1樓:綿綿
三家詩逗虧滲中的三家指哪三家,三家就指《詩經》中的三家詩說:即魯詩、齊詩、韓詩的合稱。這是因為詩經的歷史版本的問題,在很久以前的西漢初年,傳授詩經的主要人有齊、魯、韓三家,這三家分別出自魯人申培、齊人轅固和燕人韓嬰,《詩》經過了齊、魯、山脊韓三家的註釋、傳授後,才成為了固定的帶有註釋性文字的版本,被分別被稱為「齊詩」、「魯詩」和「韓詩」。
齊、魯、韓三家所傳詩,依據的是秦以後成書的今文經(當時的「今文」指漢隸)。後來魯人毛亨、毛萇(即大毛公毛亨、小毛公毛萇)依據發掘出來的「古文經」另闢蹊徑進行註釋(當時的「古文」指大篆,也泛指秦「書同空改文」以前六國各自的字型),自成一家,被稱為「毛詩」。
2樓:文藝圈珊珊
三詩說是一種中國傳統文學形式,指一種由三首五言絕句構成的詩歌。三詩說通常用來表達作者對某種事物的思考、感情或觀察。
三詩說最早見於東漢末年,當時有許多文或賀租人喜歡用三詩說的形式來表達自己的想法或感受。三詩衫兆說在中國傳統文學中佔有重要的地位,被認為是一種簡短拍笑而精美的詩歌形式。
解釋一下什麼是「三詩說」?
3樓:弓長貳瘋
朱熹寫過三首詩,來表述治學的三重境界,有人稱其為「三詩說」。
一是《觀書有感二首·之一》:「半田方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
什麼是「源頭活水」呢?顯然不僅是指源源流入方塘的「活水」,而是指學問和思想的「源頭活水」,即「有字之書」和「無字之書」。在這方面,***同志是乙個典型。
青年時代的***主要讀四類書。第一類是中國傳統的文史典籍,這為他打下了深厚的國學功底。這類書在立志、修身、處世方面很有用。
第二類是近代以來的西方著作和有關西方的著作,比如赫胥黎的《天演論》和鄭觀應的《盛世危言》等書籍。閱讀這類書使***能夠跳出中國傳統思維來看世界。第三類書是新文化運動開始後國內學者傳播新思潮方面的書,特別是李大釗、陳獨秀等人的著述。
第四類是《共產黨宣言》等馬克思主義書籍。同時,***更是花相當的精力去讀 「無字之書」,即進行中國農村社會調查。正是在調查中,他對中國革命的道路有了越來越清晰的認識。
二是《觀書有感二首·之二》:「昨夜江邊春水生,艨艟鉅艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行。
長期讀「有字之書」和「無字之書」,積累到一定的程度,就「開悟」了;「昨夜江邊春水生」可以解釋為在量變的基礎上發生了質變,「豁然開朗」。「艨艟鉅艦」指的是讀書時所遭遇到的種種疑難、困惑,而「向來枉費推移力」則是指在江水枯竭(缺乏源頭之水)的情況下,無論用多大的力推「艨艟鉅艦」,都是枉然,它只能擱淺;雖然你百般思索,千樣計較,書中之理仍然不易瞭解。只有經過長期而艱辛的積累,達到「江邊春水生」的狀態,才能在「昨夜」大徹大悟,以前讀書時遭遇到的所有困難都迎刃而解,悄然冰釋。
三是《春日》:「勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閒識得東風面,萬紫千紅總是春。
在量變發生質變、治學境界上了乙個臺階之後,繼續讀「有字之書」和「無字之書」,進行研究和探索,就像「勝日尋芳」,即在晴日里尋覓美好的春景,收穫頗大,感覺欣喜。「等閒識得東風面,萬紫千紅總是春」是錢學森等「大家」所達到的治學境界。
朱熹的這三首詩,概括了治學的三重境界。第一重境界是「源頭活水」,講的是治學的長期積累。第二重境界是「春水生流」,講的是治學積累到一定的程度,發生質的變化,上了高一層的臺階。
第三重境界是「萬紫千紅」,講的是治學到了「從心所欲不逾矩」的境界,此類人才被公認為「大家」。
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