讀《教養》有感，再讀《教養，在生活的細節裡》有感

初三作文《論教養》讀後感

1樓：湲湲菲菲公主

禮貌出自內心，其根源是內在的，然而，如果禮貌的形式被取消，它的精神和實質亦隨之消失——題記。

碧海藍天。教養的本質是尊重」，在《論教養》原文中作者的主要觀點是——學會做乙個有教養和真正風度的人，只是建立在有教養和優雅風度的包含關係上。普遍都認為教養是乙個人立世的基礎之一，體現在言行舉止之中。

言，可理解為不去頂撞他人，說話前三思，不出口成髒。對他人說話時要有好的態度，有好的耐性，不說詆譭他人人格尊嚴的話。從「言」上做到尊重他人。

行，可理解為做事扯及到他人利益的時候，儘量以他人的利益為重較好，多為他人考慮考慮，做事情嚴謹些總不會有太壞的地方。從「行」上做到尊重他人。

舉止，可理解為有姿態，風度。剖析一下就是態度和氣度。也就是說他還要有好的態度以及一顆包容心，畢竟宰相肚裡能撐船呢，以好的態度去看待和做每一件事，還要學會包容別人的短處。

這是從「舉止」上尊重他人。

不僅僅是言行舉止這麼簡單，還有就是看待不同問題時所想的解決辦法。

為什麼呢？良好的思維可以使乙個人想的事物更為全面更加縝密，也就是做一件事會考慮後果，換言之，這個人他能想到用不同的方式和態度去對待他人會有什麼樣的結果及別人的內心是什麼感受。

也就是說，每個人的思想是不同的，所追求的也是不同的，各種觀念也更是不一樣，對於生活的感受和看法自然不同，無論是貧窮富貴還是安逸動盪，個人的體會和想法各有各的不同。去左右和隨意評判別人的思想那是件多麼愚蠢的事情。

教養是一束陽光，閃耀著晴朗的光澤。願我們每個人都能做到乙個真真正正有教養的人。

再讀《教養，在生活的細節裡》有感

2樓：清寧時光

去年，在逛書展育兒區時，無意間看到這本——《教養，在生活的細節裡》。

於是，帶回家，一讀而盡。小清新的文字，靜靜的表達，乾淨的育兒觀，不食人間煙火一般。

01 禮儀與氣質，從來都是後天的習慣。

什麼是教養？

是對陌生人溫和有禮，還是對身邊人寬容有度？

是對自己人生的不疾不徐，還是對他人經歷的不加打擾？

是他人施以援手的熱情如火，還是自洽內心的溫暖春天世界。

當你看到這樣的情境：在親子的聚會上，總是面帶微笑的媽媽，牽著美麗女兒的小手，向在座的每一位，輕輕的點頭，淡淡的問好，總是平靜如水，淡雅如菊；做散肢眼神很明亮，卻總是清澈如水。

聚會中，並不會大聲喊叫，遇到好笑的故事，捂嘴竊喜，生怕影響他人；遇到需要幫助時，總是悄悄伸出雙手；遇到被人誤解時，也會靜靜等待，讓誤掘皮會隨風而逝。往往，這些孩子，總能照顧到在場他人的感受，並且悄然地把現場氛圍營造維護的很好。

這林林總總的一切，都是教養，發自內心的習慣。

與父母待的時間久了，眼裡都是父母的樣子，家人的行為，漸漸地，也有了自己的助長，更會生出孩子的習慣。父母注意待人接物的禮儀，孩子就擁有大家閨秀的氣質；父母懂得理解融洽，孩子就懂和睦相處；父母做到嚴於律己，孩子更會寬以待人。

孩子的教養，是父母和自己生活的一面鏡子，長此以往，便轉變成了習慣，印在孩子的氣質裡了。

02 言傳與身教，讓孩子找到成長之路。

記得現在8090後的父母，常會說這麼一句話：自己本身是英才的教育，但不敢生孩子，問起來都說：不會教，怕教差了，所以不敢生。

大家也會發現，從來沒有乙個時代的父母，想我們所身處的這個時代一樣，這麼操心孩子的教育；也從來沒有乙個時代的父母，會在純世孩子身上傾注那麼多的金錢、精神和時間，但對收成渾然沒有任何把握。

我們細想，我們再擔心什麼？是不敢生，還是不會養，或者沒有找到真扎鞥的訣竅？

其實教養孩子一點都不難，父母不用糾結，也不用困惑，它只有乙個原則，就是以身作則。