1樓：淡夜薄霧
小學，是人們接受最初階段正規教育的學校，一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限是6年。
小學生的特點
1、好新，小學生大腦處於發育階段，對新鮮事物敏感。
2、好動，但注意力容易分散。
3、好勝，隨著發育，其運動能力逐漸提高，喜勝厭敗。如受到教師表揚會喜形於色，受到批評則表現灰心喪氣。
4、好學。小學生求知慾強，喜歡讀書，要求上進。但遇到學習困難時，容易產生畏難情緒。
小學生的特點造就小學氣氛活躍，教育單純（大部分都是語數英），學生世界觀開始塑成，逐漸對周圍事物形成自己的見解。
初中，是中學階段的初級階段，一般是指九年義務教育的中學，是向高階中學過渡的一個階段，屬於中等教育的範疇。
初中生的特點
1、身體特徵的出現
2、反抗心理
3、自我意識高漲
4、朋友關係在初中生中越來越重要
5、性意識的懵懂
基於以上主要特點，初中生活更多側重於對新知事物的接受能力與表現能力的培養，新增歷地生政化物，以拓展學生視野，萌動的情緒也是造成初中早戀多發的原因之一。此時人際關係在初中逐漸發展，初中的人為品行及學習對高中生活有很大影響。
大學 ，泛指實施高等教育的學校，指提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育機關，包括綜合性大學、學院、高職高專等全日制型別的學校，也包括**教育，自考等學歷教育。
大學生的特點
1、成年，做事更加穩重而非隨意所為。
2、學習專業知識，為求職做準備。
3、社團活動豐富。
4、更加看重人際關係與交際能力。
大學生的特點更多是由社會與大學氛圍塑造而成。大學作為一個連線社會與學生時代的交界口，理論實踐對半分，已成年的學子學習更多是為了獲得更有價值的工作。而之前學業積累的人脈關係對於以後的求職路、發展路有著至關重要的影響。
此時，一個人的三觀在這一過程中基本塑成。
2樓：賈老師數學
小學，老師是神；初中，老師是魔鬼；高中，老師是過客；大學，老師是誰，到畢業也不會認識幾個@
3樓：匿名使用者
小學簡單為初中打基礎，初中為高中打基礎，高中為了考大學，大學學的課有的是沒用的。大學英語學，四級也要過，基本以高中的知識居多，大學的靠自己的自學
4樓：郭亞傑
小學——老師說什麼就是什麼，保證完成任務。 初中——一心要考上重點高中，終於如願，考上了理想的高中。 高中——高一學習認真，上進，成績前列！
從小學到高中是在老師和家長的督促下學習，大學完全靠自學
5樓：夕陽的美
小學簡單的基礎知識，初中為高中知識打基礎，大學進一步學習更深的！說白了學無止境！！
6樓：甲乙丙丁
國家安排這個課程肯定是經過深思熟慮的
7樓：瀟湘冰流芸
肯定要學 大學英語要過四級
8樓：勇玲昊愛
肯定是要學的，那還用問嗎。
小學初中高中和大學的區別 5
9樓：牛頓四世
學校再破，他也是學校，學校學的知識到工作時，不一定用的著，但對以個高職生在學校學好專業知識是一定有用，他是把你送出社會的一個平臺，在學校我們要提高自己的素質能力和道德修養，增強自身的適應能力和社會閱歷。具體的呢就是培養一些自己喜歡的興趣愛好特長，廣交朋友，不要虛度光陰，快樂就好！
10樓：匿名使用者
努力完成學業，不要頹廢，學好大專的學業，提升自己能力！
11樓：手機使用者
完成大專學業，選擇專插本！提升自己！
12樓：匿名使用者
我覺得，大學沒什麼的。樓主不用擔心。
13樓：暗夜騎士
試著去找自己喜歡的事做，然後明確自己需要什麼，該如何爭取，找回當年的鬥志，然後拼搏！
大學和中小學的最主要區別是什麼?
14樓：軒轅午洛
以紅燒肉為例
小學：老師把肉嚼爛了喂到你嘴裡
中學：老師指著桌上的紅燒肉，再給你一雙筷子本科：老師告訴你**有賣紅燒肉，要你自己買來吃碩士：
老師告訴你**有賣豬肉，再給你一本菜譜，要你自己做了吃博士：老師給你一個堅定的眼神(≖ ‿ ≖)✧，然後要你自己去找豬找菜譜並研發新菜譜，最後做出一盤屬於自己的紅燒肉
15樓：匿名使用者
大學自主時間多一些了，心智都成熟一些了
16樓：匿名使用者
小學老師用教棍打人 大學老師連教棍都麼有的！
小學，初中，高中和大學四個階段的朋友有什麼區別？
17樓：匿名使用者
小學——較天真單純一些，但有些無知和幼稚
中學——友情是很珍貴的，心裡也非常重視這份感情高中——是繁忙學習中緩解壓力的一副良藥
大學——近朱者赤，近墨者黑。
好的朋友受益於終生～～
18樓：匿名使用者
小學，初中以後很難聯絡得到
而高中，大學是以後能經常聯絡的
小學與初中的區別
19樓：不懂先生
初中學習，比小學難了很多，學習上需要更多的主動。
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
20樓：有意無意
初中學科多了，學習時間也比較緊張了。
小學、初中、高中、大學老師有什麼區別
21樓：456655665了
我小學初中在中國，後半段初中+高中在新加坡，大學老師也認識不少，談談我的看法
小學老師，本科學歷，當爹又當媽，沒啥好說的
初中，我們是「好班」，老師本科學歷，管的挺嚴的，但是自主性加強了
高中的話，新加坡老師都是master degree，然後我們學校主要是lecture+tutorial，班主任基本上不管事，給班長管
大學老師：我大學沒上過課，只是在做research project的時候遇上的老師們
老師有兩種，一種是lecturer，都是phd,主要是輔導本科學生做project
大牛都是professor/ap，就是研究生博士生導師這種把。。。
為什麼小學初中高中大學我都人緣不好？
很可能是你在待人處事方面做的不夠好，看看這些，處事22計，應該會對你有所幫助 1.看穿但不說穿。很多事情，只要自己心裡有數就好了，沒必要說出來。2.高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什麼也沒發生。3.在不違背原則的情況下，對別人要寬容，能幫就幫，千萬不要把人逼絕了，給人留條後路 4.快樂最重要，...
出生哪年開始上小學初中高中大學,2023年3月出生，哪年開始上小學初中高中大學
按照六歲小學入學 沒有跳級留級的情況算 04年小學入學 10年初中 13年高中 17年大學 2004小學，2010初中，2013高中，2016大學 1998年3月出生的哪年開始上小學 如果六歲上學 04年吧 如果是城市，應該是2004年9月上小學，六週歲。農村2005年上小學。怎麼問起這個來了？這樣...
同學聚會最好是小學初中高中大學，現在同學聚會一般小學情深點，還是初中，還是高中，大學，那個會想念點
個人覺得 有心的話 常聯絡的話 那一個階段的同學都值得聚會的如果從實際出發 當然 大學同學是比較近期的 話題會比較多 但是有些大學的同學可能根本就不認識 所以 不適宜大範圍聚會 大學的話 都是分圈子聚的比較多 高中的話 可能有革命感情 更有聚的意義 至於初中 一般人上初中都是在當地 所以認識的人會比...