1樓：
#include
int main()
int x,y;
for(x=0; x<100 ;x++)
for(y=0; y<100; y++)
if(4*x+3 == y && y-x*6 <= 2)printf("%d,%d\n",x,y);
scanf(" ");
return 0;
這是我用c語言編的一個程式，x是學生個數，y是蘋果個數，第一個for()語句的意思是 x的初始值為0，當x<100時，就進入迴圈，每迴圈一次x就加1，第二個for()語句的意思是 y的初始值為0，當y<100時，就進入迴圈，每迴圈一次y就加1，最裡面的if()語句的意思是 如果滿足上面題給的條件，就列印出想，x,y的值，我認為x,y應該有個範圍，我這裡設定的都是小於100，結果你自己看吧
結果有好多，所以這題應該給個範圍吧
2樓：三馬名車
設蘋果總共x個，學生y個。則對於第一個條件有：4y+3=x，對於第二個條件有：
6（y-1）≤x≤6（y-1）+2，則有6y-6≤4y+3≤6y-4，得3.5≤y≤4.5，故學生4人，代入第一式，得蘋果19個。
懂你的意思了，之前有誤，抱歉。
把一籃蘋果分給幾個學生,若每人分4個,則剩下3個;若每人分5個,則最後一個學生最多能分到蘋果3個。，用
3樓：
解：設學生人數為x人，則有蘋果4x+3個
依題意：
0≤4x+3-5（x-1）≤3
0≤4x+3-5x+5≤3
0≤8-x≤3
-8≤-x≤-5
8≥x≥5
x=5，或6，或7，或8
當x=5時，4x+3=23，4個人每人分5個，則最後一個學生分到3個蘋果
當x=6時，4x+3=27，5個人每人分5個，則最後一個學生分到2個蘋果
當x=7時，4x+3=31，6個人每人分5個，則最後一個學生分到1個蘋果
當x=8時，4x+3=35，7個人每人分5個，則最後一個學生分不到蘋果
以上4種情況均符合題意。
答：當學生數為5人時，有蘋果23個；當學生數為6人時，有蘋果27個；當學生數為7人時，有蘋果31個；當學生數為8人時，有蘋果35個。
4樓：匿名使用者
解:設有x個學生，則蘋果為4x+3個。
依題意有：0≤4x+3-5（x-1）≤3
即解不等式組-x+8≥0與-x+8≤3的解。
解得：5≤x≤8
又因為學生人數為整數，所以學生的人數為5或6或7或8。
當學生人數為5人時，蘋果為4x5+3=23（個）。
當學生人數為6人時，蘋果為4x6+3=27（個）。
當學生人數為7人時，蘋果為4x7+3=31（個）。
當學生人數為8人時，蘋果為4x8+3=35（個）。
答：當學生數為5人時，有蘋果23個；當學生數為6人時，有蘋果27個；當學生數為7人時，有蘋果31個；當學生數為8人時，有蘋果35個。
把一籃蘋果分給幾個學生，如果每人分4個，則剩下3個；如果每人分6個，則最後一個學生最多得2個．求學生人
5樓：血刺代勞
設學生人數為x人，則蘋果有（4x+3）個，依題意得
6(x?1)≤4x+3
4x+3≤6(x?1)+2
，解之，得，3.5≤x≤4.5，
∵學生人數應該為整數，
∴x=4，
∴蘋果數為：4×4+3=19（個），
答：學生4名，蘋果19個．
把一籃蘋果分給幾個學生，如果每人分4個，則剩3個；如果每人分6個，則最後一個學生分得的蘋果不超過2個。
6樓：晨具
有4個學生，19個蘋果
解：設有x個學生，則有（4x+3）個蘋果。
0≤（4x+3）-6（x-1）≤2 解得3.5≤x≤4.5 取整數x=4
答：有4個學生，19個蘋果
根據題意可知，本題中存在一個相等關係是4×學生數+3=蘋果數，還存在一個不等關係是0≤蘋果數-6×（學生數-1）≤2．如果設學生數是n個，蘋果數是y個，那麼先由相等關係得出用含n的代數式表示y的式子，再代入不等關係式，結合未知數的實際含義，得出結果．
把一籃蘋果分不給幾個學生，若每分4個，則剩下3個，若每人分5個，則最後一個學生能分到蘋果，擔最多得
7樓：匿名使用者
解：設學生人數為x人,有蘋果4x+3個，依題意可得：
0≤4x+3-5（x-1）≤3
0≤4x+3-5x+5≤3
0≤8-x≤3
-8≤-x≤-5
8≥x≥5
x=5,或6,或7,或8
當x=5時,4x+3=23,4個人每人分5個,則最後一個學生分到3個蘋果
當x=6時,4x+3=27,5個人每人分5個,則最後一個學生分到2個蘋果
當x=7時,4x+3=31,6個人每人分5個,則最後一個學生分到1個蘋果
當x=8時,4x+3=35,7個人每人分5個,則最後一個學生分不到蘋果
以上4種情況均符合題意.
答：當學生數為5人時,有蘋果23個；當學生數為6人時,有蘋果27個；當學生數為7人時,有蘋果31個；當學生數為8人時,有蘋果35個。
8樓：匿名使用者
沒有x＝8的情況，因為題上說，最後一個學生能分到蘋果
幼兒園王老師把一盤草莓分給幾個小朋友,若每人分4個,則多2個;若每人分5個,則？
9樓：匿名使用者
設草莓的數量為y，則草莓數量可以表示成下面兩種情況：
y=4x+2
y=5x-3
解這個二元一次方程，得x=5，y=22
即共有5個小朋友，草莓數量一共是22個。
解法過程
方法⒈估演算法：剛學解方程時的入門方法。直接估計方程的解，然後代入原方程驗證。
⒉應用等式的性質進行解方程。
⒊合併同類項：使方程變形為單項式
⒋移項：將含未知數的項移到左邊，常數項移到右邊例如：3+x=18
解：x=18-3
x=15
⒌去括號：運用去括號法則，將方程中的括號去掉。
4x+2（79-x）=192
解： 4x+158-2x=192
4x-2x+158=192
2x+158=192
2x=192-158
x=17
把一籃蘋果分給幾個學生,若每人分4個,剩餘3個;若每人分6個,最後一個學生最多分2個，求學生人數和蘋果個數
10樓：匿名使用者
設有x個學生，y個蘋果 ①4x+3=y ②6(x-1)+2=y（假設正好最後一個得到2個蘋果） 解得x等於3.5，非整數，舍 二式改為6(x-1)+1=y,解得x=4 y=19 因為最後一個可能得不到蘋果， 列二式為6(x-1）=y 解得x=4.5，舍 所以有4個學生，19個蘋果
把一籃孑蘋果平均分給人，最後剩蘋果，如果平均分給人，最後也剩，這籃子蘋果最少有多少
解 舍蘋bai果由x個，平均分給5個人，每du人分到a個，平均zhi分給6個人，dao每人分到b個x 5a 4 1 x 6b 4 2 a,b n 把 1 代 版入 2 5a 4 6b 4 5a 6b a b 6 5 a 6k,b 5k x 5x6k 4 30k 4 a是自然數，a 1,6k 1 k ...
媽媽買來一籃橘子分給全家人，兩人其餘每人，多如果其中一人分其餘每人分。缺
要解答這道題目，首先要搞清楚等量關係是什麼！從題目中可以知道，雖然求的是橘子數量，但如果直接設橘子數為x，依據你現在的水平，無法求出答案，所以，因為橘子是一樣多的，可以通過兩次分的橘子相同但方式不同來解答這道問題。在初中這種方法叫做 算兩次 意思就是用兩個不一樣的方式來表達同一個量，以此來構造方程！...
媽媽買來一些蘋果分給全家人吃，如果每人分，則多出，如果每人分，還多出，問全家多少人？媽
解 設全家有x人 則列方程 6x 12 7x 6 x 6 人 說明全家有6人 再算一下，有幾個蘋果 6 6 12 48 個 答 全家有6人 媽媽買回48個蘋果。每人多分 7 6 個，蘋果少了12 6個 12 6 7 6 6人 6 6 12 48個蘋果 12 6 7 6 6 6 6 12 48 媽媽買...