1樓：祖國最牽掛的人
我們大家都是學生，即便現在不是學生，原來也蘆碼洞都從學生時代過。我們是中國人，母語是漢語，語文是我們最常學的學科。從小陪伴我們到大。但是讓學生背誦語文課文又沒有實際意義呢？
我認為是有實際意義的。在學生剛接觸語文的時候。雖然知道自己的母語是漢語。
雖然從小就說著中文，但是他們不瞭解什麼是語文。這時模含候就需要我背誦語文課文來提高。在我不瞭解的時候，可以先把它背下了，讀的多啦，心裡有了，自然也就瞭解了，所以說讓學生背誦語文課文還是有實際意義的。
從古代就有，三歲認識上千個字，知道很多古詩文，如果不是學生背過來，怎麼會知道呢。家裡就特別支援我去背一些東西，因為家裡有一些懂教育的老師家長。當別的小孩子陪枯還在背很簡單的東西的時候，我已經在背上小學生的東西啦，有的時候不知道是什麼意思，甚至連字都不認識，但是家長就是要求背過來，後來就發現自己真正需要或者被老師要求背一些課文的時候，會非常的輕鬆，因為小時候認識的字也比較多，所以理解起來會更加的輕鬆
不管是初中還是高中，我們肯定都會學習古詩文，這都需要我們去理解，關鍵就是需要我們去記，去背，只要你記住了古文的意思，我們就能翻譯出這句話是什麼意思，如果學的好的話，瞭解通透每篇文章也不是不可能的，所以說，學生背誦語文課文還是有實際意義的。
背誦是我們學習當中很重要的一項。不僅是語文，各個學科都是這樣的，只有背過來的前提下，才能更好的發揮，也就是俗話說的肚子裡有墨水。所以說背誦課文是有實際意義的。
2樓：呆萌的小腿腿
肯定是有意義的，因為很多的茄配時候可以出去裝逼啦，但其實這樣做是對以後寫作或者是閱讀什麼衫唯的比較有幫助的，長期累計這樣還可以提高自己的文顫塌指筆。
3樓：花環夫人的秘密
很多人都覺得背誦課文鍵悔是一件很沒有用的事情，但是背誦課文瞎運卻可磨亮梁以讓學生記住文章的修辭、結構等，學會好的寫作方法，因而背誦課文還是有一定的實際意義的。
讓學生背誦語文課文有實際意義嗎？
4樓：烽火戲九月
讓學生背誦語文課文是有一定的實際意義的，俗話說書讀百遍，其義自見。而且多背誦語文課文，對提高學生的寫作能力是有一定幫助的。
5樓：藥不可以亂吃
我覺得是沒有意義的，你花了時間去背，最後還是要忘掉的。
而且到了考試，生活，職場中都沒有用。考試不考(英語)，生活中誰會讓你表演個背課文，職場也是一樣，新年會會讓你表演個背課文嗎？
如果去外國，歪果仁也不會去聽你課文裡摘的句子，人家只會嫌你土，沒見識，死板。
6樓：小知94965歉翰
背誦絕對是語言學習的重要一環，雖然我不知道原理是什麼，但是它肯定對學習一門語言有幫助。如果說個人的語言知識體系是一座大樓，背誦就是給這座大樓運送磚瓦。而且當這座大樓越堅固，背誦也越輕鬆。
萬事開頭難，加油背吧～初中高中的背誦古文古詩詞之類的，當時覺得是負擔，可能因為不好背誦，可能因為不愛學習，但當你掌握並讓它們真的融入到你的血液中去的時候，多年之後驀然回味，那種感覺真的是妙不可言。
7樓：沉夜孤星
我媽媽是二十五年的語文老師，在我小時候我問過她為什麼要背誦課文？她說，孩子，考試會考的，所以，你，必，須，背！在我沒那麼小的時候我又問該問題。
她說，好的文章背多了能讓你除了比喻還能寫出別的修辭手法。在我大一點的時候我又問。她說，你表達能力太差，背誦能讓你會說話。
在我終於和她一樣高的時候我再問。她說，你都那麼大了，見到好的文章自然而然的就會提取記憶點背下來，過濾與牢記已經是你的受用一生的習慣。從此我就沒問過她了。
8樓：段幹聽蓮
我以前覺得背誦課文是沒有什麼意義的，偶然一次，我去了延慶的水泉溝，那時正值初秋，水泉溝的風景極美，在山間呼吸著山林的空氣，看著花花草草，小溪河流，忽然腦子裡就想起了歐陽修的醉翁亭記：「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者。不知道咋就想起了這句），那一刻我突然意識到兩點，一是能從千百年流傳下來的東西一定是精品中得精品，人家寥寥數語，彷彿一幅畫面呈現在眼前，畫面感和意境都出來了，我們自己是絕對寫不出這麼好的句子的。
9樓：有知居
可以培養語感，現行的高考制度語文和英語佔比較大，提高也很困難，背誦課文可以幫助我們在做選擇題時憑感覺選出答案。而且背誦課文大多背的是大家作品，對寫作文也有好處。
10樓：網友
背誦在語文學習中是必要的，也是重要的。通過背誦名篇、佳作，可以強化記憶、鞏固相關知識點，比如學習古文時，比如剛開始學習寫散文、議**時。學生反覆誦讀優秀的文字作品，有助於培養良好的語感，優美、豐富的表達能力。
背誦也是文化傳承的必需。
11樓：遊曼陽
對培養語感很好，背誦也是對文章的一次梳理，對閱讀能力的提高也有幫助。很多中國文化的精髓就在文言文裡面。但語文考試總用填空這種低階方式來考察學生的背誦情況十分坑，這讓背誦成為了乙個讓學生排斥的任務，結果適得其反，導致了背誦時的有口無心，根本沒有效果。
12樓：吳尊是我的
任何的學習都是從模仿開始的。嬰兒牙牙學語時，難道不是從模仿開始的嗎？不要為了批判而批判，你沒有深刻研究教材，沒有研究教育學、心理學、教育心理學等，你是不知道教材編寫的目的。
現在很多人覺得學語文是沒用的，不用聽課的。除非這些人熱愛閱讀課外書，知識面豐富，自學能力優秀。否則，當他出社會與人交流，發現自己表達能力不足以應付工作內容時，他必然會後悔。
13樓：c醬粉絲團
背這些東西確實能增長很多詞彙，很多知識，而且可能觸類旁通了解作品的歷史背景，從而得到其他的知識。而且古詩詞文言文背多了，說出的話也會高雅不少，引經據典不在話下。
14樓：jz哈彬哈哈
讓學生背誦語文課文當然有實際意義，至少和別人聊天的時候可以出口成章。
15樓：石龍愛美食
當然有意義了，且不說可以鍛鍊記憶力，平時生活中也可以借鑑寫作手法呀。
16樓：網友
其實我覺得確實有一定的意義的，能夠提高他們的這個記憶力。
17樓：網友
肯定是有意義的，這樣才能培養孩子說的話都很有文采。
18樓：幽幽啊
有意義啊，俗話說書讀百遍，其義自現，要背誦。
如何背誦語文課文？
19樓：呆呆老衲已成仙
背課文是學習語文的基本功之一，但是很多人會覺得背課文非常枯燥乏味，效果也不好。下面介紹一些有效又快速的背課文方法：
理解課文。背課文並不是死記硬背，更重要的是理解課文的含義和思想，從而更好地記憶課文。可以通過註釋、翻譯、繪圖等方式來幫助理解課文。
分段記憶。將長篇課文分成小段，一段一段地背。每天背幾個段落，逐漸型枯增加難度，不要一下子背完整篇課文。
創造聯想。通過將課文中的內容與自己已有的知識或經驗聯絡起來，創造出有趣的聯想，從而更容易譽租舉記憶。
多次反覆。反覆背誦可以幫助記憶加深。建議每天至少背誦3遍以上。
制定計劃。制定背課文的計劃慶碧，一定要按照計劃執行，堅持不懈，就能收到很好的效果。
最後需要注意的是，背課文不是唯一的學習方法，還需要配合理解、練習和討論等方式，才能更好地掌握語文知識。
小學語文的背誦有意義嗎
20樓：彡文鹽
記住，任何時候背誦都是有意義的。
比抄寫有意義，比不停的做題有意義。
可能普通人在長達一生的生涯中，和別人交流用的都是上學時記憶背誦的東西。
想下你最近背誦是什麼時候！
學語文必須背誦的十大理由。
21樓：四季教育
1.書讀百遍，其義自現，學習語言就是要不斷重複，重複到張口就來。
2.背誦是語言的「深度運動」，看幾遍不去背，那是在浪費時間，看似懂了不行，要背下來，讓它成為你骨髓中的一部分，這才是屬於你的。
3.背誦是增加語感的唯一途徑，大聲朗讀，把你置身於作者為你營造的環境中，體會其中意境，體會其人物的心情。
4.背誦是提公升理解力，邏輯思維力，概括力的最好辦法，也是最便捷，最實用的辦法。
5.「死記硬背」是學習語文的最好辦法，語法不好，理解力不行，作文不好，那就背誦吧，死記硬背吧，「死去」才能「活來」。
6.背誦可隨時隨地背，醒了就背，睡前也可以背；飯前背，飯後背，站著背，躺著背，跳著背，總之，背誦不需要儀式，隨時都可以背。
7.背誦要經常，就像吃飯，睡覺一樣正常。
8.背誦不需要智商，不需要技巧，只要你重複的次數夠，豬都會背誦！
9.不要說你沒時間，不要說你記不住，不要說你很累，你要想找藉口隨時都有，我理解你，家長理解你，你的分數會出賣你！
10.背誦需要「小口多餐」，不要貪多，也不要拖拉，今天需要背的抓緊時間背，攢在一起容易「消化不良」
背誦吧，孩子們，這是讓你受益一生的習慣！
哪些課文需要背誦
22樓：迷蹤貓耳
雖然畢埋或業多年了，但是小學初中高中的語文教材中那些反覆背誦的文章就好像刻在dna裡，提起上一句大多數人就能接下下一句。比如魯迅的《從百草園到三味書屋》，屈原的《離騷》，陶淵明的《桃花源記》等。而那些刻在了dna裡的經典課嫌液裂文，很多是需要背誦的。
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
花木蘭是我國古代偉大的巾幗英雄，一首《木蘭詩》通過對花木蘭替父從軍的事件，讓我們看到了她的孝順和戰爭的殘酷。這篇課文的前幾句話，就像有魔性一樣，隨便一說便能引起共鳴，只要有人開頭，必定會有人跟著背誦。在眾多需要背誦的課文中，這篇課文屬於比較好背的一類。
先帝創業芹閉未半而中道崩殂，今天下三分。
諸葛亮是我們非常喜歡的一位歷史人物，如果他當時沒有寫下《出師表》，我會更喜歡他，但倘若他沒有寫下《出師表》，可能也沒有現在的名望。因為該課文中有不少歷史性記載，對於喜歡《三國演義》這本書的學生來說，背誦《出師表》可能會簡單一些。但對於不少女生來說，可是難上加難，彷彿我已經看到當年背誦它的場面了。
背課文對學生來說是很重要的，你知道哪些背課文的技巧？
23樓：木頭教結他
我個人認為去學校學習有幾個方法：一，要在上課專心聽講，上課聽講很容易加深你對可以課文的印象，不僅根據主要內容來回憶課文。二，要求多讀，熟讀成誦，多讀也能增加你對課文的印段攔象，記住課文的大概重要領域。
三，在分段背誦時，應該把目標分為多段，把任務減輕自己就會更輕鬆，壓力也會減少，把長長的文章分為多段，這樣你會覺得其實也沒有多少。四，每一次記住關鍵腔明字，老師看課文只看關鍵字，就像考試只考重點一樣，關鍵字記牢清楚。以上是對自己家裡學習背課方法，但是每乙個人對自己孩要求不一樣。
因人因家庭印異。
真正的背課文應該是左右腦並用，協同工作。第一步，讀，去了解我們所要記憶的內容，第二步，想象，充分發揮右腦，對要記憶的內容進行想象，把文字轉成影象，這是很重要的基礎，第三步，找關鍵詞，關鍵詞是可以幫助我們瞬間回憶起內容的詞。在我們以往背的過程中我們都會有卡住背不下去這樣的體會，那在卡住的時候如果有人提醒乙個詞甚至乙個字，會瞬間想起所有，但往往考試時是沒人會去提醒的，這就需要我們自己來找關鍵詞，來幫助我們瞬間回憶起內容。
可以運用1.畫圖，對於簡單的古詩詞，這個方法特別好用。將關鍵內容化成圖畫，一目瞭然，好記又好玩兒。
邏輯聯想，也就是利用思維導圖來記，對於長篇文章，這不失為乙個很好的方法。理清關係的同時，畫完也就揹回了，有助於提高記憶和理解的能力，正所謂「一圖勝千言」。4.
定樁法，也就是常說的「記憶宮殿」，將所要記憶的東西和定位樁通過聯想連在一起，伍燃告從而有乙個回憶的線索，像圖書館的書一樣，做到隨調隨取。
小學生怎樣預習語文課文，該怎麼預習語文課文？
一，讀一遍課文，把不會的詞語圈出來 二查字典，明白圈上的意思 1.讀課文三遍以上，直到能讀出感情。2.分段。3.先把不會的詞圈出來再查字典。4.思課後題。5.積累好詞佳句，提出兩個問題。6.在課文中做批註。1 勾劃重點詞語。2 將以下字組詞。3 標出多音字。4 寫出難字拼音5 作者的介紹。聽一下課文...
求小學生的語文課文，求一篇小學生的語文課文！
田曉菲 十三歲的際遇 原文如下 第一次知道這世界上存在著一個 北大 是在我七歲的時候。那天，偶爾從抽屜裡翻出一張泛黃的 上面是一片沉靜而美麗的湖光塔影。我目不轉睛地注視著這似曾相識的風景，一些莫名的驚奇 喜悅與感動，從自己那充滿渴望的內心悄悄升起。母親告訴我 這，就是北大。十歲，乘汽車從北大校門口經...
怎樣預習語文，小學生怎樣預習語文課文
你好，很高興為你答題 一 粗讀課文，解決字詞，瞭解主旨 預習課文，應對課文有一個大概瞭解。為此就應首先粗讀課文，解決字詞，掃清障礙，弄清課文的主旨，知道課文圍繞什麼而寫，寫了些什麼，線索是什麼，文章好在 二 劃分層次，抓住主體特點，瞭解課文重點 在粗讀課文的基礎上，應抓住文體特點，進行層次劃分，瞭解...