1樓：愛旅遊的小佳
陶罐不再理會鐵罐擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。例如謙虛自信的陶罐不再理會驕傲蠻橫的鐵罐。謙虛友善大度的陶罐不再理會傲慢無禮、自以為是的鐵罐了。
擴句的方法技巧
擴句，是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的晌猛蠢意思。
區域性擴句法，要把句子分成兩部分主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再宴陪擴後面部分。如小明讀書，前面部分是小明，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為我的同學小明，後面部分可補充在什麼地知咐方怎樣讀書，這樣後半部分可補充為在教室裡認真地讀書。
整體擴句法時要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分清擴寫的主次。可以把句子的兩部分一下子擴充。
如紅旗公升起來了，按什麼樣的紅旗，在什麼地方，怎麼樣地公升起來，可擴成鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來。
2樓：阿狸桃子一生
陶罐不再理會鐵罐的擴句方法有：可以加形容詞。
比如：1、謙虛的陶罐不再理會驕傲的鐵罐了；2、氣急的陶罐自此以後不再理會自私的鐵罐。
要準確地擴充陶罐不再鏈手御理會鐵罐，首先需要弄清楚陶罐和鐵罐指的是什麼。從句子中運用擬人手法的理會可以窺見，不管是專用名詞還是運用借代手法，陶罐和鐵罐在這裡應該是表示人名字的詞語。
這棚巖種情況下句子可以這樣擴充：內向的或者有點心灰意冷的陶罐不再天天理會不著調的鐵罐。
這篇略讀課文是一篇寓言。講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土裡許多年後，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。
故事告訴人們，人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重對方特長、和睦共事。
這篇童話，主要通過對話展現情節、推動故事發展，塑造人物形象，說明道理。這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、剋制均在人物的對話中充分展現。
此外，具體生動的神態、動作描寫，使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明突出。
這篇寓言故事還給我們許多啟示，比如，薯祥由於時間的變化，事物的命運也會變化的道理，要有發展的眼光看待事物，看待事物的過去、現在和將來。
陶罐不再理會鐵罐，怎麼擴句？
3樓：blackpink_羅捷
從此以後，雖然弱不禁風但是非常聰明的陶罐就不再理會盛氣凌人的鐵罐了！
解析：擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒作規定的，可進行整體擴寫。
擴寫後別忘了加標點。
擴句之區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」。
後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
4樓：清晨海上觀日出
陶罐不再理會鐵罐，擴句：從此以後，雖然弱不禁風但是非常聰明的陶罐就不再理會盛氣凌人的鐵罐了！
5樓：捷欣
從此以後。謙虛的陶罐不再理會驕傲的鐵罐。
6樓：sunny中國星
後來，謙虛的陶罐就不再理會驕傲的鐵罐了。
7樓：盧姥爺要加班
謙虛的鐵罐兒不再理會高傲的陶罐。
8樓：用靜恬
謙虛的陶罐不再理會鐵罐。
9樓：三點水的
從此以後陶罐不再理會鐵罐。
陶罐和鐵罐說:「我就知道你不敢。」怎麼改為轉述句
10樓：
陶罐和鐵罐說，他就知道鐵罐不敢。搭基
直接敘述句改為間接敘述句方法技巧：
1、改換人稱，將對話中的人稱代詞（如「你」「我」「我們」等）改成「他」或「他們」。
2、改動標點，將冒號改為逗號，雙引號去掉。
3、適當地調整詞語，使語句通順。
4、不改變句子的意蘆歷思。
間接敘述句改為直接敘述句的方法。
1、改換人陪枝搜稱，將對話中的人稱代詞（如「他」「他們」等）改成「你」或「我」「我們」。
2、改動標點，將逗號改為冒號，加上雙引號。
3、適當地調整詞語，使語句通順。
4、不改變句子的意思。
11樓：健康生活
這樣改。陶罐和鐵罐說，他就知道鐵罐不敢。
我改成他，你改成鐵罐。
兩夫妻吵架，男的不再理會女的感受，這是不是已經說明男的已經變
我覺得這個事copy情就要看你怎麼去理解了bai,但是,說實話du做為一個旁聽者的話,我個zhi 人認為,你老公好像有點對那個dao女的有好感,而且我覺得你是對的,換作是我的話,我也會吃醋的,都結婚的人了,卻還這樣肆無忌憚的和那個女的聊天,我真的不知道他還知道不知道自己是什麼身份.我認為你找機會兩個...