1樓：沒方向盤的船
個人覺得高三學生找大學生補課非常有必要。
因喚滑盯為大學生是剛剛經歷過高考，對備考高考有讓芹經驗。和和對知識點有非常詳細的記憶和悟性，幾乎是同齡人，溝通交流融洽。
知道哪方面是重點，哪方面需要下功夫？哪方面容易丟分。找大學生補課，能夠少走許多彎路，比較重要的學習方法之一。
2樓：shirley楊先生
我覺得不是很好。我分析了以下原因。
首先，大學生知識儲備不足的問題是初中和高中的知識點基本固定。俗話說，當你是初中生和高中生時，你可能只看到從書本上學到的知識。當你進入大學，面對越來越複雜的知識結構時，你會發現初中和高中的知識其實只是寥寥無幾。
人們來到這裡思考並經歷了高考，能夠深入學習初中和高中知識的內容和要點。
其次，在行業領域內，頂尖的骨幹教師比較好，經驗豐富，而且對知識點的重點難點十分清楚，總結一步到卜氏位，無論是高中理科的題型總結，亦或文科的框架體系，大學生是完全無法與那些天天研究這些的老師比擬的。
最後，高中老師可以隨時根據輔導學生的個人進度不斷重複講解舉昌，因此，找高中老師補課是正確的方法，對正弊扒學生和家長來說是乙個更好的選擇。
3樓：許名義上
沒必要，不是沒必要，是不行！大學課程學的和高中的不一樣，即使是師範專業學的內容也是和高中不一樣的東西，其他專業學的更和高中不一樣，而且大學生面對高中課程，可以在有準備的情況下給高一高二的講一些知識點，或者**不行弄**，包括其他，都可以講，但是高三應對的是高考，個人建議要找經驗豐富，在行業領域內，頂尖的骨幹教師比較好，經驗豐富，而且對知識點的重點難點十分清楚，總結一步到位，無論是高中理科的題型總結，亦或文則告科的框架體系，大學生是完全無法與那些天天研究這些的老師比擬的，特別是應對高三的高考，它需要乙個時間上的積累和功夫上的總結，不是大學生短時間之內能夠達到的地步，是不現實的，而且就師範來說，教學技能，是一門很深的學舉敏問，絕大多數情況下不是乙個大學生能夠達到的地步，當然大神除外~
說孫答明這些沒有其他的意思，也可能僅僅代表我個人，我本人也比較差，雖然是師範專業的，但是以上是我個人經歷實踐有所感悟~
作為乙個大一公升大二的學生來說，這幾天給乙個高一的學生弄了一些東西，弄得東西還行，也可以弄，他聽的也挺好的，但是與他聊天過程中，討論到高中的其他科目，我會感覺到有一些高中好熟練的東西，我的記憶已經模糊了~而且還有乙個新高考改革的問題，教材變動還是蠻大的，一般大學生都是舊高考制度~
綜上所述，不建議找大學生，建議找頂尖的資深老師！
4樓：孤獨的行者
1大學生補課沒有效果。
首先，說大學生知識儲備不夠的問題，其實初高中的知識點基本是固定的，俗話說當局者迷，自己在初高中生的時候，你可能只看到學到書本的知識，而當你步入大學，面對更多更雜知識結構後，你會發現初高中的知識其實就那麼一撮，過來人一琢磨，加上本身經歷過高考，學過這些知識，完全能夠透徹研究初高中知識的內容以及要點。
其次，要區分大學生家教補習和補習班授課最大的不同。絕大多數家教補課都凱粗猜是以一對一的模式進行授課的，這一點很重要，而老師相比較家教而言是多人授課，他的最大的經驗優勢在於教授新課與多人授課整體進度把握。而一對一這種家教模式，多數情況下是以講解答疑為主。
在這點上，家教大學生與老師相對而言差距很小。
最後，大學生家教還可以隨時根據補習學生的個人進度去不斷重複講解，而機構補習班授課鮮有時間進行重複講解，也不能夠針對學生個人進度去講解，因此家教這塊，如果能夠找對途徑，對於學生和家長是乙個較好的選擇。
2高三補課找大學生還是去機構好。
對一些基礎比較好或者是成績比較好的學生，如果僅僅只是想要來乙個考前的衝刺準備的話，可以選擇在學校的老師。老師針對於學生盯型的學習情況十分的掌握和了解，孩子知識欠缺點是什麼？能夠重點的去講解孩子所需要的知識。
選擇教育輔導培訓機構的話，一般每乙個孩子的學習水平是不一樣的，老師會綜合學生的需求進行知識的講解，而對於一些學習好的學生來說，這樣的輔導機構是沒有意義的。
針對一些基礎知識比較薄弱的學生或者是學習習慣不太好的學生可以選擇輔導培訓機構，因為這樣的培訓機構有著更為的老師，而且會根據學生每乙個人的學習情況進行考試測評，分析之後才會制定出更適合學生的學習方法。在輔導培訓機構還會有全程跟蹤的班主任老師進行指導和講解疑難問題。定期會對孩子們的學習進行考試測評，有的人員跟家長之間溝通學生學習情況，讓家長更瞭解學生的學習。
輔導培訓機構還會提供vip的1對一服務，雖然這種服務模式收費標準比較貴一些，但是是可以全心全意的為一名學生服務，為學生們量身打造個性化的學習方案，有針對性的去教學。為積極開展一些集體活動體育活凳塌動，注重性格的培養，身心的健康，讓學生們不僅增強的是學習成績，而且還有全方面的發展。
5樓：藍天心心
我認為這得根據自身情況選擇到底要不要補課。①如果你認為你目前的知識水平基本上都已經褲巖掌握了，習題也練了不少，但是分數沒有怎麼提公升，自己也早早從自身出發找過好幾遍問題，也沒有發現怎樣解決時可以找大學生補課聽取一下他們備考高考時的經驗，可以說也是不錯的；
但是如果你的知識點都沒有掌握牢固，自己平常做題也沒把握，我建議還是多鞏固一下知識點，針對性多刷題，突破自己的極限。當然，給自己制定乙個詳細的每日安排計劃，把自己的課程與複習安排的緊緻，這樣避免自己鬆懈，也能夠督促自己學習，每天看著自己的任務表中的任務完成，心中也會有很大的滿足感與成就感，也會督促自己堅持下去，努力下手敏去。畢竟找大學生補課也是比較耗時費精神的，也很有可能與自己的安排相沖突，所以還是找準自己的定位再做決定。
我目前是乙個大二的學生，在高三的時候也經歷過迷茫、彷徨，但是我一直給自己打氣，只要我自己拼命努力過，不管結果如何自己也不會太過後悔。所以作為學姐，我衷心畢純枝建議你先確定一下目前自己的定位，選擇好下一步的計劃。
6樓：偷流量雅娜看
大學生家教還可以隨時根據補習學生的個人進度去不斷重複講解，而機構補習班授課鮮有時間進行重複講解，也不能夠針對學生個人進度去講解，因此家教這塊，如果能夠找對途徑，對於學生和家長是乙個較好的選擇。
請在校大學生給高中生補課比較好。
有些家長望子成龍心切，幾乎每門課都給孩子報補習班，這是不可取的。俗話說，再聰明的孩子只學習不玩耍也會變愚蠢。學習也要講究勞逸結合。
目的不明確的亂補課不僅會消磨孩子在學習上的精力。長時間，高強度的補課還會讓孩子對上課變得麻木，只是按部就班的在上課，上了很多課，但卻沒有真正的上好這些課。直接導致孩子上課總是注意力無法集中，適得其反。
找大學生補課的優勢。
1.知識對口，實戰豐富。
大學生剛剛經歷了高考，沒喊知識量正是頂峰。並且手裡肯定有很多留下的資料，有著當年授業老師從業學習交流多年總結的好模板，普通的機構老師不見得比大學生資料多。輔導班老師手裡的東西，可能是他縱橫教場數十年的經驗總結，而大學生手裡的東西，可能是數個老師縱橫教場數十年的經驗結晶，加上自身的經驗，挑挑揀揀，最後留下的最適合的法子。
輔導班老師是上帝視角，大學生才是個人視角，作為剛經歷過高考同齡人，他更知道作為乙個學生要怎麼學，避免走入怪圈，清楚你頻頻點頭是困了，緩慢點頭是沒懂。
2.年齡相仿，較少說教。
另外，大學生與初高中生的年齡差距不是很大，大學生對初高中生在教學態度、教學語言等方面施教更容易被接受，大學生家教好比一運陪個剛剛過了獨木橋的人教你怎麼過橋，專業機構老師更像是教你如何建造乙個更牢的橋。
後者比前者更難更牢固，但前者比後者更輕鬆易上手。所以，同齡人的勸導與教育遠比有代溝和隔代人的輔導教師的說教要強得多。另外，去機構補習的話，名師一般譜比較大枯悄野，學生有聽不懂的地方也不敢發問，即便發問也不見得有時間逐。
一、重複解答，所以不推薦機構補習功課。
7樓：ooshu獅子
不必要，大多數慧鏈蘆大學生對於高中知識都忘了很多，如果想補課，不如找老師，高中老師是多年沉溺於高中的喚肢教學前帶，對於高中知識點把握的的更到位。
8樓：但笛韻
其實補課就是考大學嘛，我覺得考大學不在於補課，考大學的重孝爛點是你有自律的品格，巧稿漏你有決心和毅力，你要是有了這些，成功都會向你招手，我覺得沒必要，你可以自己安排，有時可以適當的放鬆，有時可敬顫以自己學習根據自己的學習情況……加油！
9樓：百姓感悟人生
高三學生是否應該找大學生補課，就必須看對提高成績是否有幫助？
如果大激知學生對高三學生提高成績前絕有幫助，那麼，高三學生就有必要找大學生補課。如果大學生對高三學生的成績提高沒有幫明悔消助，就不用找大學生補課。
10樓：匿名使用者
沒有必要。因為大學知識不屬於高中知識延伸，大多是屬於專業課知識數世，和高中知識完全不同。所以大學生的高中知識都有旦畢答所遺忘。建議找專門的，有一定教齡的專業老師補模慧課。
11樓：張張張曉晴
每個學生的情況不同，所以不能說有用沒用。學生自己和家長需要做全面客觀的分析，要根據學生的成績進行定奪。但是有一點需要注意，不要厚此薄彼，學校裡的課不能有疏忽，要分的清主次。
如果真的決定要補習，那就平衡好時間，訂好計劃，不要好高騖遠，眼高手低，打好基礎紮實學習。並且要選擇優質缺中的老師作為補習的老師，現在適合自己的教學方式和教學者，高中學習很緊張，做每一件事都要伏卜山三思而後行，再次強調：結合實際情況出發，這樣才弊臘能有所收穫。
12樓：東方鳥飛飛
必要不大，大學生經驗不夠，應該找知識更淵博的，學歷更高的。
13樓：墨玉青魚
本人大學生，自我感覺的話看個人的學習盯枯轎程度吧，首先先明確一點是敗銷否需要補習，如果決定補習我認為找剛畢業的大一學凱肆生效果不錯，價效比較高。
讓在校大學生給高中生補課好嗎？
14樓：叮噹學姐丶
讓在校大學生給高中生補課挺好的，不過要試講哦~讓在校的大學生給高中生補課有以下幾點好處：
一、閉瞎在校大學生比較便宜。
在校大學生補課很便宜，包路費的一節課80~100，不包路配態亂費的，120~150不等。這個價錢，在一些比較大型的補課機構裡面來比較都是價效比拉滿。對比獲得的知識和價錢，找乙個學習強勁的大學生來給高中生補課真的是非常「划算」。
二、他們有耐心，細心，且一對一。
大部分出來做家教的大學生都非常的有耐心，他們會在講課的時候照顧到學生的情緒，畢竟這些大學生也經歷過高三的階段，也知道這些學生的苦惱和想要提高分數的迫切希望，這種一對一的模式是提分最快的方法。而這些大學生可以傾其所有來讓孩子的成績快速的突飛猛進。
ps：大一的時候我也去當過家教，那孩子數學從30多分提到90多分，家長給了我一培檔個大紅包，真的超開心！
三、真實經歷，有經驗。
在校的大學生自己經歷過高考，做過非常多的模擬題，對高考根本就不陌生，這種自己親身經歷的經驗是非常難得的，他們可以把自己的經歷和經驗完完全全的教給還沒有經歷高考的孩子們，幫助他們快速的度過迷茫的階段。這種經驗和傾囊相授是非常難得的，找他們補課，真的非常棒的哦~
大學生有必要帶金銀首飾嗎,大學生有必要戴手錶嗎？
隨便你，想帶就帶，不想就不帶，大學了，誰管你呢？沒有吧！大學生有必要戴手錶嗎？有沒有必要戴手錶，就看個人的愛好與需求了。比如 這個大學生時間觀念很強，把自己的個人時間安排的非常緊湊，什麼時間幹什麼，就需要不停地看時間，這個大學生就有必要戴。所以有沒有必要戴手錶要根據大學生實際情況決定 要戴，看價效比...
大學生是不是真的有必要要買電腦，大學生有必要買大學生醫療保險嗎
針對大學生是不是真的有必要買電腦問題 大學生不管你是學什麼專業電腦是必備的，作為現在的形式電腦的普及範圍在擴大，那麼電腦也會給我們生活，學習，工作帶來很大的方便。所以現在的大學生是有必要買電腦的 有沒有必要買電腦看你自己的想法，你自己要清楚你需要電腦是用來幹什麼的？話又說回來，21世紀的人必須要會的...
你認為大學生有必要打暑假工嗎，大學生有沒有必要去做暑假工？
兼職，實習。不管是本科生還是研究生，最後都是為了工作而做準備。在暑假期間，可以去找一份兼職工作，無論是否和本專業相關，都可以學到一些專業知識或人際關係的處理方法，也可以積累人脈，獲得工資。報名參加國外交流專案也是不錯的選擇。在暑假，很多學校或者各種國際組織都會有這些專案。如果家庭條件支援的話，這個選...