1樓：塔剛毅甕育
14、解：因為方程x²-5x+4=0的解為：
x1=4，x2=1
①當x=1時，
若腰長為3時，三角形周長為3+3+1=7
若腰長為1時，1+1＜3，故不能組成三角形所以此時周長為7
②當x=4時，
若腰長為3時，周長為：3+3+4=10
若腰長為4時，周長為：4+4+3=11
綜上所述，三角形的周長為：7,10或11
15、解：
①當m=2時，方程變為：3x=0
解得:x=0
∴m=2是所要求的一個值
②當m≠2時，
∵x=0為方程的一個根，故將x=0代入方程有：
m²+2m-8=0
解得：m=-4或m=2
綜上所述：m的值為2或-4
望採納，不懂歡迎追問！！！五星+原創！！！
2樓：棟忠蔚霜
三條公路成一個三角形，三角形中心是三角形三條邊的垂直平分線交點
3樓：斯天巧系炫
2個問是一個題啊,
以0點為圓心,om為半徑作圓.腳oa於點m"(1)bm"a
(2)bm"c
初二的數學難不難啊？應該怎麼學？
4樓：雪雨冰天
我來分別說一下吧
初二是整個初中的過渡時期，起著承上啟下的作用。對於一個初中生，初二意味著以下幾點：
1、兩極分化和成績的定型期；
2、核心競爭力的最佳訓練期；
3、簽約名校資本的積累時期；
4、個人習慣和素質的養成期；
5、心理狀態和性格的成型期。
可以看到，無論從中考還是更長遠的成長生涯來看，這個時期就是一個積累精華、歷練本領和樹立方向的關鍵階段。因此，誰能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未來的中考命運。
初二上學期：兩極分化初現端倪：學生水平初步拉開。
對於初中三年有一句經典概括："初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下"。這句話可謂言簡意賅，將初二年級的特點概括的非常到位。
為什麼一到初二就會出現兩極分化現象？原因主要是以下三點：
1、初二上學期數學中的平面幾何難度加大：三角形全等的證明形式多樣、模型眾多，輔助線的構造變化多端、技巧性強，致使學生感覺初二幾何比初一難度階越較大，而且比較繁雜和抽象，多數學生會在這個階段開始對數學產生畏懼，興趣開始減弱，是造成後續數學成績下滑的始作俑者。
2、一門全新學科的加入--物理：相比數學至少7年的學習，物理屬於突然進入且沒有基礎，需要一段適應期。而且開好頭很重要，否則會喪失學習這門學科的興趣。
物理的進入，在初二上學期對兩極分化的"貢獻"主要在於增加了課業負擔，佔用了其他學科的學習時間。
綜合以上兩點的共同作用，一般在初二上學期的期中考試就會有相當一部分同學成績出現明顯下滑，從初一的夢幻中驚醒，跌入初二兩極分化的現實當中。
那麼，我們應該怎麼辦？如何防微杜漸，見微知著？
1、把初二的壓力緩衝在初一：初一是初中的**期，如果能利用好，對緩解初二的壓力會很有幫助。建議，在初一的下學期開始，有計劃的提前進行初二上學期數學知識的學習，先入個門熟悉基礎，為初二做好銜接和鋪墊。
另外，英語方面也可以在初一制定長期的單詞計劃，放長線，把單詞量任務分散到初一和暑假。
2、暑假先行，初二領跑：物理一定要在暑假提前學習，因為在大家都站在基本同一起跑線時，一點點的提前付出，都會成為領跑的資本。
3、細節決定成敗，習慣決定細節：養成一個良好的學習習慣的過程，是訓練一個人按規律做事和把握細節的過程，對於學生無論在平時聽課學習，還是考試測驗中都會大有幫助。另外，從長遠上看，初二上能不能養成好習慣，改正壞習慣，會對學生能否在中考減少細節扣分起著決定性的
5樓：匿名使用者
初二數學不難學，但是一定要認真，因為初二起到承上啟下的作用，是十分關鍵的，在這個時期一定要把基礎打牢，同時注意新學科物理的學習，同屬於理科，可以鍛鍊思維，有助於學習數學，基礎打牢了之後初三多練題，多總結規律，成績很快就上來了，初二一定要把基礎打牢，不要求會做過多難題，基礎牢了之後，後期複習練習總結規律，成績會突飛猛進的。
6樓：夏小伊
不怎麼難，只要上課認真聽講就行了吧
初一數學英語考二三十分,初二能跟上嗎？
7樓：匿名使用者
初一數學英語考二三十分，初二要跟上是比較困難的，基礎實在太差了。
初中二年級的數學試卷
8樓：李許麗
一份工作，甲單獨做需要a天完成，乙單獨做需要b天完成，則甲乙兩人合作一天的工作量是（ ab/a+b）
9樓：
要求上難度！用黃岡、海淀的
10樓：巨勤杜之槐
2x+1
前面一個分解為（2x+1)(x+1)
後面一個分解為（2x+1)(2x-3)
1 初中一年級數學（詳細為佳，選兩位的為滿意回答 」
1 ob是 aoc的平分線 那麼 aob boc od是 coe的平分線 那麼 doe cod bod boc cod aob doe 40 30 70度2 aoc aoe 2 cod 410 2 30 80度 aob 80 2 40度 3 15個齒有14個夾角 360 14 27.7度 若是22個...
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今天媽媽帶我去超市買玩具 媽媽給我買了2個玩具皮球 每個4元錢 又給我買了一輛玩具車 12元 媽媽給了收銀員50元 請問該找回多少元？50 2 4 12 30 這個可以麼？二年級有接觸括號了 如果覺得括號裡面的計算有點難的話 可以再改簡單點小明有4盒書 每盒5本 借給小紅9本 請問借出後小明還有多少...