1樓：匿名使用者
這個是對的呀，！~~~~
a，b兩地的距離是相等但不知道，小明和小強的速度都不知道，只知道小這個15米是唯一知道的，當然要利用了，
小強比小明每分多走5米，8分鐘就是40米，，小強餘15米，那麼小明就餘15+40米，＝55米，
題中，55米是a，b距離的1/10，那ab兩地就是550米呀！~~
2樓：醉花欲爬牆
就是兩個人行駛的路程一樣長，假如兩人速度一樣，那麼就應該都與終點相距15米，但其中一個人快了，那麼他多走的路程5*8加上他剩下的路程15，就是等於另一個人剩下的路程，也就是整條路的十分之一，÷一下就可以知道整條路了
3樓：雨清_風
假如小強和小明的行走速度一樣的話，兩人同時走8分鐘，那麼兩人的行走距離也一樣是10份之1，但題中小強行走速度比小明快每分鐘快5米，而且還有15米到a點，那麼可以看出小強與a點相差距離和比小明多走米數相加就等於所剩的10份之1的米數。所以就能求去兩地距離。還是不明白的再問我吧。
4樓：
很簡單啊 小明剩餘十分之一
小強剩餘15米
小明比小強慢5米每分
55*10=550
5樓：匿名使用者
這種方法用到相對思想，不太容易理解。我建議你還是解方程做，設x，比較簡單，求採納
孩子剛上一年級做數學題很多的字不認識該怎麼辦？
6樓：清風明月茶香
老師或家長讀題啊！一年級考試時老師必須讀滿題，即做一題寫一題，二年級必須讀半題，即一次讀完學生再做，這是絕大部分人的做法。
7樓：匿名使用者
配合孩子上一年級必學漢語拼音。
可先把不認識的字注音；
您再告訴孩子不認識的字的注音讀法、含義。
8樓：匿名使用者
是啊。現在小學數學題，孩子不是不會做算術運算，而是不認識字，不理解題目意思。我們語文教育的悲劇。作為家長沒有什麼好辦法，只有平時自己教他多認認字。別無他法。
9樓：匿名使用者
小孩子剛上小學，識字不多，需要家長協助才能完成作業。
[這是正常現象，應該理解接受它]
如果是在課堂上，那就舉手尋問老師。
小學數學題，不理解這個解題思路
10樓：匿名使用者
甲植樹的棵數是其餘三人的1/2，是把其餘3人當作「1」，而甲是1/2，那麼甲植樹的棵數就是總數的1/2÷(1+1/2)=1/3
同樣道理，就有乙植樹的棵數是總數的1/3÷(1+1/3)=1/4丙植樹的棵數是總數的1/4÷(1+1/4)=1/5則丁植樹的棵數是總數的1-1/3-1/4-1/5=13/60所以丁植樹60×13/60=13（棵）
11樓：銘修冉
就是先算出每個人佔整體的幾分之幾
12樓：匿名使用者
那個解析，第二行錯了，應該是1/3÷(1+1/3)=1/4
孩子做數學題時，不會做，理解能力 差怎麼辦
13樓：何秋光學前數學
幼兒園數學遊戲的目的是為了寓教於樂，讓處在數字敏感期的孩子，對枯燥的數學感興趣，讓孩子在玩中學。所以遊戲設計要具備以下幾個要素：
1、生活化，越貼近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教學完成質量也越高。
2、簡單化，幼兒園的孩子由於年齡限制，對很多事物的理解還侷限在具象化階段，越簡單具體孩子越容易理解學習。
3、趣味化，觀察孩子的興趣點，引導把握孩子的學習方向，儘量讓遊戲有趣巧妙，調動孩子積極性和主動性。
4、可操作性，遊戲儘量充分利用生活中實物、玩具等，隱含著豐富數學概念和屬性，引導孩子用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
14樓：順子一路向北
耐心引導，及時鼓勵。學會轉變一下自己的講課方式，。
15樓：你最喜歡的之歌
要孩子多讀題，多畫圖， 多問幾個為什麼。
16樓：力挺mc嘿哈
仔細、耐心地給他講解。不要想著一口吃個胖子
17樓：新之助
理解能力差，語文上要加強，語文好了數學也會好的，尤其是數學上很多應用題都要理解的，理解錯了，題目就會做錯了
小學一年級學生數學題讀不懂怎麼辦?
18樓：匿名使用者
原因解析：
跟據過來人經驗。我覺得很正常，一年級的學生認字不多，看題目經常是半猜性質或看例子做題目，可以先用一些實物、直觀的東西做例子，讓其明白其中的基本概念即可，不要急於求成，過一段時間慢慢就好了，你自己先安心放心，不要在意分數，小孩遇挫折，可以給點安慰和信心鼓勵，千萬別給小孩子壓力，一旦小孩失去信心和興趣就麻煩了。
具體做法：
首先，他們要去讀懂每句話的意思。如果這些話都是描述性的語言，那會好辦得多。如果這些話本身就在描述一個有點複雜的抽象關係的話，那麼很多人是無法完成讀題的（例如，甲擁有的蘋果是乙的3倍還多2個）。
其次，在縱覽整個題意的前提下，在腦海中形成一個場景。
接著，結合題目的要求，試圖運用數學式子去描述這個場景。關於這點如果你知道孩子們的數學式子其實是在試圖描述的時候，你就明白了為什麼孩子有時會列出在邏輯上相反的式子了。例如，條件在式子在右側，題目的答案在左側了。
也就明白了有些抽象的概念，例如，誰是誰的幾倍，基本上孩子難以一次性的理解，因為這是一個略有抽象的概念，必須經過一定的強化，孩子才能掌握。
做為家長要注意：
讓他認真聽題，沒有聽懂的題目，可以向老師詢問。
2.在家裡，作父母的要教他識字，進行理解題目的訓練。
3.相信以後會好的，過去我也有同感，請放心，這只是一個過渡期。
19樓：寒光亡月
小學1年級！？你都會打字了，等你長大就會知道原來的題有多簡單，只要你認真去讀，多讀幾遍就會讀懂了，彆著急，放鬆點，死讀書太過緊張是考不了高分的，要心如止水，有個好心態，努力喔~~~~~~~~~
20樓：匿名使用者
不會吧，仔細讀應該能讀懂啊。買幾本訓練閱讀的書吧，培養一下理解能力。呵呵
21樓：匿名使用者
多找找例題看一看，找有解析的題理解一下，希望能夠幫到你，採納一下！
22樓：q我
還是自己說吧，冪戌釀瀕啊·
小學數學題，主要是不理解
23樓：匿名使用者
行距就是每兩相鄰行稻子之間的距離，穴距是指每兩列稻子之間的距離。
所以這一個題目說的就是：
0.15*100*100/0.2*0.15=50000
24樓：延邊笑傲江湖
行與行之間的距離稱為行距，相鄰兩棵秧苗之間的距離稱為穴距，栽樹就稱為株距。
0.15公頃=1500m²=150000dm² 15cm=1.5dm 150000÷（2×1.5）=50000（株）
25樓：雲刺蝟小卷
行距是每排稻子間的距離，穴距是每株稻子間的距離。
26樓：周和軍
0.15公頃＝1500平方米＝150000 平方分米 15釐米＝1.5分米 2×1.5＝3平方分米 150000÷3＝50000株 答：一共可 插秧 50000株
27樓：碧漾雲天
插秧的話得按一行一行一列一列的來 行距是指每行之間隔的距離 而每行都會插上一定數量的秧 秧與秧之間得有一定的距離間隔開，就叫做穴距了
28樓：匿名使用者
行距是行與行之間的距離好
穴距是棵與棵之間的距離
小學數學應用題孩子理解不了怎麼辦
29樓：清淺回憶微涼
可以嘗試給孩子畫圖。例如行程問題要結合線段圖來講。
可以舉例子。專舉一下現實生
屬活中的例子。就是結合實際。學數學就是為了解決實際問題的。你不可能說學數學就是為了解決世界難題的。出門買菜還要用數學呢。
還有也要讓孩子打好數學基本功，學好數學主要是多練習。其他學科也一樣。
我的小學數學也是這樣子學的。現在成績也不錯，都在110分以上。
實在不會可以把問題發給我。我是初一的。小學數學應該是可以解決的。
希望對你的孩子有幫助。祝孩子成績越來越好！
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