這些職業資格標準的分級情況如何

2022-12-07 05:35:12 字數 4490 閱讀 3989

1樓:匿名使用者

1)所學專業對應職業群中的職業,有哪些已經有了國家頒佈的職業資格標準?(2)這些職業資格標準的分級情況如何?(3)這些職業資格標準中,理論知識和操作技能要求是什麼?

所學專業幼師

**大學生職業生涯設計 職業生涯設計是指一個人一生職業發展道路的設想和規劃,它包括如何在一個職業領 域中得到發展,打算取得什麼樣的成就等問題。合理設計自己的職業生涯,是邁向成功的第一步。 日前,中國青年政治學院副院長陸士楨教授的一項調查表明,有67.29%的大學生確 定了自己的職業定位,但是有49.84%的大學生對自己所選擇的職業缺乏瞭解,從數字來看,有近一半的大學生沒有進行過職業生涯設計。

一般來說,一個人的職業設計是在大學期間漸漸形成的,高考填報志願自然也是重要的一步。作為新世紀大學生,應該從哪些方面進行職業生涯設計?職業生涯設計應注意哪些問題?

筆者就此作膚淺**。 一、職業生涯設計應從哪些方面入手 1.樹立正確的職業理想,確立明確的職業目標。職業思想是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和嚮往,是人們對未來職業生活的構想和規劃。

任何人的職業理想必然要受到社會環境、社會現實的制約。社會發展的需要是職業理想的客觀依據,凡是符合社會發展需要和人民利益的職業理想都是高尚的、正確的,並具有現實的可行性。大學生的職業理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。

職業理想在人們職業生涯設計過程中起著調節和指南作用。一個人選擇什麼樣的職業,以及為什麼選擇某種職業,通常都是以其職業理想為出發點的。大學生樹立職業理想的過程,便是心目中進行職業生涯設計的過程,一旦在心目中有了自己認為理想的職業,就會依據職業理想的目標,去規劃自己的學習和實踐,併為獲得自己認為理想的職業而去做各種準備。

職業理想形成後,每個人都會確立明確的職業目標,在職業生涯中,人生的職業目標有短期目標和長期目標以及近期目標和長遠目標之分,而且在一定時期還有可能對職業目標提出一定的調整。職業生涯設計是根據一定的職業目標而進行的,是為了實現這個目標而做的設想和打算,所以,大學生應當儘快確定自己的職業目標,打算成為哪方面的人才,打算在哪個領域成才等等。對這些問題的不同答案不僅會影響個人職業生涯的設計,也會影響個人成功的機會。

2.正確進行自我分析和職業分析。自我分析:職業生涯設計,要通過科學認知的方法和手段,對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識,清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。

自我分析要客觀、冷靜,不能以點代面,既要看到自己的優點,又要面對自己的缺點。只有這樣,才能避免設計中的盲目性,達到設計高度適宜。職業分析:

現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特性。職業區域可能是城市,也可能是農村,可能是經濟發達的特區,也可能是經濟一般或貧困落後地區。職業生涯設計時要考慮到職業區域的具體特點,比如該地區的特殊政策、環境特徵;職業角色的發展與職業所在的行業的發展有著密切的關係,職業生涯設計時,不能僅看重單位的大小、名氣,而要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的瞭解,比如人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規範等;不同的職業崗位對求業者的自身素質和能力有著不同的要求,在職業生涯設計時,除了解所需要的非職業素質要求外,還要了解所需要的職業素質要求,除了解所需要的一般能力外,還要了解所需要的特殊職業能力。

3.構建合理的知識結構。知識的積累是其成才的基礎和必要條件,人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準,但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數量並不足以表明一個人真正的知識水平,大學生不僅要具有相當數量的知識,還必須要形成合理的知識結構,沒有合理的知識結構,就不能發揮其創造的功能。

在職業生涯設計時,大學生要能夠根據職業和社會不斷髮展的具體要求,將已有知識科學地重組,建構合理的知識結構,最大限度地發揮知識的整體效能。合理的知識結構一般指寶塔型和網路型兩種。 新世紀對未來人才的知識綜合性結構提出了更高的要求,要求大學生既能很好地適應社會需要,又能充分體現個人特色,既能滿足專業要求,又有良好人文修養,既能發揮群體優勢,又能展現個人專長。

構建合理的知識結構沒有捷徑可走,只能是學習和積累,採取適合自己的科學方法,持續不斷地付出艱辛的勞動,辛勤耕耘。 4.培養職業需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據。

用人單位不僅考核其專業知識和技能,而且還考核其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。

2樓:匿名使用者

1)所學專業對應職業群中的職業,有哪些已經有了國家頒佈的職業資格標準?(2)這些職業資格標準的分級情況如何?(3)這些職業資格標準中,理論知識和操作技能要求是什麼?

所學專業幼師

**大學生職業生涯設計 職業生涯設計是指一個人一生職業發展道路的設想和規劃,它包括如何在一個職業領 域中得到發展,打算取得什麼樣的成就等問題。合理設計自己的職業生涯,是邁向成功的第一步。 日前,中國青年政治學院副院長陸士楨教授的一項調查表明,有67.29%的大學生確 定了自己的職業定位,但是有49.84%的大學生對自己所選擇的職業缺乏瞭解,從數字來看,有近一半的大學生沒有進行過職業生涯設計。

一般來說,一個人的職業設計是在大學期間漸漸形成的,高考填報志願自然也是重要的一步。作為新世紀大學生,應該從哪些方面進行職業生涯設計?職業生涯設計應注意哪些問題?

筆者就此作膚淺**。 一、職業生涯設計應從哪些方面入手 1.樹立正確的職業理想,確立明確的職業目標。職業思想是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和嚮往,是人們對未來職業生活的構想和規劃。

任何人的職業理想必然要受到社會環境、社會現實的制約。社會發展的需要是職業理想的客觀依據,凡是符合社會發展需要和人民利益的職業理想都是高尚的、正確的,並具有現實的可行性。大學生的職業理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。

職業理想在人們職業生涯設計過程中起著調節和指南作用。一個人選擇什麼樣的職業,以及為什麼選擇某種職業,通常都是以其職業理想為出發點的。大學生樹立職業理想的過程,便是心目中進行職業生涯設計的過程,一旦在心目中有了自己認為理想的職業,就會依據職業理想的目標,去規劃自己的學習和實踐,併為獲得自己認為理想的職業而去做各種準備。

職業理想形成後,每個人都會確立明確的職業目標,在職業生涯中,人生的職業目標有短期目標和長期目標以及近期目標和長遠目標之分,而且在一定時期還有可能對職業目標提出一定的調整。職業生涯設計是根據一定的職業目標而進行的,是為了實現這個目標而做的設想和打算,所以,大學生應當儘快確定自己的職業目標,打算成為哪方面的人才,打算在哪個領域成才等等。對這些問題的不同答案不僅會影響個人職業生涯的設計,也會影響個人成功的機會。

2.正確進行自我分析和職業分析。自我分析:職業生涯設計,要通過科學認知的方法和手段,對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識,清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。

自我分析要客觀、冷靜,不能以點代面,既要看到自己的優點,又要面對自己的缺點。只有這樣,才能避免設計中的盲目性,達到設計高度適宜。職業分析:

現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特性。職業區域可能是城市,也可能是農村,可能是經濟發達的特區,也可能是經濟一般或貧困落後地區。職業生涯設計時要考慮到職業區域的具體特點,比如該地區的特殊政策、環境特徵;職業角色的發展與職業所在的行業的發展有著密切的關係,職業生涯設計時,不能僅看重單位的大小、名氣,而要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的瞭解,比如人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規範等;不同的職業崗位對求業者的自身素質和能力有著不同的要求,在職業生涯設計時,除了解所需要的非職業素質要求外,還要了解所需要的職業素質要求,除了解所需要的一般能力外,還要了解所需要的特殊職業能力。

3.構建合理的知識結構。知識的積累是其成才的基礎和必要條件,人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準,但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數量並不足以表明一個人真正的知識水平,大學生不僅要具有相當數量的知識,還必須要形成合理的知識結構,沒有合理的知識結構,就不能發揮其創造的功能。

在職業生涯設計時,大學生要能夠根據職業和社會不斷髮展的具體要求,將已有知識科學地重組,建構合理的知識結構,最大限度地發揮知識的整體效能。合理的知識結構一般指寶塔型和網路型兩種。 新世紀對未來人才的知識綜合性結構提出了更高的要求,要求大學生既能很好地適應社會需要,又能充分體現個人特色,既能滿足專業要求,又有良好人文修養,既能發揮群體優勢,又能展現個人專長。

構建合理的知識結構沒有捷徑可走,只能是學習和積累,採取適合自己的科學方法,持續不斷地付出艱辛的勞動,辛勤耕耘。 4.培養職業需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據。

用人單位不僅考核其專業知識和技能,而且還考核其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。

報關專業對應職業群中的有哪些,有哪些已經有了國家頒佈的職業資格標準? 這些職業資格標準的分級情況如何 5

3樓:琵琶玉瓊

和報關有關係的職業很多,報關行的工作都和報關有關係。其實做外貿和單證的也要了解報關知識。但是去海關報關的人,只能是報關員。

報關員必須是取得《報關員資格證書》,並且和報關單位有勞動合同關係,這樣才能註冊領取《報關員證》,進行報關工作。

關於報關員,有《中華人民共和國海關對報關員記分考核管理辦法》來規範報關員行為。《海關行政處罰實施條例》《海關法》等其他國家法律也有關於報關行為的監管規定。

報關員沒有分級情況:但是海關對報關員進行記分考核。根據報關行為不規範的程度進行扣分。

每年是一個週期,一個週期內記分達到30分的,海關終止其報關員證效力。參加海關組織的報關業務崗位考核,合格後重新上崗。

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