桃林那間小木屋改寫作文350個字

桃林那個小木屋的改寫作文

1樓：網友

桃林那間小木屋。

2、引導學生抓住重點詞句體會文章中每乙個細節描寫中體會的信任與被信任的喜悅。

3.進行個性化閱讀理解，結合實際談對信任的認識。

教學重點：能正確、流利、有感情的朗讀課文，通過細節體會信任和被信任的喜悅。

教學難點：抓住細節體會信任與被信任的喜悅。

教學準備：根據課文內容的自配畫、詞語卡片。

前置性作業：蒐集關於信任的四字詞語和名人名言。

教學預設：一、激趣匯入。

請學生看大螢幕，齊讀「乙個樸實而純潔的地方」）

師：說一說你從圖上這個地方都看到了什麼？

生：小木屋、柵欄---

師：為什麼說這是乙個樸實而純潔的地方呢？在這間小木屋和這片桃林中發生了什麼事呢？就讓我們帶著這些疑問跟隨作者一起走進第15課《桃林那間小木屋》

2樓：heart以靜制動

草原上的小木屋》的作者是羅蘭。英格斯。懷德。

記號我覺得羅蘭一家太幸福了，我真想成為他們中的一員。文中，父母親帶著不滿7歲的羅蘭和姐姐瑪麗、小寶寶琳林駕著大篷車離開了威斯康星大森林，他們經過明尼蘇達州、愛荷華州和密蘇里州，駛過結冰的湖面、渡過激流、攀登懸崖，到達堪薩大草原。他們建起小木屋，在獨立鎮附近定居下來。

爸爸開墾荒地、打獵，一家人抵抗過狼群的襲擊，躲過草原之火，熬過熱病的生死關頭……因為當時印第安人保留區不向定居移民開放，他們又不得不選擇離開。讓我最感動的是煙囪著火那一幕。那天下午，北風呼呼，天氣寒冷，媽媽叫瑪麗和羅蘭進屋去，並生起了爐火。

突然，整個煙囪的頂部都著火了，有一根燃燒的大木棍滾到了瑪麗的裙子底下。瑪麗嚇壞了，動也不敢動。這時，羅蘭想都不想，抓住椅子靠背用盡全身力氣把沉重的搖椅拉開，又馬上把把燃燒的木棍扔回壁爐上。

我覺得羅蘭真勇敢。生活中，我們也許會像羅蘭他們一樣遇到這樣那樣的困難，我們要勇敢的面對，努力去解決，生活同樣會非常美好！

桃花林那間小木屋作文300字

3樓：匿名使用者

冬天，快來了，小白兔正在造房子呢！

小白兔把房子的設計圖畫好了，可是小白兔又小又矮，力氣又小，這該這麼辦呢？就在小白兔苦惱的時候，突然出現了一位穿著紅裙子的姑娘。

姑娘對小白兔說：「小白兔，你應該找些動物來幫忙，這樣就可以了，記住：一定要收留它們。」說完，便消失不見了。

小白兔重新畫了一張設計圖，面積比一開始大很多。接下來，小白兔找了大象，猴子，小貓，老牛一起來建造房子。

大象把木頭給猴子，猴子把木頭釘好，小白兔，老牛和小貓刷油漆，不一會兒，房子就建好了。

大家開始歡呼，這時，紅裙子姑娘出現了，她對小白兔說：」你依照我的話做了，讓流浪的動物和你建造了房子，和你住在了一起·，我很高興，希望你能收留更多的小動物，讓別的小動物都有家。「

只見那位姑娘揮揮手，房子的顏色變得更加鮮豔，四周開滿了鮮花。

小動物們齊聲說：」謝謝你！「

姑娘笑了笑，便不見了。