1樓：匿名使用者
（1）while第一次執行，對於a while第二次執行，對於a 第三次顯然a （2）a++是返回a原來的值，a的值加1。 p是指向a的值的，所以是4。b被賦予的是a原來的值，所以是3. （3）a+++--b相當於(a++)+(--b)，（a++）返回a原來的值，也就是1，（--b）返回b-1後的值，所以返回1，1+1=2所以是2. 2樓： 1題while(a 先執行a t = a (1) a = b (2) b = t (1) c -- (c = 1) a為2 b為1 c 為1繼續判斷 a < b 不成立,結果為0， 0 < c成立執行t = a (2) a = b (1) b = t (2) c -- (c = 0) 則a為2，b為1，c為0 2題執行順序 b = +a++; 此句可分解為 b = +a; a++; 執行結束後b為3 a為4， *p指向a，所以輸出4，3補充問題 a+++--b相當於 --b; a+b;此時為表示式結果，然後才是 a++; 3樓：匿名使用者 1.首先得明白：a1<2<2 -> (1<2)<2 -> 1<2 -> true 獲得：a=2,b=1,c=1 a2<1<1 -> (2<1)<1 -> 0<1 -> true獲得：a=1,b=2,c=0 a1<2<0 -> false 2和3得先明白前置加減表示先進行加減1再返回其值，後置加減表示返回其加減1之前的值（即原值） 2.a=3,b=0 b=+(a++)=+3 [a=4] 3.a+++--b -> (a++)+(--b) -> 1+1 = 2 沒增加p 相當於一個普通變數 運算,只不過具體加的數是指定資料型別的寬度,即sizeof teacher 只是遞增了一塊地址,只有new一個teacher時才會是實實在在增加一塊記憶體佔用.你在快遞盒上原先的 路10號 1,不會實實在在建立一幢房子,是吧?只有在隔壁造一幢新房子,然後申請編號,這個 ... 選a。copy 程式解析 首先定義三個整形變數x1.x2.t並給他們賦值1.2.1。第二部判斷x1是否等於x2.if語句表判斷,若括號內的條件成立則執行下一個分號前的語句,在本程式中即t 10,也就是給t重新賦值為10 經過判斷x1不等於x2。因此跳至下一個分號後的語句執行 即不執行t 10,t的值... 1全部1 已知a 13,b 6,a b的十進位制數值為 a b,整數 整數,表示求餘數，因此13 6 1 2 設x的值為15，n的值為了2，則表示式x n 3 運算後的x的值是 x n 3 相當於x x n 3 x n 3也表示x x n 3 類似的有 因此x x n 3 x 15 5,x 0.3 ...C語言程式設計題目，求大神解析,c語言程式設計題求大神幫忙！
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