《葉奕繩強記》的全文翻譯,《強記之法》翻譯

2021-08-16 01:51:30 字數 2304 閱讀 7599

1樓:

葉奕繩曾經談起記得住的方法:「我天資很遲鈍,每當讀一本書,遇到所喜愛的內容就用小紙片摘錄下來,摘錄完畢後朗誦十多遍,把它貼在牆上,每天一定要貼十多段,至少也要六七段。合上書本散步,便走近牆壁看所貼的摘錄,每天看三五次成了習慣,一定要達到背得熟透,一個字也不漏。

牆壁已貼滿了,就把第一天所貼的收到竹箱裡。等到再讀書有所摘錄時,補貼在那個地方。隨時收起來隨時補上,一年到頭沒有空的時候。

一年內大約可學到三千段。幾年之後,記憶的東西就越來越多了。經常見到一些貪多的人,略微得到一點印象就過去了稍過一些時候,便肚裡空空,不如我學習精要而實際有收穫。

2樓:willpan韶涵

葉奕繩嘗言強記之法:「某性甚鈍。每讀一書,遇所喜即札錄(摘錄)之,錄訖朗誦十餘遍,粘之壁間,每日必十餘段,少也六七段。

掩卷閒步,即就(走近)壁間觀所粘錄,日三五次以為常,務期(一定要達到)精熟,一字不遺。壁既滿,乃取第一日所粘者收笥(竹箱)中。俟(等到)再讀有所錄,補粘其處。

隨收隨補,歲無曠日。一年之內,約得三千段。數年之後,腹笥漸滿。

每見務為(力求)氾濫(這裡指多而雜亂)者,略得影響(此處指印象)而止,稍經時日,便成枵腹(空腹,指毫無學問),不如予之約(簡要)取而實得也。」

《強記之法》翻譯

3樓:匿名使用者

葉奕繩曾說來自己勉強記源憶的方法:我天資遲鈍,每次讀書,遇到喜愛的章節就記

錄下來,記錄完畢後朗誦數次,並將它貼在牆壁上,這樣每天都會有十來段,最少也六七段。合上書後,可以在觀牆壁上所摘錄的文章,每天看三五次已成為習慣,努力達到精讀熟記,一個字也不漏。如果牆壁被貼滿,就取下第一天所粘上的那篇文字,將它收進竹箱中。

再將新摘錄的文字,貼在此處。這樣隨著收舊文立即補新文,每天如此。一年內,竟然大約有了三千段。

多年以後,盛這些摘抄的竹箱都漸漸被填滿。每次見這些雜亂的摘抄,只會得到這些文章的一點點印象而已。時間常了,便一無所獲。

讀書一意貪多,不如學得精要些來得實在且有收穫

《林紓齎米》文言文翻譯。

4樓:歪歪謝幕

原文:《林紓齎米》

閡縣林琴南孝廉紓六七歲時,從師讀。師貧甚,炊不得米。林知之,亟歸,以襪實米,滿之,負以致師。

師怒,謂其竊,卻弗受。林歸以告母,母笑曰:"若心固善,然此豈束脩之禮?

"即呼備,齎米一石致之塾,師乃受。

譯文:閡縣人林紓六七歲的時候,跟隨老師讀書。老師非常貧困,做飯沒有米。

林紓知道後,急忙回家,用襪子裝米,裝滿了,揹著送給老師。老師大怒,說這是他偷來的,推辭不接受。林紓回來後告訴了母親,母親笑著說:

"你的心意雖然是好的,但是這樣的方式(襪子裝米)難道是學生贈送老師禮物的禮節嗎?"(母親)隨即讓人準備,林紓攜帶著一石米送到私塾,老師於是接受了。

《林紓齎米》介紹的是林紓五歲時在私塾旁聽。初一語文課本有一篇《林紓齎米》,說他六歲時看到老師家常常揭不開鍋,就用襪子裝了米送給老師。老師不高興,不收。

林紓回家告訴母親,母親指出他的方法不對,並親自帶了一石米送給老師。這個故事說明了林紓從小就宅心仁厚。

林紓(1852~2023年),近代文學家、翻譯家。字琴南,號畏廬,別署冷紅生,福建閩縣(今福州市)人。晚稱蠡叟、踐卓翁、六橋補柳翁、春覺齋主人。室名春覺齋、煙雲樓等。

早年曾從同縣薛錫極讀歐陽修文及杜甫詩。後讀同縣李宗言家所藏書,不下

三、四萬卷,博學強記,能詩,能文,能畫,有狂生的稱號。光緒八年(2023年)舉人,官教論,考進士不中。二十六年(2023年),在北京任五城中學國文教員。

所作古文,為桐城派大師吳汝綸所推重,名益著,因任北京大學講席。辛亥革命後,入北洋軍人徐樹錚所辦正志學校教學,推重桐城派古文。後在北京,專以譯書售稿與賣文賣畫為生。

曾創辦"蒼霞精舍"--今福建工程學院前身。工詩古文辭,以意譯外國名家**見稱於時。復肆力於畫。

山水初靈秀似文徵明,繼而濃厚近戴熙。偶涉石濤,故其渾厚之中頗有淋漓之趣。其題畫詩云:

"平生不入三王派,家法微微出苦瓜,我意獨饒山水味,何須攻苦學名家?"花鳥得其師陳文臺之傳,淡墨薄色,神致生動。晚年居北京,求者多以山水,而花鳥則不復作矣。

著畏廬文集、詩集、春覺齋題畫跋及**筆記等。

5樓:sisi絲絲

閡縣人林紓六七歲的時候,跟隨老師讀書。老師非常貧困,做飯沒有米。林紓知道後,急忙回家,用襪子裝米,裝滿了,揹著送給老師。

老師大怒,說這是他偷來的,推辭不接受。林紓回來後告訴了母親,母親笑著說:「你的心意雖然是好的,但是這樣的方式(襪子裝米)難道是學生贈送老師禮物的禮節嗎?

」(母親)隨即讓人準備,林紓攜帶著一石米送到私塾,老師於是接受了。

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