1樓:曉可青青
讓明白道理,有啟發,所以到現在還記得。
雖然是一件童年小事,但「我」從金奎叔的話中明白了不要因為別人怎麼說,就輕易相信,要看到自己的力量,不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺激凳負,要敢於制止他,也不要因為自己強,就欺負別人。
所有這些,對「我」都具有深遠的意義,因此直到現在,「我」還記著金奎叔的話。
聽了金奎叔的話,我對於牛和鵝的態度有了轉變,是因為明白了不要站在牛和鵝的角度去看待人,而應該站在事實的角度去看待牛和鵝。聰明的人往往會從生活中的小事悟出大道理,而這些道理總是指引著他的人生道路。、
擴充套件資料:牛和鵝》課文主題:
本文記敘了「我明灶旅」在回家的路上被鵝追趕,後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。作辯備者借金奎叔的話告訴我們:看待周圍的事物,如果從不同的角度出發會得到不同的結果。
課文分段:第一部分(1-4):寫由於聽信了他人的話,所以「我們」不怕牛卻怕鵝。
第二部分(5-12):寫「我」被鵝追趕,後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。
第三部分(13-15):寫「我」記著金奎叔的話,從此對牛和鵝的態度和做法都改變了。
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核糖骨架1c
6.+小練筆:寫一寫,為什麼「直到現在,我還記得金奎叔的話」(或者作者是怎麼
2樓:
6.+小練筆:寫一寫,為什麼「直到現在,我還記得金奎叔的話」(或者作者是怎麼。
雖然是一件童年小事,但「我」從金奎叔的話中明白了不要因為別人怎麼說,培陵察就輕易汪早相信,要看到自己的力量,不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺負你,要敢於制止他,也不要因為自己強,就欺負別人。所有這些,對「我」都具配茄有深遠的意義,因此直到現在,「我」還記著金奎叔的話。
直到現在,我還記著金奎叔的話。(改為「把"字句和「被"字句)
3樓:不隨意
直到現在,我還記著金奎叔的話。
改為「把"字句:直到現在,我還把金奎叔的話記著。
改為「被"字句:直到現在,金奎叔的話被我還記著。
4樓:
金奎叔的話被我記得直到現在,。
金奎叔的話暗含著什麼道理 金奎叔的話說明了什麼道理
5樓:老吳愛吃魚
金奎叔的話暗含的道理是:我們應該從事實出發,正確地看待問題。不管別人是怎麼看待我們的,只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題,分析問題,就會正確地認識生活。
金奎叔是課文《牛和鵝》中的人物,《牛和鵝》是任大霖寫的一篇記敘文,被選入北師大版小學語文五年級下冊和部編版小學語文四年級上冊的課本。課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕,後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝,再不怕鵝的故事。
牛和鵝》是課文按事情發展順序來寫的。先寫作者由於聽信了他人的話,牛的眼睛裡像放大鏡,什麼東西在它眼裡都比原樣大。在牛的眼睛裡,人比自己高大很多倍,所以牛害怕人,在人面前十分馴良、溫順。
而鵝則相反,什麼東西在它眼裡都比原樣縮小。在鵝的眼睛裡,人比自己還要小。所以鵝不怕人,常常去啄人,企圖嚇唬人。
所以作者不怕牛,害怕鵝。接著寫在回家的路上作者被鵝追趕,後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。最後寫作者記著金奎叔的話,從此對牛、對鵝都改變了態度。
文章故事性強,是一篇語言生動、童趣十足、又蘊含一定哲理的文章。尤其是描寫作者被鵝追趕這一部分時,鵝的神氣十足、膽大妄為,以及作者的狼狽不堪、慌忙逃竄,活靈活現地展現在讀者面前。最後藉助金奎叔的話,告訴我們看待周圍的事物,如果從不同的角度出發就會得到不同的結果的道理。
有哪些你從小經歷過,直到現在還記憶猶新的事情
我記憶猶新的事就是小學學校開特長班,有語文數學和計算機,要求每個同學都參加,其實就是變相的輔導班,爸媽讓我報數學,然而在報名的時候我硬是說服了另一個同學一起報了計算機,當時覺得可以玩電腦,而且班裡只有我們兩個報了計算機,結果開課的時候計算機老師只收高年級同學把我們倆把趕了出去,回到數學教室,數學老師...
為什麼直到現在我還能興致勃勃地寫下這些文字
是因為你熱愛這份工作 所以才能興致勃勃 因為喜歡文字,才能有興趣 你現在一直能 興致勃勃地寫下這些文字 那是因為你心中有夢想 有奔向的目標 所以你才能做到現在這樣 為什麼直到現在我還能興致勃勃地寫下這些文字?用文中用文中的話寫在下面的橫線上。你好。為什麼直到現在我還能興致勃勃地寫下這些文字?這是題目...
我上學期和同學有矛盾 一直到現在我都沒和他說話 怎麼給他道歉好呢怎麼辦
我給他寫過道歉的紙條了,但他看了沒反映,還是不理我 因為這樣你就得出結論說 那個同學比較賤 啊?個人認為你的心態須要調整,畢竟你道歉了他不一定就非的原諒你。既然你動手先打他的,你同學不是那種小肚雞腸的人,看來你那次矛盾對你同學傷的比較重,他不願意原諒你。或者他覺得你不值得交往,不想和你和解。個人猜測...