1樓：網友
您好，針對您提出的問題，我來為您解答。閱讀專項第二大題第四小題，要求最少200字最多500字，完整，不要出現重複。
答案：閱讀專項第二大畢源題第四小題，要求最少200字最多500字，完整，不要出現重複。
閱讀是一種重要的學習技能，它能幫助我們更好地理解和掌握知識，提高自己的學習能力。閱讀能夠培養我們的思維能力，提高我們的分析能力和解決問題的能力。閱讀也能增強我們的記憶力，提高我們的認知能力，增強我們的想象力，拓展我們的視野，激發我們的創造力。
此外，閱讀還能提高我們的語言表達能力，拓寬我們的知識面，增加我們的文學素養，提高我們的文學修養，增強我們的文學觀念，拓展我們的文學視野。
總之，閱讀對於我們的學習、工作和生活都有著重要的意義，它能夠提高棗褲我們的學習能力，拓展我們的視野，增強我們的創造力，提高我們的文學修養，拓寬我們的知識面，增加我們的文學素養，提高我們的認知能力，增強我們的記憶力，提高我們的語言表達能力，手巖態從而使我們在學習、工作和生活中取得更大的成功。
2樓：好難啊
閱讀專項第二大題第四小題要求我們根據文章內容，描述文章中的主要內容。文章講述了乙個叫做貝蒂的女孩子，她每天都要去上學，但是每頃臘次都會被欺負，因為她有一雙殘疾的腿。一天，貝蒂遇到了乙隻老鼠，老鼠告訴她，如果把自己的殘疾腿放在乙個叫做「夢想池」的螞悉池子裡，就可以實現自己的夢想。
貝蒂果斷地把自己的腿放進了夢想池，果然，她的夢想成真了，她擁有了一雙健康的腿，而且沒有再受到欺負。
從文章中可以看出，貝蒂是乙個勇敢堅強的女孩子，她擁有一雙殘疾的腿，但是這並不影響她的勇氣和信心，她把自己的殘疾腿放進了夢想池，最終實現了自己的夢想，悶乎乎擁有了一雙健康的腿，並且不再受到欺負。這篇文章告訴我們，只要我們有勇氣和信心，就能實現自己的夢想。
3樓：網友
according to the passage, what are the three things that determine the amount of money a person earns?
根據這篇文章，決定乙個人銀悶收入多少錢的三個因素是什麼。
a.三個因素是：個人技鋒手彎能、工作經驗和工作崗位。
首先，乙個人所掌握的技能是決定其收入的乙個重要因素，如語言能力、技術能力和創新能力等；其次，個人的工作經驗會影響其薪酬，因為乙個人的工作經驗越多，他的工作技能就越豐富；最後，工作崗位也是決定乙個人收入多少薯則的乙個因素。
4樓：網友
五納老磨下課內閱讀專項第二大題第四小洞鬥題是解釋文中某一句或者某一段的意思，要求學生仔含兆細分析文中句子的意思，來說明對應的句子的含義，並且與文章的主題有關。
五年級上語文練習冊第26課c三)閱讀下面這段話按要求做。第3第4小題怎麼做?
5樓：
摘要。課外閱讀對孩子說 你必須吃很多糧食、蔬菜、水果，飲很多水和奶，才漸漸增長自己的身高和體重。
五年級上語文練習冊第26課c三)閱讀下面這段話按要求做。第3第4小題怎麼做？
這句話的意思是說：讀書是一件很好的事；儘量多讀一些書；要讀一些好的、 有用的書。
課外閱讀對孩子說 你必須吃很多糧食、蔬菜、水果，飲很多水和奶，才漸漸增長自己的身高和體重。
五年級補充習題第15課的3大題的第4小題怎麼寫
6樓：網友
一、國字臉八字鬍一字長蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴。
二、雕樑畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈 摩天大廈 青瓦白牆。
三、暑假裡，我們一家人去爬山，來到山腳下，看到巍峨的青山，我不由得讚歎（列數字的歷前說明方法）清爛悔：「這山可真高啊，（ 至少五千公尺 高 。）
爸爸摸著我的小腦袋說（用作比較的說明方法）：「是呀，的確是高，（相當於上千層的摩天大廈了）。」
媽媽笑著說（用形象描述的說明方法）：「危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，（都快把天刺破啦）！」
或（列數字的說明方法）：「這山可真高啊，有3000公尺那麼高 」。
用作比較的說明方法）：「是啊，的確很高，有三十層樓那麼高。」
用形象描述的說明方法）：「危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，高聳答正入雲，人站在山巔可以與天比肩了。
第四大題閱讀短文完成練習的二三小題。
7樓：橋樑abc也懂生活
2、很淺顯，入門級別的。
裡手——（方家） （文中的詞）
3、韌性——（毅力、堅持性）
4、劃線有兩處。
第四段：只是閱讀了文藝類書籍，偶爾還接觸到哲學等等……第九段：如果只是理解了過後就會忘掉，如同沒有學過；沒有毅力堅持，即使能夠記住知識也是淺嘗輒止，沒有積累。
五年級閱讀題！急！
8樓：暗影獵手
3 人均可耕地數量偏少；森林覆蓋率低；自然保護區少。
一道閱讀題，最起碼要把第五題寫了
9樓：網友
第一題徐老的警衛員一看這麼多人 ，有點急了 ，心想 ：「徐老是最愛惜時間的， 就這麼等著 ， 得多少時間呀？」低聲問道：
徐老 ， 人太多了， 我去跟醫院張主任說一聲， 給你先看， 好不好？」
徐老連忙擺擺手說 ：「不行 ， 不要告訴他， 還是按次序看好 ， 稍等一下沒關係。」
2、寫出下列詞語的近義詞。
愛惜（ 珍惜 ） 寶貴（ 珍貴 ） 次序（ 輪次 ） 特殊（ 特別 ）
3、理解下面這句話的意思，哪乙個是對的，打上「√」
自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢嗎？」這句話的意思是。
b、自己的時間寶貴，別人的時間一樣值錢。（ 對的 ）
4、這篇文章是按 時間 順序來寫的。
5、根據事情的起因、經過、結果給短文分段，在文中用「||表示，並概括段意。
第一段是起因。
最後一段是結果。
中間的是經過。
請自己標哈。
徐老為什麼不要警衛員跟醫院張主任打招呼，卻要和別人一樣等著號子？
因為1自己的時間寶貴，別人的時間一樣寶貴。
2我們要不是按次序看病，別人就要多等。
3無論做什麼事，總要替別人想一想，不能想自己乙個人方便。
7、文章通過徐老看病這件事，讚揚徐老 不搞特殊、為他人著想 的好品質。
10樓：雛鷹的天地
5.第一段寫事情起因。
最後一段寫事情結果。
中間的寫事情的經過。
五年級這題閱讀短文怎麼做？第乙個採納哦！！快一點哈1！！！
11樓：網友
「和氏璧」名字的由來：
有乙個姓和的楚國人，發現一塊品質極好的大玉塊後獻給厲王，因厲王請玉匠鑑定不出這塊玉的價值認為是一塊石頭，並命人砍掉和姓人的左腳；武王繼位後，和姓人又把這塊玉貢給武王，武王也不識貨，命人把和氏的右腳砍掉；後文王即位時，和氏抱了那塊玉跑到楚山之下，嚎啕大哭，哭了三天三夜，和氏在楚山下痛哭的訊息傳到楚文王耳朵裡，武王召集了全國一流的玉匠共同來鑑定這塊玉是一塊美玉，把這塊美玉命名為「和氏璧」。
短文中介紹「和氏璧」的流傳過程是：
卞和——（厲王 ）—武王 ）—文王 ）—趙惠文王 ）
12樓：匿名使用者
卞和上山發現一塊美玉，本獻給厲王和武王，誰知他兩都不識貨，退回並懲罰了卞和。最後文王收下了，因是何氏所發現，所以名叫「和氏璧」
卞和—厲王—武王—文王—趙惠文王（應該是這樣了吧？）
五年級14課練習冊閱讀的最後一道題
13樓：匿名使用者
李在一間外來民工小學裡當老師。這天，她在出期中考試的試卷。其中有一題說：
爺爺買來10個蘋果，5個人吃，每人能吃幾個？」不知道是分心了還是什麼的，不小心盡打錯了，打成了「爺爺買來1個蘋果，5個人吃，每人能吃幾個？」於是，試卷收上來時其答案是五花八門。
李很奇怪，這鄭末末到底是怎麼想的呢，於是就把鄭末末叫到辦公室裡問其答案的原因。
鄭末末睜著那大大的眼睛說：「爺爺買來乙個蘋果，他肯定會留給生病的奶奶吃。奶奶肯定不捨得吃，她一定會留給她最痛的孫女吃。
那個孫女當然是我啦！我也不會吃，我要留給在路邊賣報紙的媽媽吃。媽媽也肯定不會吃，她肯定會留給起早摸黑在工地工作的爸爸吃。
爸爸看到那蘋果也不會吃，因為他肯定會想著那個蘋果一定要留給辛苦了一輩子而從來沒吃過蘋果的爺爺吃。所以，那個蘋果到後來誰都沒有吃，誰都可以吃。」
14樓：匿名使用者
人 人為我，我為人 人。
15樓：匿名使用者
能把閱讀題**發過來嗎？
16樓：匿名使用者
你可以採納那個什麼雷鋒的？
課內閱讀假如生活欺騙了你，不要悲傷
1 b2 心兒永遠嚮往著未來 現今卻常是憂鬱。一切都是瞬息，一切都將會過去 而那過去了的，就會成為親切的懷戀。3 d4 人生遭受挫折 5 人生難免會遭受挫折，我們要用積極的人生態 度去對待,心地永遠嚮往著未來 這樣，越過坎坷之後回首過去，那一切艱難困苦都將變成 親切的懷戀 欲見彩虹必先經歷風雨。6 ...
閱讀怎麼寫，加強課內與課外閱讀銜接提升學生語文素養寫作策略
1 以教材疑難問題為切入點選擇課外閱讀材料指導閱讀，既有助於解決疑難，加深對文章的理解和情感的把握，又擴大學生的閱讀面。2 選擇與課內文體或內容 寫作方法上比較相似的課外閱讀材料進行閱讀，組織學生在課後用課內閱讀的方法來閱讀拓展性材料。3 選擇同類閱讀材料，意在與課內教材形成鮮明的對比，運用閱讀材料...
課內閱讀我最棒五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移
1 畫去 zhu n xi zu ji n2 1 優點 很快追上連隊 缺點 敵人跟在後面 2 優點 能把敵人引上絕路 缺點 三面都是懸崖絕壁 3 石頭 雹子 密集 迅猛 有力 英勇殺敵 與敵人血戰到底4 略 五年級上學期語文第3課 第21課 第22課 第19課 第26課的課文 我沒帶語文書！第21課...