1樓：匿名使用者
搓捻（cuō niǎn）將線、紙等搓成的條狀物。
企盼（qǐ pàn）盼望；希望。
繁衍（fán yǎn）逐漸增多或增廣。
遷徙（qiān xǐ）遷移。
覓食（mì shí）指鳥獸到處搜尋食物吃。
油然而生（yóu rán ér shēng）形容思想感情自然而然地產生。
花團錦簇（huā tuán jǐn cù）形容五彩繽紛、十分華麗的形象。
美不勝收（měi bù shèng shōu）美好的東西太多，一時接受不完 (看不過來)。
繁花似錦（fán huā sì jǐn）無數色彩鮮豔的花，好像漂亮的錦緞；形容美好的景色和美好的事物。
風雲突變（fēng yún tū biàn）比喻局勢突然發生巨大變化。
不可名狀（bù kě míng zhuàng）不能夠用語言形容。名，說出。
落英繽紛（luò yīng bīn fēn）形容落花紛紛飄落的美麗情景。
冥思遐想（míng sī xiá xiǎng）遇到問題後長時間、多角度地從遠處思索；深沉、悠遠地思索或想像；長遠的思念或指超時空的遐想，奇思幻想。
期期艾艾（qī qī ài ài)：形容口吃。西漢周昌口吃，往往連聲「期期」。三國魏鄧艾口吃，往往連聲「艾艾」。
2樓：匿名使用者
花團錦簇(cu4) 形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。
不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎。一點不敢疏忽
繁衍(yan3) 逐漸增多或增廣
人教版語文八年級上冊全本課後字詞注音及解釋
再塑生命的人的詞語解釋
3樓：你問我樂答
從字面意思看，重新塑造生命，重新獲得生命的意思，在本文中的意思是通過自己的努力，再精彩活一次的人
4樓：匿名使用者
妮:女孩子.莎 :
是莎莉文老師名字的一部分 .撿：拾起 .
截然：形容界限分明,像割斷一樣.感慨：
心靈受到某種感觸而慨嘆.搓捻：將線、紙等放在手裡來回捏.
撫弄：原為彈奏的意思,後為撫摸擺弄,多指異性之間.綻開：
（花朵）綻放；開放.唯恐：唯獨恐懼爭執.
爭執：各執己見,互不相讓慚愧：1.
因有缺點﹑錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥.2.感幸之詞：
意為多謝 ﹑難得﹑僥倖.激盪：形容事物受到激發而產生的震動狀態.
疲倦不堪：極度疲乏；不能忍受
人教版語文八下的課後詞語有哪些？
人教語文七上第七課 再塑生命的人 詞語解釋
5樓：匿名使用者
搓捻bai：用手指揉搓。
感慨：有所感觸而du慨zhi嘆。
疲憊不堪：疲倦得受不了dao。
恍然大悟：形專
如突然醒悟。
花團屬錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗。
悔恨莫及：悔恨也來不及。
美不勝收：美好的東西太多，一時看不過來。
截然不同：界限分明，完全不同。
混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。
6樓：友才人協會
截然.整齊的樣子；整肅的樣子。撫弄：撫摸擺弄。綻開：綻放，開放。唯恐：唯獨害專怕。爭
屬執：各執己見，互不相讓：爭執不休｜解決爭執。
慚愧：因有缺點﹑錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥。小心翼翼：
形容謹慎小心，一點不敢疏忽不求甚解：只求知道個大概，不求徹底瞭解。常指學習或研究不認真、不深入。.。
7樓：舊言最特麼虐心
海倫凱勒原本生活在黑暗，無聲的世界，一度喪失生存的信心，但她自己的努力，改變了她生活的現狀，也使她有所作為，改變靠自己的命運，所以說，再塑了生命
七年級上冊再塑生命的人課後的讀讀寫寫詞語是什麼語文書沒帶
8樓：匿名使用者
妮 莎 撿 截然 感慨 搓捻 撫弄 綻開 唯恐 爭執 慚愧 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混為一談 恍然大悟 花團錦簇 美不勝收.
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9樓：一隻美少喵
妮 [ nī ]:女孩子
莎 [ shā ]：多用於人名、地名。
[ suō ]：〔～草〕多年生草本植物，地下的塊根稱「香附子」，可入藥。
撿 [ jiǎn ]:拾取：～拾。～東西。
截然 [ jié rán ]：界限分明
感慨 [ gǎn kǎi ]：心靈受到某種感觸而慨嘆(感慨不已)
搓捻 [ cuō niǎn ]：將線、紙等放在手裡來回搓
撫弄 [ fǔ nòng ]：1.撥弄，彈奏。2.撫摩擺弄。
綻開 [ zhàn kāi ]：綻開是指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，也比喻人們的笑臉。
唯恐 [ wéi kǒng ]：唯獨害怕（擔心）；只怕（擔心）。 只怕某一事物
爭執 [ zhēng zhí ]：各持己見、互不相讓地爭論
慚愧 [ cán kuì ]：1.因有缺點或錯誤而感到不安;羞愧。 2.幸運，僥倖
激盪 [ jī dàng ]：受到衝擊而動盪
疲倦不堪 [ pí juàn bù kān ]：形容非常疲乏，不能忍受。
小心翼翼 [ xiǎo xīn yì yì ]：本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。
不求甚解 [ bù qiú shèn jiě ]：只求知道個大概，不求徹底瞭解。常指學習或研究不認真、不深入。
混為一談 [ hùn wéi yī tán ]：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。
恍然大悟 [ huǎng rán dà wù ]：形容一下子明白過來。
花團錦簇 [ huā tuán jǐn cù ]： 形容五彩繽紛，十分鮮豔多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
美不勝收 [ měi bù shèng shōu ]：美好的東西很多，一時看不過來。
10樓：匿名使用者
ní shā jiǎn jié.rángǎn.kǎi chuō.niǎn
fú.nòng zhàng.kāi
wéi.kǒng zhēng.zhí
chán.kuì jī.dàng
pí.juàn.bù.kān
xiǎo.xīn.yì.yì
bù.qíu.shèn.jiě
hǔn.wéi.yī.tán
huǎng.rán.dà.wù
huā.tuān.jǐn.cù
měi.bú.shèng.shōu
11樓：匿名使用者
ni sha jian
標題再塑生命的人中的再塑生命在文中有什麼含義，說說你的理解
標題再塑生命的人中的再塑生命在文中有什麼含義，說說你的理解我來答獨孤雲殷 lv.3 2017 12 16 再塑生命 從字面意思看，是 重新塑造生命 重新獲得生命 的意思。但在本文中，再塑生命，是指 愛的光明照到了我的身上 本來，我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。但是，在莎莉文老師...
第七課再塑生命的人答案,再塑生命的人閱讀答案
海倫稱莎莉文老師為 再塑生命的人 是因為 1 在莎莉文老師的愛護和教育下，我 的靈魂被喚醒，擁有 光明 希望 快樂和自由 這裡的 光明 一詞是用其喻義 2 莎莉文老師讓 我 又回到自然，理解自然 3 莎莉文老師還教 我 懂得 什麼是愛 總之，正如作者自己所言 她就是那個來對我啟示世間的真理 給我深切...
再塑生命的人,你認為莎莉文老師是怎樣的人
莎莉文老師一位極富有教育能力 摯愛教育事業 尊重生命的人 莎莉文老師引領她的聾啞學生走向 光明 而了一系列童年故事 教她寫字 識字 使她懂得每一種東西都是有生命的 讓她明白愛是什麼從而使身處黑暗的她走向 光明 相當於再塑生命,給她的生命更有意義.讀了 再塑生命的人 你覺得莎莉文老師是個怎樣的人？再塑...