1樓：匿名使用者
1、世界上的荒漠主要分佈在南北緯15°～50°之間的地帶。其中，15°～35°之間為副熱帶，是由高氣壓帶引起的乾旱荒漠帶（也就是你所說的受高壓控制的）；如撒哈拉沙漠。——緯度因素
北緯35°～50°之間為溫帶、暖溫帶，是大陸內部的乾旱荒漠區（及溫帶荒漠）。如亞洲內部的荒漠，包括我國西北地區及中亞、西亞地區。——海陸因素
位於南北緯30°附近的大陸西岸（如美國的加利福尼亞、撒哈拉沙漠及智利等），則是由於寒流的影響。——洋流因素
位於山脈的背風坡，降水極少，且暖溼氣流受山脈阻隔難以到達，經常形成荒漠（如喜馬拉雅山北坡）——山脈阻隔
事實上，每一處荒漠的形成都是幾種因素共同作用的結果，在分析時應綜合考慮。
2、巴西熱帶雨林的成因
緯度：位於赤道低壓帶附近，全年高溫多雨，為典型的熱帶雨林氣候區
洋流：受巴西暖流的影響，降水豐富
地形，巴西高原呈喇叭形，喇叭口面向大海，受來自海上的暖溼氣流影響，降水十分豐富
信風：東南信風從海上來，帶來大量水汽
2樓：匿名使用者
暈這麼多問題啊。
溫帶荒漠和熱帶荒漠差不多
例如：1、撒哈拉沙漠是由於信風帶和副高的交替控制。冬季西北信風室友亞洲大陸吹來的比較乾燥，夏季受副高控制地面為下沉升氣流不會形成降水。
首先要搞清為什麼會有信風帶和副高在不同季節的交替控制：因為太陽直射點的位置的移動所以形成了氣壓帶和風帶的季節性移動，太陽直射點所在為赤道低氣壓其他的沿低氣壓對稱。如果你再不明白我也沒辦法了。
同類的還有，西澳大利亞沙漠，非洲奈米比亞也有一部分，還有中東地區，美國亞利桑那州在加利福尼亞東
2、內陸型，內陸距海遠，暖溼氣流無法到達。故有荒漠。如中亞卡拉庫姆大沙漠和我國塔克拉瑪干大沙漠，
3、山脈型：智利的沙漠受安第斯山阻擋。
終上所述，沿海型的基本都與寒流有關，例如沙哈拉與迦納利寒流，智利沙漠與祕魯寒流，亞利桑那州沙漠與加利福尼亞寒流，西澳大利亞沙漠與西澳大利亞寒流，奈米比亞和本格拉寒流
★多看地圖就能找到規律
二、巴西雨林成因
1、終年受赤道低氣壓帶控制，上升氣流降水多
2、夏季陸地氣溫高亞馬孫平原為低壓，海洋溫度低為高壓，太平洋的暖溼氣流受西北和西南信風推動輸送到巴西受低氣壓下沉氣流影響形成降水。
累死我了，不給我最佳跟你急。一分也沒有啊。分啊。。都是浮雲！！
3樓：諾丁鴨
溫帶荒漠成因：
自然：深居內陸，受海洋影響小，水汽難以到達，被副熱帶高氣壓控制，下沉氣流，少降水，常年形成荒漠
人為:過度墾殖，引水灌溉，過度用水，破壞植被
沿海沙漠：（以智利熱帶沙漠為例）受沿岸寒流影響，降溫減溼；受安第斯山脈阻擋，位於盛行風（東南信風）的背風坡，不能形成地形雨，加之沿海水氣不足則降水少，乾旱，沙漠化。
凡是沙漠化的問題，除非題目要求只寫自然原因，不然的話一定要記得加上人為原因哦！否則會扣分滴。呵呵
巴西熱帶雨林成因：
位置：處於赤道地區，對流旺盛，多對流雨，降水豐沛；且赤道終年高溫，熱量充足，雨，熱皆有，易成雨林
洋流：暖流，增溫增溼，帶來降水和暖氣
信風：隨直射點移動，該地被東北信風和東南信風控制時，信風都由海吹向陸地，帶來水汽
地形：巴西熱帶雨林西面是安第斯山脈，南部為巴西高原，北部為蓋亞那高地，呈向東開口的畚斗形，信風帶來的水汽在此遇山脈高原阻擋形成地形雨。
還有就是亞馬孫河流域水網密佈，平原廣佈，易形成大片的雨林。
基本上就這些，希望對你有用哈o(∩_∩)o~
高中地理知識點：怎樣治理荒漠化
4樓：歷史與社會茶葉
設定沙障
在沙面上覆蓋緻密物
利用廢塑料治理沙漠
恢復與重建
嚴控人口容量
植物治理
汲水節水灌溉
高中地理熱帶雨林氣候型別分佈圖怎麼講
5樓：匿名使用者
拍巴掌沂燃加侖毫景學習班斬碌
高中地理知識總結
高中地理有關農業的知識點有哪些
6樓：徜逸
農業屬於第一產業，研究農業的科學是農學。農業的勞動物件是有生命的動植物，獲得的產品是動植物本身。農業提供支撐國民經濟建設與發展的基礎產品。
⑴ 茶葉生長的有利條件：
① 氣候溼潤多雨；② 排水良好的坡地。 ⑵ 青藏高原生產青稞的自然條件：地勢高，氣溫低，溫差大，降水少，光照充足。
⑶ 尼羅河三角洲南疆盛產長絨棉的原因：
夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉條件。
⑷ 澳大利亞畜牧業發展的有利條件：
① 有大面積乾旱半乾旱區域，草原優良； ② 自流井多，可供牲畜飲水； ③ 無大型野生肉食動物。
⑸ 西歐美國東北部發展乳畜業的有利條件：
① 緯度高，氣溫低，雲量大，雨天多，光照弱，土壤貧瘠，不適宜發展種植業，適宜多汁牧草的生長。② 人口、城市密集，市場需求量大，交通便利，經濟發達。社會經濟條件
⑹ 季風氣候對農業發展的影響： 利：雨熱同期，利於農作物生長。
弊：旱澇災害頻繁。
變式：溫帶季風氣候黃淮海平原發展棉花種植的有利條件：
① 夏季高溫多雨，雨熱同期，利於棉花生長； ② 秋季雨水少，天氣晴朗，利於棉花的後期生長和收摘。
⑺ 中亞地區農業以荒漠畜牧業和灌溉農業為主，原因：
① 中亞深居內陸，屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被以草原、荒漠為主，適宜發展荒漠畜牧業；
② 境內有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流，宜發展灌溉農業。
⑻ 熱帶經濟作物經營方式：企業化種植園 。 生產特點：
生產規模大，商品率高 。 主要分佈：南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲 所在國經濟結構特點：
以熱帶企業化種植園為主的單一經濟 所在國如何發展經濟：
① 繼續發揮優勢，抓好熱帶經濟作物生產； ② 狠抓糧食生產，努力增產糧食；
③ 調整產業結構，建立獨立的、完整的工業體系和國民經濟體系； ④ 加強南南合作；⑤ 加強南北對話，建立國際經濟新秩序。
⑼ 非洲糧食問題突出的原因：
① 人口自然增長率高； ② 自然條件惡劣； ③ 亂墾濫伐，過度放牧，加劇了乾旱和土地沙漠化；
⑽ 新加坡缺水、缺糧的原因：
① 國土面積狹小，雖地處熱帶雨林區，但無大河，徑流量小； ② 國土面積狹小，耕地面積小，糧食產量低。
⑾ 複種指數問題：
① 俄羅斯複種指數和產量低的原因：緯度較高，農業生產熱量不足 。
② 澳大利亞複種指數問題：緯度較低，但複種指數較低的原因是： 與農業經濟結構有關，其混合農業區是小麥和牧羊交替進行，小麥複種指數低，且有大量的休耕地。
複種指數低對土地的有利影響是： 有利於土壤肥力的恢復。
③ 中國複種指數高的原因：緯度低，人均耕地少。
⑿ 美國、印度的國土面積小於中國，但耕地面積遠遠大於中國，其原因是：
從氣候和地形兩方面分析
① 美國、印度平原佔國土面積大，乾旱區面積相對較小；
② 中國平原佔國土面積小，乾旱區所佔面積大。
⒀ 城市郊區農業問題：上海市郊區農業蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業 分析區位：
自然因素：熱量充足，雨熱同期；地形平坦，土壤肥沃；水源充足。
社會經濟因素：① 市場消費量大； ② 交通方便； ③ 發展花卉、蔬菜等農作物單位面積的價值高，可獲得更高的經濟利益；
④ 土地面積小，有利於集約化生產。 發展方向：綠色農業；觀光農業；生態旅遊
⒁ 商品穀物農業：東北地區、 美國
基本特徵： 生產規模大，機械化水平高，農產品商品率高；
區位因素分析：
自然因素：① 溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期； ② 地形平坦開闊； ③ 耕地面積廣大； ④ 土壤肥沃； ⑤ 水源充足。
社會經濟因素：
① 地廣人稀，農產品商品率高； ② 生產規模大，機械化水平高； ③ 交通便利； ④ 市場廣闊；
⑤ 工業比較發達； ⑥ 國家政策扶持。
存在不足：① 熱量不足； ② 土地沙化、水土流失加劇； ③ 土壤肥力下降； ④ 冬季受寒潮和凍害的影響等。
與美國商品穀物農業比較異同：
相同點； ① 農業地域型別相同； ② 地廣人稀，農產品商品率高；
③ 生產規模大，機械化水平高； ④ 交通便利； ⑤ 市場廣闊； ⑥ 工業比較發達； ⑦ 農業生產過程的自然條件相似。
不同點： ① 經營方式不同，美國以家庭農場主生產為主，我國以國營農場位主； ② 科技水平存在差異； ③ 專業化水平不同；
④ 糧食單產不同，美國糧食單產高
⒂ 大牧場放牧業：阿根廷的潘帕斯草原 區位因素：
自然因素：氣候溫和，草類茂盛，草場面積大；
社會經濟因素：① 地廣人稀，土地租金低； ② 距離海港近；交通條件改善，冷藏技術的進步。
擴充套件資料
全書概括
《高中地理》是由人民教育出版社出版的圖書，是人民教育出版社、課程教材研究所、地理課程教材研究開發中心編寫的。該書是普通高中課程標準實驗教科書。
學習地理
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理資料圖、地理結構圖、地理值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯絡實際。
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②**轉換。
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，
把隱性的知識顯性化、視覺化，便於思考，交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，節點表示概念，連線表示概念之間的聯絡，組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。
2、利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。在複習中要跳出教材的侷限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、範圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
高中地理：分佈（區位選擇）、成因、特點、問題、解決措施。
高中地理必修三知識點總結？
7樓：海風教育
初中地理的學習技巧,你都知道多少?
在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真瞭解,瞭解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關係之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.
在學習當中,需要利用初中地理只是來全方位的分析、解決問題,需要多多練習,完成老師所佈置的作業,參加考試,並回答各種問題,那麼我們怎麼能快速、準確、完全解決這些難點?這要求我們瞭解並輕鬆解決這些難點,慢慢提升自身的能力.
以下是一些提高初中地理理解問題能力的方法,以及解決問題的思路.
瞭解書本的關鍵--這是提升自身能力的前提
各種地理事問題都與位置密不可分,掌握具體的位置知識是初中地理的關鍵,位置可以通過各種地圖反映出來,如地理教科書,其中包含豐富的知識(知識和技能),在學習當中,需要知道書本是怎樣描述各種出現的問題,總結、分析,以及它們的分佈在地圖上的表現方式,並將兩者結合,形成各種地理事物、位置的等高線圖,從而瞭解所有的初中地理要求理解的內容以及技能,明確每種現象的特徵、位置、怎樣形成以及其他要點,這樣能使初中地理的成績有一定的提升,並正確回答地圖、閱讀地圖等各種地理問題,例如,瞭解影響氣候的原因、規律,還掌握了溫度、降水和其他氣候資料,有可能根據相關氣候資料、氣候圖表(如每月和年降水資料),變化和降水等或某一地點的位置、特徵等,就可以做出正確的判斷和回答,可以詳細的分析各個問題,然後進行針對性的解決.
並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.
以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.
高中地理知識
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有的時候呢,記住一個地理的位置,不要想他和哪些地理區域之間有什麼樣的關係,只需要看圖,你只要知道他大概長什麼樣子,在圖上的哪個位置上就可以了.部分地圖 還有呢,如果你在學校的時候總是學不會的話,你可以買本地圖冊,在家裡經常地翻閱,會有很大的好處的,初一的時候,老師肯定會讓你們被全國的34個省級行政區...