇到困難時能積極想辦法,具有應變的能力。

3、能積極參加遊戲,瞭解競賽活動的遊戲規則,在遊戲中培養競爭、合作意識。

三、接下來說說我的活動準備:

1、「智慧樹」(小松樹)四棵,「智慧果」(各色塑料果子)若干,「皇冠帽」若干,紅綠旗人手各一面。

2、多**課件

四、下面說教法:本次活動我採用了以下教學法:

1、提問啟發法

2、直觀教學法

3、賞識激勵法

4、遊戲體驗法

5、情境教學法,這幾種方法相互結合,動靜交替,使幼兒在看看、做做、講講中,感受到建構知識的成功喜悅之情。

五、再來說學法:《新剛要》中指出,教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育於生活、遊戲之中。本次活動我以幼兒為主體,以幼兒發展為本,幼兒採用的學法有:

1、觀察分析法

2、討論法

3、競賽遊戲法

4、互動法

5、操作法

6、多種感官參與法等,讓幼兒更有興趣的學習,讓活動氣氛快樂和諧。

六、接下來說活動過程:整個活動分為四個環節,

1、談話引出課題

2、遊戲:智力大賽,引導幼兒學習一些處理突發事件的方法

3、激勵:評出勝利者,為勝利的幼兒頒發「皇冠帽」,在**中結束活動。

4、延伸活動:角色表演,引導幼兒在角色遊戲區內自己進**景表演,練習鞏固在活動中獲得的經驗。

第一個環節:以討論、談話方式,引出話題。

師:今天我在上班的路上,看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園,忽然車子一滑,她們從車上摔了下來,那小女孩只擦破了一點皮,媽媽卻怎麼也站不起來,可能是腿受傷了,這可急壞了小女孩,該怎麼辦呢?(請小朋友幫忙想想辦法,看誰的辦法又好又快)幼兒聽完後,開始討論回答,老師要及時小結,告訴幼兒正確的方法。

第二個環節:遊戲:智力大賽,引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。

首先老師談話匯入:我們小朋友在生活中,有時也會突然遇到一些危急的事情,我們該怎麼辦呢?今天就來進行一場比賽,比一比誰想的辦法好,誰想的辦法多。

接下來老師引導幼兒:

(1)瞭解競賽活動的遊戲規則。

請幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特徵自由分組)

師再介紹競賽遊戲規則:在每一組桌上都有一棵「智慧樹」,只要答對問題,你的「智慧樹」上就會長出一顆「智慧果」。讓我們來比一比,哪組「智慧果」結得最多,這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。

(2)幼兒開始進行討論題比賽,要求幼兒具有合作的意識。

先請幼兒**課件一:小朋友獨自一人在家,有陌生人來敲門怎麼辦?幼兒討論回答,答對的掛上一顆「智慧果」。

**課件二:小兔和媽媽逛商場是走丟了,狐狸大嬸要帶她去找媽媽,小兔該怎麼辦?

**課件三:亮亮和小朋友在公園玩,突然亮亮掉進了河裡,小朋友該怎麼辦?

**課件四:小紅和奶奶在家,奶奶突然昏倒了,小紅該怎麼辦?

**課件五:有一個雷雨天,小紅和朋友走在路上,小紅想到樹下避雨,小朋友不讓她去,為什麼?

第三個環節:激勵,評出勝利者,為勝利的幼兒頒發「皇冠帽」,在**中結束活動。

第四個環節:活動延伸;在活動結束後,為強化幼兒的自我保護意識,引導幼兒在角色遊戲區內自己進**景表演,練習鞏固在活動中獲得的經驗。

七、說說活動**和反思:

本次活動的生成**於一個偶發事件,但這一事件背後所蘊藏的是安全教育的內涵,如何來培養幼兒的自我保護能力?如果是空洞的說教幼兒只會感到枯燥乏味,沒有興趣。所以我主要採用了競賽的遊戲形式,讓幼兒通過討論、分析,知道了一些自我安全保護的方法。

首先以討論、談話方式,引出話題。富有探索性的開始環節,讓幼兒學會不同情況採用不同方法,充分激發幼兒的學習熱情。接著以遊戲《智力大賽》,引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。

通過活動培養了幼兒競爭、合作的意識,併為每個幼兒提供了充分參與的機會,讓幼兒敢於嘗試、判斷,充分發揮了幼兒在活動中的主體地位。

社會 遇到困難怎麼辦 幼兒園說課稿

3樓:匿名使用者

一、 教學目標:

1、通過一系列活動,使學生理解困難,不怕困難,中從獲得較深的情感體驗,並樹立戰勝困難的信心。

2、生活有自信,有勇於克服困難的勇氣。

3、樹立生活中的榜樣,並努力向榜樣學習。

4、掌握向各種困難挑戰的方法。

二、 教學重難點:

使學生理解困難,不怕困難,中從獲得較深的情感體驗,並樹立戰勝困難的信心,掌握向各種困難挑戰的方法。

三、教學準備:課件、實物展示、遊戲材料等。

求幼兒園大班說課稿:社會領域的 20

4樓:漢源

幼兒園大班社會教案:幫助別人真快樂

一、活動目標:

1、能注意到別人的困難,體驗他人的情感,主動幫助別人,具有同情心。

2、同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,想辦法幫助他們。

三、活動建議:

1、幫助別人真快樂。

(1) 編排幫助別人、關心別人的情境表演。

(2) 請幼兒**第一組表演:

a 一個幼兒幫助另一個幼兒在背後扣扣子;

b 一個幼兒摔倒了,另一個幼兒把他扶起來。 討論:你看到了什麼?當別人有困難的時候,你該怎麼辦?你幫助過別人嗎?你是怎麼幫助的?

(3) 請幼兒**第二組表演:一個小朋友傷心的哭了,另外幾個小朋友拿手絹給她擦,並勸慰。 討論:

剛才發生了什麼事?小朋友是怎麼幫助她的?如果你哭時,希望別人怎麼對你?

遇到別人傷心時,我們可以怎樣幫助他?

(4) 在日常生活中,滲透幫助別人、關心同伴的教育,體驗幫助別人的快樂。

2、幫助殘疾人。

(1) **有關殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。

(2) 通過**錄象,請幼兒思考:那些人跟我們有什麼不一樣?(聾啞、失明、肢殘等)

(3) 討論幫助殘疾人的辦法,並說說今後遇到殘疾人該怎麼做? 設立幫助殘疾人專欄,不定期將幼兒幫助殘疾人的事例,通過小廣播加以宣傳,或張榜表揚,已表彰幼兒的真情。

幼兒園大班社會流鼻血怎麼辦說課稿

5樓:匿名使用者

【活動目標】

1.學會流鼻血時的簡單處理方法。

2.知道遇到事情不慌張,沉著、冷靜的對待。

3.當別人遇到困難時,知道應該去幫助別人。

【活動準備】

1.衛生紙、毛巾

2.幼兒有過流鼻血的經驗。

【活動過程】

(一)請幼兒結合生活經驗說一說,流過鼻血嗎?小朋友為什麼流鼻血?

幼兒根據在生活中已有的經驗回答:不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。

教師小結:引起流鼻血的原因有很多,夏天天氣非常的熱,非常乾燥,這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發生流鼻血,還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。

(二)流鼻血時該怎麼辦呢?

1.幼兒自由討論辦法,教師聽取幼兒已有的經驗。

教師小結:流鼻血時不要慌張,不要哭鬧,哭鬧時鼻血會流的更快,應該沉著冷靜找到毛巾和衛生紙去洗手間進行自救。

2.教師講解自救方法示範:首先用拇指和食指按住鼻翼,身體稍微向前傾斜,防止血流到身上。

接著把毛巾用涼水浸溼放在額頭上,最後抬起一隻胳膊。毛巾熱了後繼續浸溼放在額頭上,等血不流了,然後用衛生紙卷好塞到鼻子裡,擦乾淨臉。

(三)幼兒練習操作流鼻血自救的方法,教師給予指導。

(四)討論當你看到別的小朋友流鼻血時,你應該怎麼辦?讓幼兒知道遇到困難要互相幫助。

1.首先告訴他不要慌張、害怕,幫助小朋友找到洗手間,給他找好毛巾和衛生紙,幫助他控制住流血。

2.也可以快速地找到老師或家長,讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。

(五)我們應該怎樣做才能不流鼻血?

通過討論讓幼兒懂得,要多喝水,防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經常的流鼻血應讓大人帶著去醫院檢查,是不是有各種疾病。

【活動延伸】

1.課下進行流鼻血自救的方法練習。

2 .通過各種渠道瞭解一些有關發生意外自救的方法。

幼兒園社會領域被困在電梯裡怎麼辦說課稿

6樓:匿名使用者

沒有相關問題的答案 你可以去中國幼兒教育網看看

大班社會教育活動《著火了,怎麼辦》說課稿

7樓:匿名使用者

尊敬的各位領導、老師:

上午好!今天我賽課的內容選自於現行的江西省主題式課程,中班下冊第六個主題《安全小衛士》中的社會教育活動——《著火了怎麼辦》。這也是以當今社會的熱點為契機而設計的一個活動,因為我們都知道「安全教育」是一切工作的重中之重。

俗話說:「水火無情。」在所有的災害中,發生頻率最高的莫過於火災。

一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞,也可以使人類辛辛苦苦創造的物質財富、精神財富頃刻間化為灰燼,還可以無情地奪走人最寶貴的生命!然而對於「火」,孩子們都缺乏相應的知識和防火能力,萬一火災在孩子們的周圍發生了,他們不會保護自己,後果將不堪設想。因此,學會怎樣報火警以及學會一些簡單的火場逃生的自救方法,對孩子們來說顯得尤為重要。

為此,我選擇並設計了這個活動——《著火了怎麼辦》。我認為自己選擇這個活動意義非常重大,正如《綱要》中指出的「既符合幼兒的現實需要,有有利於其長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。」可以說,此活動**於社會生活,又能服務於幼兒的生活。

目標是教育活動的起點和歸宿,對整個活動起著導向的作用。根據中班幼兒的年齡特徵和認知規律,我把本次活動的目標定位為:

1、 知道怎樣報火警。

2、 瞭解火災發生時一些簡單的自救方法。

為服務於整個活動,我做了以下準備:

教具準備:消防車警報聲錄音,火災現場錄影、**,**機一部,**「119」一張,滅火器一瓶。

「火災」模擬場景準備:煙霧彈10個,生火用的爐子一個,引火用的空稻殼、鋸末等若干,打火機一個,配班老師一名。

幼兒逃生時用的學具:裝滿大半桶水的桶一個,毛巾若干條。

本活動的重點,我認為應該是:知道怎樣報火警以及瞭解火災發生時一些簡單的自救方法。

難點是學會在「火災」發生時不慌張,知道怎樣自救。

我將採用逐層深入,環環相扣的方法來組織本次活動,基本流程為:

(一)、聽聽看看,激發興趣

一進入活動室,我就引導孩子們聽一聽,問他們聽到了什麼聲音,接著讓他們看一看,發生了什麼事情,使幼兒反手火災的危險性。一下子就把孩子們的注意力集中過來,從而激發了他們的學習興趣。

(二)、講講議議,瞭解知識

在這個環節中,我始終將以「著火了怎麼辦」這個問題作為發展主線,通過「討論、引導、總結、練習」等方法引導孩子們瞭解火警**號碼是119,報警時應該向消防員叔叔說清楚什麼,也就是知道怎樣報火警。教師再丟擲一個問題,假如我們被困在火災現場了,怎麼辦?再引導幼兒討論怎麼自救。

如向外面發生求救訊號、用溼毛巾捂住口、鼻、蹲下身體、從樓梯迅速離**災現場等。

(三)、演演練練,體驗方法

待孩子們掌握了一些怎麼報火警以及一些簡單的自救方法後,我設計了這個「體驗」遊戲,讓活動室起很多煙,模擬火災現場,引導孩子們怎樣報火警及怎樣逃生。

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