1樓：幸福常青
為好理解，設兩個未知數，可買x套，桌子**為y，則有（15y/20*2+y）*x＝15y
解此方程，x＝6，即可買6套
解說：15y/20是一把椅子的**，15y/20*2+y就是一套桌椅的**，
（15y/20*2+y）*x是學校資金的總數，15y也是學校資金的總數
2樓：快樂天使
1.假設買一張桌子花20元，買一把椅子花去15元，那麼總共也就有300元，那麼買一套（一桌二椅）也就是50元了，除一下就出來了，300/50=6
6套2.設買x套
(1/15+2*1/20)*x<=1
解得x＜＝6
3樓：江湖泡菜
15x=20y
15x=n（x+y)
n約等於8
4樓：匿名使用者
設總共為1
所以桌子價錢1/15
椅子1/20
總價1/15+1/10
用1除以總價取前面整數
5樓：老阿克蒙德
設錢一共有x元
x/15桌子價
x/20椅子價
x/15+（x/20）*2為一套桌椅價
設一共買m套 m(x/15+（x/20）*2)=x這是不完善的。應該用線性規劃解（高中內容）
6樓：匿名使用者
設桌子的單價為x，椅子的為y
15x=20y得x=4y/3
一套椅子的**為x+2y
可買套數=15x/(x+2y)代入計算得6
7樓：匿名使用者
(1/15+2*1/20)*x<=1
6套啊：假設買一張桌子花20元，買一把椅子花去15元，那麼總共也就有300元，那麼買一套（一桌二椅）也就是50元了，那除一下不就出來了嗎，300/50=6。這用的是假設法啊。
8樓：匿名使用者
工程問題的變形
把總錢數看成「單位1」
每張桌子的錢是總錢數的
1÷15＝15分之1
每把椅子的錢是總錢數的
1÷20＝20分之1
學校可以買多少套
1÷（15分之1＋20分之1×2）＝6（套）
9樓：匿名使用者
把總錢數看成單位1
那麼每張桌子的錢是總錢數的
1÷15
每把椅子的錢是總錢數的
1÷20
學校可以買多少套：
由題意得：1÷（15分之1＋20分之1×2）6套
10樓：匿名使用者
桌子與椅子的**比是4：3
如果桌子的**是4 那椅子的**是3 那總的錢是60一套的**就是4+3*2=10
套數=60/10=6套
高分 !!求解一道小學數學題
11樓：匿名使用者
你的旁邊的點不是均勻分割的吧。。？如果不用按照邊上的點連成邊界分的話，則紅色4份（佔總的2/3），黃色綠色各一份（各佔總的1/6），如果要以上面的點為邊界，則4份紅的，黃的綠的各一份，其它空白或塗別的顏色
12樓：匿名使用者
紅色8份，黃色2份，綠色2份
13樓：匿名使用者
答：紅色8份，黃色和綠色各兩份。
12/（4+1+1)=2（份）
2x4=8（份）
14樓：匿名使用者
設黃色佔1分 則綠色也為1分 紅色為4分圓則被分成 1+1+4=6分
360度/6=60度 60度*4=240度即黃、綠色各60度 紅色240度
15樓：匿名使用者
紅色、黃色和綠色的比為4：1：1
紅色、黃色和綠色佔圓盤的比分別為2/3、1/6、1/6.
高分求解!一道小學數學題
16樓：匿名使用者
怎麼這個題目和我做的微觀經濟學的題目這麼類似....
小小年紀的老師會要你們做大學題目？
1，人員增加引起的影響
如果人不增加的情況下的人均收入
968億/698萬=13868（元）
收入增加
13868-11461=2407元
答：由於收入增加10%，人均收入增加2407元；
2，而人員增加後的按照原來計算的總收入
800/698*702萬=804.58
人員增加5%對人均收入的影響
（968-804.58）萬/702=2327.8元答：影響人均收入2327.8元
可能保留的小數有問題方法是一樣的你試試好了...
17樓：匿名使用者
解：1，人員增加引起的影響
如果人不增加的情況下的人均收入
968億/698萬=13868（元）
收入增加
13868-11461=2407元
答：由於收入增加10%，人均收入增加2407元；
2，而人員增加後的人均收入
968億/702萬=12536
人員增加5%對人均收入的影響
13868-12536=1332元
答：影響人均收入1332元
18樓：匿名使用者
你幾年級了，會上網，不會算簡單數學？？？？？？？
還在這裡懸賞，
不說啥了。
19樓：苦梓
zheshi shenme
20樓：匿名使用者
什麼意思啊???不懂
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