1樓：來自畫廊謙和的北落基山狼
分母7 3 2 的最小公倍數42
2樓：匿名使用者
1/7+1/3+1/2=6/42+14/42+21/42=41/42至少有42人蔘賽
很高興為你解答，祝你學習進步！如果答題不易，請追問我。
如果還有其他問題，請求助我。
~171819sss隨時為你解答。
如果滿意請【點選滿意回答】（土豆團）
3樓：阿爾維德斯
您好，很高興回答您的提問！
獲得1、2、3等獎人數的比為7：3：2
7、3、2的最小公倍數為7×3×2=42
所以至少有42名同學參加。
望採納。祝您好運。
4樓：魅力人生小館
設總人數x
得到剩餘沒有得獎的人數為x-1/7x-1/3x-1/2x=1/42x因為人肯定是整數的，所以1/42x最小等於1，得出x最小等於42至少有42人蔘加比賽哦
5樓：
人數一定是整數個 所以從題中可知 參賽人數一定可以整除 7 3 2 所以參賽人數最少是7×3×2=42 個求採納
6樓：刀凝桖
1/7+1/3+1/2=41/42
所以至少有42人蔘賽
7樓：匿名使用者
很簡單，是2,3,7的最小公倍數42
8樓：新敏電子測控
人數不可能是小數 2*3*7=42人 其實是求最小公倍數。
9樓：匿名使用者
423,7,2的最小公倍數
一道小學數學題，據說大學生都不會做，小學生10分鐘就做出來了
10樓：匿名使用者
兩個條件是矛盾的，雖然可以用60÷20=3（小時）8-3=5（小時）20÷（1/3-1/5）=150（千米）求得一專個結果，屬但是題目本身我覺得就是不正確的。前四小時明明是順水，且順水速度已經說了比逆水速度慢，那麼前四小時比後四小時多行60千米就不成立。
說實話，這種題目也只有教育局的才出得出來，一線老師是沒有這種水平出這種題目的。
11樓：匿名使用者
60÷20=3（小時）
8-3=5（小時）
20÷（1/3-1/5）=150（千米）
一艘輪船從甲港順水航行到乙港立即內逆水返回甲港共用8小時容，已知順·水速度比逆水速度每小時快20千米，又知前四小時比後四小時多行60千米，問甲乙兩港相距多遠？
12樓：倩
前四小時明明是順水，且順水速度已經說了比逆水速度慢，那為什麼
前四小時比後四小時多行呢？還有怎麼逆水速度比順水速度快了呢？
這擺明是題目有問題嘛~~
13樓：匿名使用者
在我看來,由題目中 "前四小時比後四小時多行60千米"這句話得出,應該是順水比逆水快才是!
14樓：匿名使用者
這題我也不會做，但我可以告訴你，第一趟用了5小時，第二趟用了3小時！
15樓：但範甘
並不是說順水速度就一定比逆水速度快啊。樓主看題，這個方程設的應該是設順水速度或者逆水速度
16樓：
說明 輪船在逆水的時候 發動機做的功多了唄、、 是輪船的動力使得逆水的速度大的嘞~
17樓：太陽神基拉
60÷20=3（小時）
8-3=5（小時）
20÷（1/3-1/5）=150（千米）
18樓：lo劇終的幸福
題目錯了 不可能逆水比順水快的
19樓：詹懂
拜託！==!條件前後羅輯不對(逆水速度可以大於順水速度,（船有發動機呀嘛！！）)
20樓：匿名使用者
這都不曉得 順水的時候，船長在睡覺沒開發動機，是飄著過去的。在逆水的時候船長起床了開了發動機 就這麼簡單 哈哈
21樓：匿名使用者
經過仔細的鑑定
是順水比逆水快20km
22樓：匿名使用者
你出的啥題呀！逆水還能比順水快？
23樓：匿名使用者
**是小學生數學題，我怎麼沒見過
24樓：葡萄
為什麼逆水速度比順水速度快
數學難一點的題目我就不會做了
25樓：培豆集
我當初復是出三才
開竅的，但制
是我是bai女生，開竅比較晚，我du當初有個同zhi學初一根本不學，初dao二後面就牛多了，這個數學吧，特別是初中的其實很簡單，老師留的作業你都自己做，別偷工減料，上課認真聽，我記得初中都是一個題型練好多遍的對吧，題目不同但是主體都差不多，很多定理定義不用會背但是一定要理解。就像幾何題，定理熟了，見過的題多了就容易多了。我當初那個同學自從初三以後就一直處於好學生的行列，他為了剋制自己玩電腦就把主機給搬走了，不過人家也不屬於書呆子行列，現在他在相當牛逼的重點本啊！！
對了，不會的題如果不願意問老師的話，同學是你最好的資源，我是一直都不愛問老師題，我一直憷老師，不過我會經常問同學，跟同學比較好交流
啊啊，忘了說了，你那個歷史啊什麼的不用特上心，真的，知道些重要點就成。初中時只要數理化和英語 語文牛逼，那才是真牛逼。。。別擔心高中的文理分科，到時你會發現你在初中學到的真的很簡單了！
誒。。。少年！一定要珍惜一個題型給你講爛的初中啊。。。。
我現在的高數課，任何題型老師只講一道例題啊。。。想見老師一面根本毛都沒有啊。。。。。加油吧少年。。。。
26樓：家教專家黎老師
第一、注重基礎知識
copy點的掌握和補差意識。就是明確老師每天講了那些知識點，這些知識點在例題上是如何運用的。老師講到自己以前學過但又不會的要及時記錄到本子上，爭取以後要會（主要是沒時間系統性的複習）。
第二、要注重思考和歸納總結。老師講過的題目不能僅僅是聽懂，還要思考為什麼要這麼做？還可以怎麼做？
這道題目用了哪些知識點，是如何運用的？堅持思考一定可以提高你的解題能力。對於某些問題要歸納其規律性，善於歸類，這樣你就不只是掌握了一個題目，而是一類題目。
第三、堅持訂正。所謂訂正應該是在老師講過以後自己獨立的做一遍而不是抄一遍。
第四、要有複習意識。人不是機器，不可能不遺忘。根據自己的實際情況，堅持一段時間把前面的作業複習一遍會有好的效果。第
四、要有針對性的學習方法。根據自己的情況總結不足，有針對性的調整學習方法。總之，只要有了認真的學習態度，有了學習的決心，再加上正確務實的學習方法，我相信數學的學習對你來說一定不是難事，加油！
27樓：柳簾寒月
根據我的bai經驗，男生相對du理性思維比較好點。其實zhi對於男生來說，數學物
28樓：
額 我以前數學非
bai常差~可能比你du更差.
數學這東西你不能zhi討厭
dao,你一討厭,你發覺熟悉給你感覺特版驚恐,特別是考試的權時候,你試著對它感興趣,找一些題來做....數學是做出來的,當你解決一個數學題你的信心會大大增加的,
相信我,多找一些題來做........
29樓：心拒絕被訪問
可見你基礎不牢靠，你只是覺得你基礎都明白了，實際上不能很好的運用，建議你題海戰術吧，雖然浪費時間，但是很有效，也會提高你的做題速度，知識面，對定義等基礎有更深層次的理解，這方法，絕對有效
30樓：玫凌芊
既然來明天的考試對你很重要，那自麼你現在就不應該擔心已經更改不了的事實，而應該把心思挪到明天的考試。至於數學你該放到考試結束後再去想怎樣提高。提個建議，睡前把複習資料看一遍背一遍，十一點前必須睡覺，早起再看一遍。
考前放寬心，什麼都別想。祝你好運
31樓：知識者旅行者
做不出來很正常。注意看下題就啊好了。如果是硬算的話考計算能力，不是應算就是技巧啊，多看些題
32樓：匿名使用者
你是女孩子麼，女孩子邏輯思維比較差，多做題，慢慢練，多總結，舉一反三，會好起來的
33樓：匿名使用者
tgreaaaaaaaaaaragae
小學五年級數學分數應用題(50道)
34樓：我是龍的傳人
1．黑兔有20只，白兔的只數是黑兔的1/4，白兔有幾隻？
2.黑兔有20只，白兔的只數比黑兔多1/4，白兔有多少隻?
3.黑兔有20只，黑兔的只數是白兔的1/4，白兔有多少隻？
4.黑兔有20只，黑兔的只數比白兔多1/4, 白兔有多少隻？
5、一隻鴨重3千克，一隻雞的重量是鴨的2/3。這隻雞重多少千克？
6、一個排球定價60元，籃球的**是排球的5/6。籃球的**是多少元？
7、小亮的儲蓄箱中有18元，小華儲蓄的錢是小亮的5/6。小華儲蓄了多少元？
8、小紅有36枚郵票，小新的郵票是小紅的5/6。小新有多少枚郵票？
9、六年級同學收集180個易拉罐，是五年級收集的3/5，五年級收集多少個？
10、兩個小朋友跳繩，小明跳了100下，小明跳的是小強跳的5/8，小明跳了多少下？
11、小紅體重42千克，是小丫體重的2/3，小丫體重是多少千克？
12、長跑鍛鍊，小雄跑了6千米，是小勇跑的3/5，小勇跑了多少千米？
13、小王讀一本書，上午讀了26頁，讀了全書的2/7，全書共有多少頁？
一道小學六年級的數學題我居然都不會
35樓：m78老村長
進位制轉換問題：
(1234)5=194;
(321)4=57;
(251)10=(1055)6
36樓：吳凱磊
將10進位制251換算為6進位制因此
小學五年級趣味數學題，別太難，（要有答案）
37樓：匿名使用者
有12根蠟燭，先被吹滅3根，又被吹滅2根，最後還剩幾根？
（注意：要打破常規。）
38樓：匿名使用者
最後還剩5根，因為其他幾根最後燃燒完了，所以最後只剩被吹滅的那5根。
39樓：匿名使用者
5根，注意「最後」二字即可，其它燒盡了
40樓：匿名使用者
數學書上有，如果不行買本全解也行
41樓：匿名使用者
www.12395852.fgjucfgtjklfas3zfcjklhy76t3879bjmkl
我家女兒小學五年級 數學每次都是會做，但一做總是錯掉，不是粗心的把題目看錯了，就是計算算錯了，怎麼辦
42樓：51安小思
任何數的計算總是與其相應的知識密切聯絡的。如果概念不清、算理不明、筆算不準，計算時必定會錯誤百出。
（2）任何一道題，都可以分解成一些基本的口算題。如果口算不熟，計算不準必然會出現錯誤。計算中有一步出錯，就會導致整道題的計算錯誤。
（二）心理方面的原因
造成計算錯誤，除了知識方面的原因外，學生心理方面的原因也是不能忽視的。平時有的學生作業出錯，教師將其找到跟前，他卻恍然大悟，說「自己粗心」。其實這也是我們常說的學生不認真審題。
造成這方面的原因是：進行計算時，學生有時感知事物特徵是不夠精細，比較籠統，引不起學生的興趣。有時計算時，總是希望能很快得到結果，因而，當遇到計算題裡的資料較大、較為陌生、或算式的外形顯得過繁時，就會產生排斥心理，表現為不耐煩，不能認真地審題，也不耐心地去選擇合理的演算法，致使計算錯誤。
有時學生的注意力不夠穩定，面臨一些單調乏味的內容容易產生疲勞，注意的範圍比較狹窄，會出現顧此失彼、丟三落四的現象。有時學生受思維定勢的干擾，不良的思維定勢表現在按照固定的思維模式去分析新情況，解決新問題。在計算方面，則表現為原有的計演算法則、方法干擾新的計演算法則、方法的掌握。
另一個原因是受現代科技的影響，數學教學中開設了計算器的使用，多數學生都有計算器，學生在計算時根本不動腦去想，長久下去學生的計算能力也會下降。還有一些學生盲目的買了輔導資料，資料中有現成的答案，學生計算時產生了依賴思想，不去認真地分析題，照抄答案，長此下去，學生根本不動腦，也導致計算能力下降。教師在教學中如果注意分析學在計算中的錯誤，對症下藥，從正面引導，學生的計算能力會逐步提高的，從而養成良好的計算習慣和審題習慣
43樓：匿名使用者
我以前也遇到過這樣的女孩子，性格很活潑，好像一教就會。但是非常粗心。我總結，可能是一種急於表現並證明自己的心理在作祟，導致她無法靜下心來集中全部精力去做題，太急功近利。
消除她這種急於證明自己的心理可能就會好很多。
小學五年級數學題，小學五年級數學題
這個題目實際上是一個關於最小公倍數的問題 媽媽每隔3天休一天，則媽媽是4天休一天，是4的倍數爸爸每隔4天休一天，則爸爸是5天休一天，是5的倍數媽媽和爸爸同時休息的日子就是要找4和5的最小公倍數，4和5是互質數，所以它們的最小公倍數就是他們的乘積 4 5 20，所以媽媽和爸爸同一天休息後再過20天才能...
小學五年級數學題，求解，小學五年級數學題
來回的話上下坡一樣多，所以上下坡平均速度是2 1 30 1 42 35km 小時 35 3 2.4 2 94.5 1 設a地到b地距離為x。2 分析 a地到b地時為上坡，b到a時為下坡，a地到b地時為下坡，b至a時為上坡，來回總計上坡路為x，下坡路也為x。3 列出方程 x 30 x 42 3 2.4...
小學五年級數學題，小學五年級趣味數學題及答案（30道）
行程 1.火車從甲城到乙城，現已行了200千米，是剩下路程的4倍。甲乙兩城相距多少千米？2.甲港到乙港的航程有210千米，一艘輪船運貨從甲港到乙港，用了6小時，返回時每小時比去時多行7千米，返回時用了幾小時？3.小方從家到學校，每分鐘走60米，需要14分鐘，如果她每分鐘多走10米，需要多少分鐘？4....